也谈家庭教育中的“永恒”

　　曾经有个心理学家做过一个著名的实验：把玩具藏在一个箱子里，让小孩子不停去打开箱子，让他确认玩具一直都在，只要小孩子连续打开三次，确认玩具都在箱子里，那么，他的大脑就判定且相信，那个玩具是永恒存在于箱子里的，他就可以安心去睡觉或玩耍。
　　从心理学的角度来看，这种自欺欺人“永恒”的错觉，是我们潜意识的不安所创造出来的，已被我们自己深深地依赖上了。
　　生活和工作中我们需要依靠“永恒”的错觉来释放我们的不安：小孩子断定玩具一定存在于箱子里，才可以放心地高质量地睡觉或玩耍，才可以奠定身心健康的基础。如果破除这种错觉，就再也没有百分百的安全感，也没有以前的快乐和无忧了。任何人都无一例外。但是在家庭教育中，这种错觉，这种不安全感的释放，有时反而成了一大羁绊。大多数时候我们相信自己教育的方式方法是绝对的真理，是永恒不变的！并常常坚定信念，不愿改变。
　　生活中还有另外一些人，他们现在或者曾经在某一方面有所造诣或者是有所成就，曾经的经验或经历成了他永恒的真理，他认为他的成功经验可以复制给任何一个人，只要按照他的方式方法去对待事情，就一定可以成功。他对自己的子女也毫无二致地实施这样的教育。
　　正好相反的另外一种人曾经由于某些客观或者主观原因没有成功或者没有得到，而别人成功的经验或者拥有的，也成了他永恒的法宝！这种人常常会对自己的孩子说：“人家就是这样成功的！你为什么就不试试？”“你看看人家的孩子！”等等。这种教育观念必会导致自卑、抑郁、焦虑等情绪慢慢地浸润到孩子的生活和学习中，青春期孩子的某些心理问题当然就随之出现了，影响了孩子健全人格的形成。
　　生活环境与经历等的不同，导致持有坚定不变信念的人不仅仅只有这三种人。
　　在家庭教育中，这样的例子不胜枚举。不良家庭教育的家长都有自己不同与别人的见解。如：放任的家长会说：“我的妈妈从来没有管我，我现在不也挺好吗？树大自然直。”所以他们会放任自己的孩子。不为孩子制定任何规矩，无明确要求、奖惩不明。家长不在言语、行为上有所引导，孩子有如独自在汪洋大海中漂泊，不知该往何处，即使犯错也不自知。他们忽略了自己的童年是生活在多子女家庭中，在那样的环境里，孩子们之间自然而然形成一些规矩和限制，使得长大成人的自己才能够自觉接受社会规则的约束，并不是树大自然直啊。
　　过度教育的家长或说：“就是我爸爸狠狠地打我，严格的看护，我才走上了正道，孩子嘛，就是得打，不打不成材！棍棒底下出孝子啊！”等等。正是这种过度教育，使如今的学生青春期问题日益严重，被压抑的个性在青春期到来后，失去章法而肆无忌惮的张扬着。
　　抱有坚定不变教育信念的人有很多种，他们看不到时代在变，社会在变，更感受不到成功的道路并非一条。他们不知道自己永恒的固执是一种错觉，是一种假象，忽略了我们身处的环境因素是无常变幻的，依然深深相信这个“永恒”是真的，是不应该有变量的。以这种固守永恒心态下的家庭教育来应对变换莫测的世界，后果不言而喻！家庭教育很多时候在犯这个致命的错误！固守“永恒”而使子女教育走入误区的人有很多。
　　世上没有永恒的东西，这个世界是动态的，永恒和绝对可能只是存在在佛陀的世界里。但现实世界中，永恒是人们心中普遍存有的错觉。你可以把它当作麻醉剂，也可以把它当神话或寓言，它本身并没有什么错误，甚至是我们生活中所必需的。但家庭教育中，千万不要固守你的“永恒”，因为那将会毁了孩子一生。
　　（作者单位：辽宁大连庄河市教师进修学校）

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