父子幽默句子

父子幽默句子篇一：父子关系命运难料句子 初中名著阅读。

命运难料的句子：

1、天生我才必有用，千金散尽还复来。

2、谁道人生无再少,门前留水尚能西。

3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4、人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。

5、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

6、野火烧不尽， 春风吹又生。

7、行到水穷处， 坐看云起时。

8、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

9、草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。

父子关系的名句：

1、虎为百兽尊，谁敢触其怒。惟有父子情，一步一回头。 2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3、打仗亲兄弟，上阵父子兵。

4、虎父无犬子。

5、有其父必有其子。

《西游记》——一个奇幻的神话世界

作者：吴承恩（明）

主要内容：由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果

人物形象：

①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差

②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇 ③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点

典型情节：①大闹天宫②真假美猴王③三调芭蕉扇 ④三打白骨精 ⑤猪八戒高老庄招亲⑥大战红孩儿

艺术特色：

①善于说故事，可读性强

②善于塑造人物形象

③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张

启示感受：不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想

《水浒传》——反抗封建暴政的英雄传奇

作者：施耐庵

主要内容：（元末明初） 生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题 人物形象：

①宋江（及时雨）：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性

②鲁智深（花和尚）：疾恶如仇，侠肝义胆、、粗中有细、豁达明理，且脾气火爆

③林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。 ④武松（行者）：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士

典型情节：①宋江题反诗②拳打镇关西、倒拨垂杨柳③风雪山神庙、误入白虎堂④怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼

艺术特色：

①全文结构雄伟完整，众多人物一个引一个，每一个英雄故事都像一篇英雄传记。 ②叙事翔实精彩。

③语言通俗生动，塑造人物惟妙惟肖。

感受启示：我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇，伸张正义。但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃

《骆驼祥子》——北京人力车夫的辛酸故事

作者：老舍

主要内容：主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉

主要人物：

①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉

②虎姐：具有二重性。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者

典型情节：①怒辞杨宅②曹家遇险③晦暗的地狱④最后的绝望

艺术特色：

①善于描写老北京风土习俗、民情世俗

②语言俗白凝练

③独特的讽刺艺术

启示感受：老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存

《鲁滨孙漂流记》——孤独而顽强的冒险者

作者：笛福（英）

主要内容：这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

主要人物：

① 鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的

新兴资产者的英雄。

② 星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。

典型情节：①挖独木桥②制作瓦罐③开导“星期五”④自封总督

艺术特色：

①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格

③ 常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性格

启示感受：阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。

《格列佛游记》——奇异的想像，辛辣的讽刺

作者：斯威夫特（英）

主要内容：全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国，飞岛国和慧駰国的经历，反映了18世纪 中 期英国的社会现实。

主要人物：格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人

典型情节：①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争②游大人国时和国王的谈话③游飞岛国时参观“持格多科学院”④游慧駰国时和马的对话

①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合

②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列

④ 绝好的想象，生动的细节

启示感受：读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀

《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书

作者：尼古拉?奥斯特洛夫斯基（前苏联）

主要情节：以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。

（名言：）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”

主要人物：

①保尔?柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士

②冬尼娅：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫 典型情节：①苏联红军与彼得留拉匪徒开战②熔铸“钢铁”的过程：③保尔打消自杀念头 艺术特色：

①以真人真事为基础进行艺术创作

②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩

③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆

启示感受：这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！

《海底两万里》——科学与幻想之旅

作者：凡尔纳

主要内容：主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事

主要人物：尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象 五彩缤纷的海底美景

艺术特色：

①构思巧妙、情节惊险

②科学与幻想、巧妙结合

启示感受：看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境

《简?爱》——人生追求的二重奏

作者：夏洛蒂?勃朗特（英）

主要内容：写简?爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家教。她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋的故事

主要人物：简?爱：是一个富于激情幻想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界

典型情节：罗切斯特与简?爱互相倾吐衷肠的情节

艺术特色：情节曲折，气氛诡异，悬念迭起 读《简?爱》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界

《童年》——在苦难中长大

作者：高尔基

主要内容：（前苏联）主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”

主要人物：

①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年

②外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义 ③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质

典型情节：①与外祖父等人联欢②外祖父打外祖母③报复老师

艺术特色：

①选材独特，取材于作家的经历

②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法

启示感受：读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活

《三国演义》

罗贯中（明）

主要内容：记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，互相兼并的混战局面，以及三国兴衰史

主要人物：

刘备：忠厚善良，礼贤下士

关羽：忠肝义胆，一身正气

张飞：勇猛粗暴，嫉恶如仇

曹操：智勇双全，志高远大，是东汉末年政治家、军事家、诗人

诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利，是当时的政治家、军事家

典型情节：刘备：三顾茅庐，辕门射戟

①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 ②勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神

关羽：单刀付会，过五关斩六将，温酒斩华雄，刮骨疗伤，败走麦城

曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我”、“煮酒论英雄”

孔明：火烧新野，舌战群儒，七擒孟获，六出祁山，（失街亭）挥泪斩马谡

启示感受：那是一个英雄辈出的时代么？他们关心的唯一的热点无非是争夺权利，特别是争夺那唯一的一把龙椅罢 了。他们为了争龙椅，不惜杀人如麻，血流成河，不惜决堤放水，乘风放火??这么多英雄怎么没有一个替老百姓说一句话呢？

《红楼梦》

曹雪芹（清）

主要内容：以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程

主要人物及典型情节：

林黛玉：多愁善感，多才多艺 黛玉葬花

王熙凤：聪明能干，巴结奉承，阴险恶毒，贪婪自私 毒设相思局

香菱：才貌双全，心灵手巧 香菱学诗

贾宝玉：追求自由、幸福、有叛逆精神 ①宝玉痛哭潇湘馆②宝玉疯癫

启示感受：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说无奇缘，今生偏又遇见他；若说有奇缘，如何心事终虚话？ 读《红楼梦》便认识到地主阶级贵族集团的腐朽、没落。他们走向衰败是必然的

《朝花夕拾》——温馨的回忆 理性的批判

作者：鲁迅

主要内容：写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验

主要情节：①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残

②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。 ③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年

艺术特色：《从百草园到三味书屋》《 阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》 语言优美、流畅、生动幽默、好趣横生。

启示感受：读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求

《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人

作者：罗曼?罗兰（法国著名的人道主义作家）

主要内容：叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神

主要人物：

①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章

②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像

③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等

主要情节：①贝多芬遗嘱②贝多芬写给友人阿其达牧师的信③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”

父子幽默句子篇二：生物课堂中的幽默语言

生物课堂中的幽默语言

高中生物教学内容与初中相比，大多比较抽象难懂，容易使课堂变得枯燥无味。但如果能恰当地用一些比喻，用一点幽默艺术，则会使课堂氛围比较活跃，进而提高学生的学习兴趣。下面是我一年来积累整理的一些具体实例，与大家共享。

1、在导入高二生物"遗传和变异"一章时,开场白是:"曾有一个问题一直困惑着我,为什么刘德华长得那么帅,而我却长得这么寒碜?今天我终于明白了,这不是我的错,全是遗传惹的祸!"听了这略显夸张的自嘲,学生朗朗地笑开了，上课的兴趣也上来了。

2、在<<组成生物体的化合物>>中,讲到水在生物体中的含量最高时,老师感叹道：“难怪<<红楼梦>>里的贾宝玉说:女人是水做的,其实我们明白,男人也是水做的！”学生在哈哈一笑中对“水在生物体中的含量”有了更鲜活的理解。

3、在讲到到原核生物种类时，知识琐碎，为便于学生记忆，编成口诀：“蓝（蓝藻）细（细菌）线（放线菌）织（支原体）毛衣（衣原体）。”学习人体必需的八种氨基酸时，可记忆为“甲（甲硫氨酸）携（缬氨酸）来（赖氨酸）一（异亮氨酸）本（苯丙氨酸）两（亮氨酸）色（色氨酸）书（苏氨酸）”。

4、学习无氧呼吸时，学生很容易将人体细胞进行无氧呼吸的产物写成酒精，为纠正这一错误，我开玩笑地说：“有些同学具有特异功能，能像酵母菌一样通过无氧呼吸产生酒精，那同学们以后想喝酒

时就不要再买酒了，屏住呼吸不就可以了吗。”学生会意的一笑，我又补充一句：“到时酒厂可就要倒闭了，小心找你算账。”

5、在讲"有丝分裂"时,把分裂中期和后期中姐妹染色单体的变化比作是姐妹俩的分离后各自成家.姐妹俩感情深厚,不舍分离,所以在各自成家分离(后期:姐妹染色单体分开,分别成为染色体,移向细胞两极)前,姐妹俩特意跑到赤道上去合影留念(中期:染色体在纺锤丝的牵引下排在赤道板上.).这样,不仅避免了有丝分裂过程平铺直叙的枯燥,而且让学生在笑声中加深了对知识的理解和记忆.并且学生上课的疲劳感也抖落了."

6、在讲减数分裂时可以说，联会可以说是有源千里来相会，而有丝分裂则是有源无分，同源染色体分离则是月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，总是要分开的。呵呵，天下没有不散的筵席！

7、在讲到减数分裂的同源染色体及其联会时，为了加深学生对这一抽象概念的理解，可伸出自己的双手一边示范一边解说，同源色体犹如我们的双手，一只来自父方，另一只来自母方，大小、形状基本相同，联会时，只能是大拇指与大拇指走到一起，食指与食指走到一起，可不能乱来奥。

8、区别有丝分裂与减数分裂时，可把他们比作是精彩的舞台演出，主角都是染色体，只不过是有丝分裂跳的是单人舞，减数分裂跳的是双人舞罢了。

9、色素的提取和分离实验中，“分离色素”就是让那些叶绿体中的色素一起比赛，比赛什么呢？100米短跑。为了比赛的公平和公正，

起跑线要一致，所以滤液细线要直，确保公正。为什么要画几次让色素充分地分布在细线上呢？就是为了让尽量多的色素们参加比赛，力保公平。那为什么不能让层析液没及滤液细线呢？这是比赛委员会的规定，所有参加比赛的个人和单位不能改变比赛项目。”

10、在上《性别决定与伴性遗传》时，发现班上的女生比较积极。每逢问题，频频举手的都是那些女同学，而男同学举手发言的少之又少。这时灵机一动，说：“女同学发言积极，男生到现在为止动静太小。难道举手回答问题也与性染色体有关？是因为女生多了一条X染色体而更积极，还是因为男生有了一条Y而更拘谨呢？”学生听了哈哈大笑起来。此时接着说：“在科学研究尚未结论时，希望男同学们多加努力哦！”

11、学至生态系统的稳定性时，把抵抗力稳定性比喻为“大雪压青松，青松挺且直”；而把恢复力稳定性比喻为“野火烧不尽，春风吹又生”，这样再来比较区别，学生就容易接受了。

12、在讲到外来物种的入侵时，我这样描述：生物在自然条件下迁移、繁衍，“不会造成生态系统的严重失衡”，而由于日益繁荣的国际贸易，原本生活在异国他乡许多不法分子搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境，他们无组织无纪律，试想他们的自由发展能不给当地生态和人类生活造成严重危害吗。

我总感觉生物课是一门非常有意思的学科，通过我们的幽默语言，让学生感受到“生命的快乐”，让学生体会到“生命的精妙”，让学生发出“生命的笑声”，让我们一起努力，追求我们“快乐的课堂”。

今日看到“内质网”上有很好的一个专题交流，感觉对我这个新教师很有帮助，遂把各位老师经验和智慧的结晶整理纯化之，共分享，

方便阅读，内容在不断补充中......

摘录如下：

长期以来,我(冯占武老师)在上课时总有一些上不好的地方,特别是许多生物知识枯燥乏味,如果学生单纯学知识,学生的积极性有限,课堂气氛沉闷,教学效果有限,请您把您上课中最幽默开心的话出来,让我们大家共同来亨受好吗?同时也感谢夏老师为我们提供这个交流

的平台.

1.比如做完了DNA粗提取,学生对实验步骤还不太熟,我给学生

编了一个歌:

水滤

钠

水滤

钠滤

酒精冷

二苯胺热.

简单的几个字把实验概括的很好.

a.水滤:红细胞加水胀破,释放核物质,过滤得到了具核物质的溶液.

b.钠:加高浓度的氯化钠使DNA溶解使蛋白质盐析.

c.水滤:加蒸馏水使深夜的浓度到0.14此时蛋白质溶解为胶体状

态,DNA析出,过滤得到DNA粘稠物.

d.钠滤:将粘稠物加到2摩每升的氯化钠溶液中,使DNA溶解于溶液中

蛋白质析出,过滤得到的滤液蛋白质这种杂质更少了.

e.酒精冷:在上滤液中加冷酒精使DNA析出凝集.

f.用二苯胺试剂需加热才能鉴定DNA的存在.

2.

细胞结构讲解中可以做以下比喻:

细胞核相当于“中央政府”，细胞器相当于活动在细胞质基质"工人、工匠".细胞基质相当于“生产、生活资源或原材料”，细胞膜相当

于“城墙”.我是这样给学生比喻的。

中山大学生命科学学院副院长王金发教授在讲细胞时，也这样比喻，例如说，线粒体和叶绿体是两个特别行政区，有一定立法权。

3.在讲验证促性腺激素对蛙的排卵有促进作用的实验时，我让学生说应怎么做？学生说：给一组青蛙注射激素，另一组不做任何处理，然后观察就可以。我说，这样好吗？有的学生说，不好！我说为什么不好？学生说另一组注生理盐水。我说，不注射生理盐水行吗？学生说，不行。我说，对头，如果你不用注射器给对照组注射生理盐水，

父子幽默句子篇三：老舍幽默语言风格

老舍幽默语言风格

——另一个角度笑看世界

高一（9）班 许莹

内容提要：老舍幽默风格的形成，不仅来自他个人的气质和生活的经历，还有时代、民族等因素的影响；从人物形象角度探索，幽默风格主要体现在作品中漫画化的旧派市民人物形象和旗人形象的塑造上；人们对老舍幽默风格的评价则主要体现在批评和赞美两个方面。然而，无论人们怎么评价，幽默确乎是老舍的特色。

关键词：老舍 幽默 风格

一个名作家的风格的形成，除主观因素外，时代、民族之因素十分重要。老舍之成为以幽默为手段表现其叙事主题之作家，大半是因为他所在的时代“使然”也。这些人物与时代的矛盾和他们的性格的内在矛盾，是老舍小说喜剧性的重要源泉。幽默是仁者之心的笑，却绝不是恶意的笑。智者爱讽刺，仁者好幽默，而后者显着难能，也就可贵。

一、老舍幽默风格的成因

老舍出生于一个下层旗人家庭，自小生活在北京。幼时身体羸弱，童年性格抑郁寡欢。就心理学方面分析，有过这种个性、经历的人善于创造一种“冷幽默”。老舍擅长演讲，喜欢相声、快板之类的民间艺术，又受英国幽默大师狄更斯的影响，因此他一下笔便以“幽默辛辣的特色震动了文坛”，被人们誉为“幽默小说家”。

应该说，老舍是中国最杰出的“幽默作家”之一。他的幽默才能来自个人的气质和生活的经历。他从小就是一个外表沉静和内心奔放、富于幻想的人，他用穷苦人的目光，去看周围的人和世界，去看比较富有的人的生活方式和思维方式，感到有很大的隔膜。后来，他步入了社会，他说：“在我做事的时候，终日与些中年人在一处。”这样，他又有机会从青年人的角度，去中年人或老年人的言谈举止。这样两种因素，都使他看到了生活中的许多破绽与矛盾，找到了许多可笑的材料，于是在他的心田里，埋下了幽默的种子。这幽默的种子，一遇到适当的土壤和气候，便自然地萌发了。他所接触的富有幽默气息的英国文学，对他也起过诱发作用。于是老舍的幽默才能，就像火山的熔岩找到了喷火口一样，一下子迸发了出来。①

一个名作家的风格的形成，除主观因素外，时代、民族之因素十分重要。老舍之成为以幽默为手段表现其叙事主题之作家，大半是因为他所在的时代“使然”也。

老舍本人最先接受的自然是旧意识，当他接受西方民主思想后，回头再看那旧意识，处处可笑，他决心以微笑向过去告别。他不像火烧毁旧“家”的巴金，也不像用匕首杀回马枪的鲁迅，他以拟人之笑，笑可笑之事、之人，促其改革，催其更新。

老舍对旧事、旧意识咂摸得透，他爱在“事与愿违”上做文章，因而有了《牛天赐传》；他爱在“有志者事竟不成”上做文章，因而有了《骆驼祥子》。《骆驼祥子》的幽默是真实的，而不带一点夸张的成分，味道纯正，耐人寻味。读《骆驼祥子》引人深思，在笑后或哭后。这便是幽默艺术的效果。如果仅停留在笑或哭的阶段，那只是幽默的一半。因此，我们可以说，老舍的幽默是“想得深，说得俏”这一类美学理论开的花结的果。②

二、老舍幽默风格的体现

主要从人物形象角度探索。

构成老舍所建造的形象王国中的一个庞大的形象系列，而又集中地体现着老舍小说的喜剧

风格的，是那些善良、驯顺而又保守、因循、中庸、怯懦的市民人物，那些“老中国的儿女”。他们无论是小商（《二马》中的老马先生，《牛天赐传》中的牛老者，《四世同堂》中的祁老人、祁天佑），是小职员（《离婚》中的张大哥），是旧式家庭妇女（那些张大嫂、牛太太、大姐、婆婆们），都可以看作“精神近亲”。这些在中国古旧城市中，保持着古旧的生活情调、传统的道德、观念、宗法封建性的人伦关系的旧派人物，其主要人物，不同于张天翼笔下的那些极力钻谋、巴结，被“向上爬”的欲望燃烧着，同时又被“不稳定”的自我感觉折磨着的小市民，他们的生活目的，不在于取得没有得到的，而在于小心翼翼地保守住已有的；无论智愚、贤不肖，他们多半没有“非分之想”，不愿也不敢苟取苟得，他们聊以自慰的，是自己的知足，与世无争，是个本本分分的老百姓。

小职员张大哥（《离婚》中带有几分漫画化的喜剧形象）。这个人的“生活理想”，生动地包含在下面的这段描写中：

张大哥对于儿子的期望不大——北平人对儿子的希望都不大——只盼着他们成为 下得去的，有模有样的，有一官半职的，有家有室的，一个中等人。科长就稍嫌过了 点劲，中学的教职员又嫌低一点，局子里的科员，税关上的办事员，县衙门的收发主 任——最远是通县——恰好不高不低的正合适。大学——不管什么样的大学——毕业， 而后闹个科员，名利兼收，理想的儿子。做事不要太认真，交际可以广一些。家中有 个贤内助——最好是老派家庭的，认识些个字，胖胖的会生白胖儿子。??

这正是张大哥所属的这一市民阶层中极具代表性的心理特征。这种“理想的儿子”，也正是模范市民的典范。为这种性格传神写照，《牛天赐传》关于牛老者的比喻也是普遍适用的：“假若他是条鱼，他永远不会去抢上水，而老在泥上溜着”。

这一形象类型，在老舍的形象世界中之所以占有重要地位，除了形象所包含的作者的独特经验，形象所体现的作者对于封建文化的批判态度外，还因为正是这类形象，最集中地体现着老舍小说的喜剧风格。这些人物与时代的矛盾和他们的性格的内在矛盾，是老舍小说喜剧性的重要源泉。在他的早期作品中，这种喜剧性的形态比较单纯，《离婚》及其后，由于 对旧派市民人物精神弱点的进一步认识和基于这一点的明确的批判主题的形成，喜剧中更融合了悲剧成分，——他看到了包藏在那些市民人物精神弱点中的深刻的悲剧性。同时从喜剧和悲剧两个方面观察与表现人物，丰富了老舍作品的色调，提高了老舍小说的美学境界。他终于找到了一种平衡，喜剧和悲剧、幽默和冷峻直接的适度安排，找到了一个理想的焊接点，把相互矛盾的艺术成分焊成风格统一体。可以说，最足作为老舍艺术个性的标记的“含泪的笑”的幽默风格，主要是在这一部分形象的塑造中形成的，也只有联系这一部分形象，才能给以恰当的说明。③

三、幽默与讽刺并存

《科学救命》发表于1933年，他从英国回来后不久，目睹中国的落后，国人的愚昧，不能讳言的是当时的中国，政治社会动荡、军阀割据；“五四”运动刚落潮，新文化思潮带来的影响虽然犹在，对五四思想的反省和批判却已经开始。在这个无论外在环境还是内在意识形态皆存在疑惑和彷徨的年代，对国家民族充满使命感的作家们，包括老舍，都在苦苦思索将来的路向。《科学救命》正反映了他对时势和现实的无力感，科学真的可以救命吗？救的又是何等模样的性命？

文章开始，老舍开宗明义地指出要发明个机器，来帮助他在不需思索的瞬间“手指一热，热到脑部，于是就立刻有个好笑话”5。原来立刻有个好笑话就可以救命，原因何在？文章后半部分，作者细细诉说现实生活中随时随地让人捧腹大笑的重要。

原来，笑话关系着一个人的社交、家庭和事业，似乎真的是性命攸关的事了，难怪作者要靠科学发明个制造笑话机来救他的性命，而且在文未大声疾呼：“不然，人生绝对幽默

不了，而且要减寿十年。”短短的几句叙述，读者感受到时人在现实生活中的无聊和无力，当友人聚会、父子沟通和师生相处的实质和全部内容，几乎充斥着毫无意义却大受欢迎的笑话，一个国家的社会人文素质又如何有望能改进？

那么笑话又是以何种形式存在于生活当中？老舍以插科打诨、自嘲又嘲人的语言，铺述了一名教书先生生活的日程表，展现了这位教书先生亲朋戚友活灵活现的嘴脸和神态： “而有这么一两位眼死盯着咱，因为笑话听过的，所以专看咱怎么张嘴与眨巴眼……刚一张嘴，小将军们一齐下令──“不听那个臭的！”

咱的脸上笑着，别人的都哭丧着。说完了好大半天，大家想起鼓掌来，鼓得比呼吸的声音稍微大些。”

从上面几段话之中，充分体现了老舍要求在语言艺术上讲求的“俗”和“白” ④，以“眼睛死盯”、“张嘴与眨巴眼”来形容人的面部表情；以“臭”来暗喻过时老掉牙的笑话；以鼓掌“鼓得比呼吸的声音稍微大些”来表现听笑话的人牵强而又无可奈何的反应，这些通俗得俯拾即是的字眼，带来引人发笑却深意无限的效果。也正是他自己所说用字要找现成的活字、比喻要给予读者深刻印象、句子则须自然流白，“维持言语本来的美点，不作无谓的革新”，以及不作聊的装饰的原则。⑤

总结：

老舍的作品，无论诗歌、散文、小说或戏剧，都反映出浓烈的现实意义。他是北京人，本是出身低下阶层的满族人，对于活在社会最低层面、终日在上层欺压和穷困的罅缝中委屈求存的贫苦大众，不但有深刻的同情，而且切身体会当中的苦楚。因此他被称为“人民艺术家”，是一个“富于社会责任感和时代使命感的作家”。 正是由于出身低下，能设身处地地了解北京大众的生活方式、细节和态度；也能如数家珍地娓娓道来个中的甜酸苦辣。其中最使人印象深刻的，是他的作品中那些粗俗而不失风趣、嘻笑却发人深思、兴味无穷的语言，例如把幽默作油抹、以黑狗的狐假虎威譬人性沉沦等，务求以平凡通俗的表达方式，把国家民族和社会最深层次、最值得忧患的文化意识展现于大众眼前。他被称之为语言大师和幽默大师。

正如钱理群所言，老舍“第一个把中国社会半殖民地化过程中，东、西方文化互相撞击的影响下，中国小巿民阶层的命运、思想与心理引进现代文学领域并获得了巨大的成功。”他认为老舍最主要的成就在于作品中的“老京味儿、幽默风，以至以北京语为基础的俗白、凝练、纯凈的语言。”⑥而老舍能成为一颗在现代文学优秀作家群中，最夺目恒久又使人耿耿不能忘怀的明星，除了他可悲可泣的死亡之外，最可表述的是他在文学语言上的杰出成就。这与他的先天背景不无关系，他从小在北京长大，“他以毕生的精力从事语言艺术加工，重视从北京土语中提炼生动活泼的文学语言”。 ⑦所需要的功力，除了深厚的文字功夫和文学底蕴以外，加工者即作家的思想、情怀和艺术动机，也是不能忽视的。

①佟家桓：《老舍小说研究》，宁夏人民出版社，1983,131页-132页。

②孙钧政：《老舍的艺术世界》，北京十月文艺出版社，1992,207页，231-232页。

③赵园：《老舍——北京市民社会的表现者与批评者（节录）》

④黄修己：《中国现代文学发展史》，第354页，中国青年出版社1988年版。

⑤老舍：《言语与风格》，选自傅光明编《老舍散文》，第296-299页，浙江文艺出版社1999年版。 ⑥钱理群、吴福辉、温儒敏、王超冰：《中国现代文学三十年》，第262-263页，上海文艺出版社1987年版。

⑦王建华：《老舍的语言艺术》(前言)，北京语言文化大学出版社1996年版。

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