小学综合实践活动《察探究活动,,1.节约调查与行动》教案_7

　节约用水

　一、教学目标 1、了解中国缺水的现状，知道节约用水的迫切性，增强节约用水的意识。

　2、展示自己的调查成果，交流家庭浪费水的不良习惯，并针对性地提出节水小窍门。

　3、积累和节水有关的成语和公益广告用语，初步感知倡议书的格式，并把节水倡议书补充完整。

　二、教学重点难点 1、展示自己的调查成果，交流家庭浪费水的不良习惯，并针对性地提出节水小窍门。

　2、积累和节水有关的成语和公益广告用语，初步感知倡议书的格式，并把节水倡议书补充完整。

　三、教学过程 （一）导入 1、播放电影《美丽的大脚》接雨片段。

　2、同学们，这是发生在我国黄土高原上，震撼人心的一幕。看完这个电影片段，你有什么感想？

　3、今天咱们就来谈谈节约用水的话题。（相机板书：节约用水）水资源如此宝贵，那么你们对水资源及节水问题究竟了解多少呢？ （二）抢答游戏：

　1、下面，我们来做个“抢答游戏”。

　2、（屏显：

　1、人体内的水分，大约占到体重的

　。A．45%

　 B.60%

　 C.85%）人体内的水分大约占到体重的 60%，可见我们的身体离不开水。

　3、（屏显：结合世界水日，我国把每年的

　所在的那一周定为“中国水周”，每年有特定的宣传主题。A．3 月 22 日

　 B.5 月 22 日

　 C.7 月 22 日）我国把每年的３月２２日所在的那一周定为“中国水周”。今年“中国水周”的宣传主题是“落实绿色发展理念，全面推行河长制”（屏显）。

　4、（屏显：在很多地方，实行用水包费制，即不管几口人，也不管用了多少水，每户都缴同样多的费。这样的收费制度

　。A．简单省事，值得提倡

　B.造成了水资源的严重浪费，是不科学、不合理的

　 C.还是可行的，水价比较便宜，何必斤斤计较）

　（1）为什么选 B？ （2）补充：用水要交水费，大概绝大多数人是认可的。但是，在很多地方至今仍实行着不科学、不合理的包费制：每户交同样的水费，不管几口人，更不问是用了多少水，这样收费倒是简单省事，实际上是鼓励大家敞开来用水，造成水资源大量的浪费。这种不科学、不合理的收费制度，早就应该结束了。

　5、同学们，从刚才的回答来看，大家的正确率不是很高，对于节水的了解还是不够的。我们生活在江南水乡，对缺水之苦很难感同身受。其实，我们整个地球、整个国家，都是严重缺水的，像刚才电影中的黄土高原、像我们刚刚学过的课文《水》的作者马朝虎的家乡等，像这样缺水的地方，在我国并不在少数。那么，中国到底有多么缺水？今天，我们就一起来了解一下。（屏显材料一自读要求）

　（三）以练导学 1、请同学们快速自由朗读材料一《中国渴了》，边读边标出自然段，注意：读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，有疑问就举手示意。

　2、这篇文章共有几个小节？同学们有没有哪个词语不理解或者哪句话读不懂？ 3、请同学们再次快速默读材料纸，并完成相关习题。

　4、交流。

　（1）文章就是从干旱缺水、受到污染、存在浪费（板书：干旱缺水、水源污染、水源浪费）三个方面来描写中国水资源的现状的。圈画关键词句，找准中心句，是获取关键信息，抓住文章主要内容的好方法。

　（2）选用恰当的说明方法，能让我们的说明更有力量。同学们发现了吗？文章中有一个图表。数据是有力的证据，能够支持我们表达自己的观点。请看第三题。

　（3）我们读图表，不能只读到数据，而要通过数据本身，进一步去想一想，画图的作者想通过图中的数据，传达了什么观点。

　（四）课前调查展示 1、通过学习《中国很“渴”》，我们知道中国的水资源十分紧缺，形势十分严峻（板书：形势严峻）。但是，很多人并没有意识到这个问题，就说在我们的生活中，家庭浪费水的现象随处可见。课前，肖老师布置你们以小组合作的方式，开展了一个这方面的小调查（板书：调查思考，不良习惯），并让你们针对性地提出家庭节约用水的举措或者小窍门（板书：节水窍门）。下面请同学们来汇报一下自己的调查研究成果。

　2、哪一组自告奋勇，敢为人先？指名。交流的时候，先概括告诉大家，你们调查到了几种现象，提出了多少条建议，同时可以用上第一条，第二条这样的序号，来方便下边的同学更清楚地知道你们的调查结果。其他组的同学，请注意听，他们组讲到的不良习惯或者节水小窍门，你们是否也观察到、提出了。如果有，请你在相应的数字下打个勾。如果你有别的结果或建议，请举手补充。

　（五）了解并补充倡议书 1、通过讨论交流，我们知道了许多节水的建议或小窍门。肖老师发现你们已经有了节约用水的意识，也相信同学们能从我做起，在今后的生活中一定能够自觉节约用水。那么，我们可以采取什么行动（板书：一起行动），才能小手拉大手，让更多的人加入到节约用水的队伍中来呢？

　2、交流，请生自由畅谈、上台板书。

　3、老师这里也有一些宣传节约用水宣传海报，一起来看一看，读一读。你们能模仿这些公益广告用语来创编一条吗？同桌交流一下。

　4、号召大家进行节约用水的方法其实还有许多（板书：……）而写倡议书也是号召大家节约用水的有效方法。（板书：写倡议书）。

　5、今天肖老师给大家带来了一封我自己写的倡议书，（屏显）一封格式规范的倡议书，要包括标题、称呼、正文、结尾和落款。

　6、大家一定发现了，这份倡议书的正文和结尾部分都不够完整。先看正文，请同学们仔细地读读正文，思考：老师在正文部分已经写了什么？还要补充什么内容？（已经写了现象、目的，还要添加节水行动的建议。）

　7、再看结尾，可以添加什么？（一条简洁明了，言简意赅的公益广告用语。材料二中有一些可以提供给你们自由选用，你们也可以用上刚才自己创编的广告用语。）

　8、请同学们按照自己的想法，来补充修改这封倡议书。（学生自由修改）

　9、交流。（预设：整合了许多材料中的数据，让自己的观点更有力。用很多材料中的语言来帮助表达，让倡议书更加打动人心。他借鉴了同学的观点，这也是很重要的学习途径。……）

　10、由于时间关系 ，咱们今天的交流就到这里。通过这节课的学习，我们知道（指板书），目前中国的水资源形势十分严峻，我们要从我做起，同时，还要通过写倡议书……等方法号召更多的人大手拉小手，一起行动，节约用水。（这一段引说）

　六、布置作业 1、读读背背，积累和节约用水有关的成语和公益广告用语。

　2、找一找和水有关的纪录片，阅读书籍、观看电影，整合出有价值的资讯，把倡议书补充

　具体，读给你身边的同学听。

　五、板书设计 节约用水倡议书 形势严峻

　缺水干旱

　水源污染

　水源浪费

　调查思考

　不良习惯

　节水窍门 采取行动

　？

　 ？

　 写倡议书

　 ……

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