此文诙谐幽默

此文诙谐幽默篇一：《我的早年生活》导学案及答案

《我的早年生活》导学案

【学习目标】

1.通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。

2.通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，体味本文语言的诙谐幽默。

3.培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。

【学习重点】

1.了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功。

2.体味本文语言的诙谐幽默。

3.培养学生自信乐观的精神，正确对待自己的特长和兴趣爱好。

【自主学习】

1.走近作家作品

温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

2.题目解读

本文节选自《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。

3.知识建构

本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的早年生活》。（自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。

4.字词

（1）给下列加点的生字注音：

萤火虫 尴尬 一字不漏 威慑聪慧开拓 ．．．．．．．

（2）解释并积累下列词语：

毫无例外 宽宏大量

独具慧眼 蛛丝马迹

尴尬 诸如此类

停滞不前 滚瓜烂熟

出人意料 威慑

5.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。

【合作探究】

1、用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。

(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:此文诙谐幽默)

3.查阅有关资料，特别是“第二次世界大战”时的历史大事记，谈谈丘吉尔。

【交流展示】

1. “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？

2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）

3.本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。

4.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。

5.和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？

【巩固·拓展】

（课堂练习）

阅读全文（41页——44页），回答下列问题：

1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?

2.此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。

（1）而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。

（2）他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。

3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发。

4.能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？

巩固练习

【 基础知识题】

1．填空：《我的早年生活》作者是＿＿＿，他曾于1940—1945、1951—1955年两度担任＿＿＿＿，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭 获得诺贝尔文学奖。

2． 根据意思写出词语：

（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（ ）

（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（ ）

（3）停止下来，不继续前进。（）

（4）指全部如此，没有例外。（）

（5）整理好行装，等待出发。 （）

3.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？

4.收集锡兵对丘吉尔生活志向有哪些影响？

5.积累丘吉尔的名言（至少三句）。

【选做题】

1. 仿写句子：

（1）每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。

每一个人都是＿＿＿，但我确信，我是＿＿＿。

（2）自信是帆，没有它，你的追求之舟会于浩淼的人生长河里搁浅.

自信是＿＿＿，没有它，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2. 积累有关自信和乐观的诗句、名言。

此文诙谐幽默篇二：我的早年生活第二课时

我的早年生活 第二课时

学习目标

1. 品味本文语言的诙谐幽默。

2.把握文章结构，理清文章思路。

一 互动探究

1. “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？

2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）

3.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。

二、品读课文

阅读全文，回答下列问题：

1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?

2.此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。

（1）实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就有与疾病或其他原因相继退学了。

（2）后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。

3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发。

4．哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零

分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）

三．自主学习

能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对你的影响吗？

四、巩固练习

1．填空：《我的早年生活》作者是，他曾于1940—1945、1951—1955年两度担任 ，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭 获得诺贝尔文学奖。

2． 根据意思写出词语：

（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（ ）

（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（ ）

（3）停止下来，不继续前进。（）

（4）指全部如此，没有例外。（）

（5）整理好行装，等待出发。（）

3. 仿写句子：

（1）每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。

每一个人都是 ，但我确信，我是 。

每一个人都是 ，但我确信，我是 。

（2）自信是帆，没有它，你的追求之舟会于浩淼的人生长河里搁浅. 自信是 ，没有它，你的 。

一点点感悟

温斯顿〃丘吉尔的人生成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣 。 走向成功的过程应该是既紧张、忙碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的——是一种享受创造快感的过程。

此文诙谐幽默篇三：8我的早年生活

8、《我的早年生活》学案

班级 姓名：

【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。） 每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。 ——丘吉尔

2、透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。

【预习·交流】

1.走近作家作品

温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

2.题目解读

本文节选自《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。

3.知识建构

本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的早年生活》。（自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。

4.字词

（1）给下列加点的生字注音：

萤火虫 尴尬 一字不漏 威慑聪慧开拓

（2）解释并积累下列词语：

毫无例外 宽宏大量

独具慧眼 蛛丝马迹

尴尬 诸如此类

停滞不前 滚瓜烂熟

出人意料 威慑

5.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。

【自学·合作】

1、用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。

3.查阅有关资料，特别是“第二次世界大战”时的历史大事记，谈谈丘吉尔。

【研读·赏析】

1. “每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？

2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）

3.本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。

4.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。

5.和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？

【巩固·拓展】

阅读全文，回答下列问题：

1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”?

2.此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。

（1）而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。

（2）他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。

3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发。

4.能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对其的影响吗？

附推荐阅读：

口吃的孩子也能当演说家》 《

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