高二【语文（统编版）】县委书记榜样——焦裕禄-学习任务单
发布时间:2020-10-12 来源: 主持词 点击： 
学习任务单模板
表 4
学习任务单文本参考样例 课程基本信息 课例编号
学科 语文 年级 高二 学期 第一学期
课题 《县委书记的好榜样——焦裕禄》 教科书 书名：
统编教材高中语文选择性必修（上）
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020 年 8 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号
学习目标 1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现人物品质的写法。
2.了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。
3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在当时和今天的意义。
课前学习任务 查阅焦裕禄的相关资料，了解其生平事迹。
课上学习任务 阅读原文，了解焦裕禄的先进事迹，理解其精神品质，为社区做一期“时代楷模”的壁报专栏并展开对焦裕禄精神价值的探讨。
【学习活动一】
阅读课文，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格填写。
分层 小标题 典型事迹 精神品格 1 “吃别人嚼过的馍没味道”
2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己
4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
5 他没有死，他还活着
【学习活动二】
为了宣传先进，弘扬榜样的精神，社区宣传板要开设一期“学习焦裕禄专栏”。请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。可以打破小标题的限定，重新组织材料。要求：
1. 为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明。
2. 从课文中挑选出能够表现专栏主题的 3-5 个典型事例。
3. 用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。
【学习活动三】文章最后一个小标题“他没有死，他还活着”。有人却认为焦裕禄精神过时了？结合课文内容，联系现实生活，谈谈你对焦裕禄精神的理解。
学习 1．《人民呼唤焦裕禄》（1990 年，穆青、冯健、周原）
2.《以焦裕禄精神为标杆》（2014 年 3 月 19 日人民日报评论员文章）
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