教师处理问题要有整体观念

　　我觉得李老师的处理方法不错。应对这种事情，要注意几点：
　　第一，不要硬顶。这种事背后常常有师生矛盾在起作用，硬性禁止则火上浇油，激化矛盾，甚至可能上当。还有，有的学生可能确实内急，不让他去，尿到裤子里，更失人心。
　　第二，不要想当场明辨是非。一个学生上课提出去卫生间，他到底是真正需要还是要趁机“谋私”？教师对此有怀疑是完全可以理解的，但千万不要企图当场弄清楚，因为这很困难，弄不好就把自己绕进去了。我主张采取“宁可信其有，不可信其无”的态度，就只当他们说的都是实话，这样做，副作用较小。
　　第三，重点工作在后面。课后必须想办法搞清事情的真相。李老师采取的办法是公开讨论，挺好，但如果教师感觉不对劲，似乎这里面有什么文章（学生有意用这种办法给老师出难题），那就应该先“微服私访”，悄悄询问一下个别学生，掌握点线索，再有针对性地做工作。
　　第四，最后究竟怎么规定，教师不要把“立法权”揽在自己手里。李老师的办法不错，把球踢给学生，让他们自己说怎么办。还有一个办法是借助学校领导，请示之后告诉学生。总之，不要让学生感觉“我上课憋尿都赖这个老师”，那就不聪明了。
　　最后要说的是，有的老师可能会问：这样做不影响课堂秩序和学生学习吗？当然会有些影响。但请注意，如果班级一些学生动辄课上要去厕所，并不顾及自己的学习，那可能这些人整体上是厌学了，整体上厌学你不让他上厕所又有何用？需要综合的教育。教师如果有整体观念，就不会过分在上厕所这一个局部问题上头疼医头，脚疼医脚了。

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