卫生主题班会2篇

　卫生主题班会 2 篇

　 卫生主题班会篇 1

　 一、主办单位：郭城一小五一班

　 二、班会主题：搞好班级卫生

　 三、班会目标：

　 1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。

　 2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

　 3、让班级卫生面貌焕然一新。

　 四、班会主持人：于春映(卫生委员)

　 五、班会方式：合作讨论，各抒己见。

　 六、参加人员：全班同学、班主任。

　 七、班会程序：

　 (一)复习：

　 同学们，上节班会的主题是《班级盛开友谊花》。通过班会，全班同学增加了友谊，同学之间互帮互学的友谊之花盛开。出现了可喜局面。今天，我们在开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。

　 板书主题：怎样搞好班级卫生

　 (二)导入：

　 1、看小品：放录像对比：

　 (1)、放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，墙上《小学生守则》整齐排列，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。

　(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)

　 2、评录像：

　 (1)、说出教室整洁的情况。

　 (2)、说出垃圾场的肮脏情况。

　 (3)、两相对比，哪种情境适宜人生。

　 (4)、谈出感受。

　 (三)展开：高潮。

　 1、主持人宣布班会开始。

　 2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

　 3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

　 4、谈出本班室内、卫生区现状;

　 (1) 成绩方面：地面干净……

　 (2) 不足之处：维持干净的时间短……

　 5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)

　 (1) 卫生习惯好的同学，姜颖同学各人卫生搞的好：衣服之间整洁，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸屑……

　 (2) 卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有灰……下课经常乱扔废纸，食品袋……

　 6、集体交流、总结：

　 (四)结束：

　1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。

　 2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。

　 (五)总结：

　 同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。

　 (六)作业：

　 1、 班级卫生从我做起。

　 2、 互相监督，揭发违纪。

　 卫生主题班会篇 2

　 教学内容：对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。

　 教学过程：

　 一、谈话引入：

　 冬天来了，天气将越来越冷了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢?(讲卫生)对了，今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识。

　 二、组织讨论：

　 1、细菌最喜欢躲藏在哪里?

　 学生畅所欲言。

　 师归纳小结。

　 2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?

　 ⑴个人卫生

　生 1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

　 生 2：拿了脏东西要洗手。

　 生 3：每天要刷两次牙。

　 生 4、每两个星期要洗澡一次.

　 ……

　 师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗?

　 学生：经常洗手。

　 师：那你们知道怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢?

　 学生茫然。

　 老师讲解洗手方法：

　 养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。

　 一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

　 洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需 30 秒，以达到有效的清洁。

　 懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。

　 除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢?

　⑵班级卫生、校园卫生

　 师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第 2 个家——四(1)班也要从哪些方面来注意呢?

　 ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

　 ②教室要注意通风。

　 ③每天都要擦柜门和窗台。

　 ④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。

　 ⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。

　 生成：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

　 师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

　 三、讲解卫生知识：

　 据了解，流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中，可以黏附在物体上，存活时间较长，而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议，最好每天几次用肥皂和温水清洗双手，以减少病毒的侵害。

　 因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的，如果我们的手接触了那些带病原体的东西，我们要常洗手，较少病毒(侵害)，病从口入。

　 每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。

　卫生主题班会篇 3

　 卫生健康教育主题班会教案

　 一、教学目的：

　 (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

　 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

　 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。

　 (4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

　 (5)增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。

　 教学重难点：

　手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

　 教具准备：

　挂图

　 教学过程：

　 一、手的卫生

　 1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

　 2、授新课，提出问题：

　 (1)脏手吃东西会引起什病?

　 (蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)

　 (2)什么情况下应洗手?

　 (饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)

　 (3)为什么不能留长指甲?

　 (指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)

　(4)结合挂图说说怎样洗手?

　 (要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)

　 3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生

　 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

　 [板书设计]手的卫生

　 洗手：要认真流动水、

　 用肥皂全洗到

　 不马虎要擦干

　 勤洗手不留甲

　 二、不吃变质的食物

　 教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。

　 教学重难点：变质食物对健康的危害。

　 教学过程

　 1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验)，知道这是为什么吗?是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

　 2、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。

　 哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。

　 3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

　4、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录，派代表回答。

　 5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

　 三、保护视力

　 教学目的：

　 1、让学生了解近视眼发生的原理，引起近视的原因。

　 2、让学生了解观看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。

　 教学重难点：

　 1、纠正不正确的读书写字姿态

　 2、让学生掌握看电视时的用眼卫生。

　 教学过程

　 一、导入

　 举例子引入：眼睛是心灵的窗户…

　 二、近视眼的形成

　 眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以内的东西时，就必须加强屈光度才能看清。要加强屈光度，就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调节活动就越强;看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态开始时不一定是真正近视，若不及时治疗，又不预防，以后就可能发展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比较困难了。

　 三、用眼卫生

　 学生不注意读书写字姿势，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱的环境下看书

　写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯，都易使屈光调节活动加强，使眼肌持续地紧张收缩，而且由于过度、持久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而刺激眼肌加强收缩。虽然近视眼发生的原因很多，可以遗传，但学生的近视眼主要是后天造成的。缺乏某种营养素，也容易得近视。

　 四、保护视力的方法主要有：

　 ①字迹要工整。

　 ②看书写字时眼睛距离书本不少于 0.25——0.3 米。

　 ③连续看书写字半小时左右，就要 5-10 休息分钟。

　 ④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。

　 ⑤戴眼镜的学生，每日要清洗干净镜片和镜架。

　 五、电视荧光屏对眼睛的伤害

　 电视荧光屏上的画面是***万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲劳。尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强度也加强，眼睛更易疲劳。按 35——46 厘米电视机计算，距离应是荧屏对角线的 5 倍，最小不少于 2 米距离。

　 六、看电视的用眼卫生

　 电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。晚上看电视时屋内应开一盏灯(8 瓦以下)，置于观看者后上方;白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。

　 眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置于观看者的前下方。躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳而损害视力。

　 连续观看电视时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节

　和肌肉都有不良影响。因此，看电视时间半小时后，应按摩眼眶周围，或闭眼休息一会，最好能做眼保健操。同时，活动身子，使肌肉、关节得到松弛、休息，也利于血液循环。

　 七、总结

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