高等教育大众化背景下成人高等教育的发展方向

　　【摘 要】高等院校的扩招给成人高等教育带来前所未有的挑战的同时，又为它提供了广阔的发展空间。高等教育大众化时期，认真研究成人高等教育所面临的挑战与机遇，并深入思考其未来的发展方向，对推动我国成人高等教育事业具有重要意义。
　　【关键词】高等教育大众化 成人高等教育 发展
　　【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）05-0107-01
　　成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。随着高等教育的迅速普及，成人高等教育面临严峻挑战的同时，也迎来了新的机遇。因此，我们有必要对成人高等教育现阶段所面临的挑战、机遇以及未来的发展方向做出深刻的思考。
　　一 高等教育大众化为成人高等教育带来严峻挑战
　　新中国成立以后，社会主义建设的发展对教育事业提出了迫切要求。为满足社会学历补偿的巨大需求，普通高校纷纷开办夜大、函授、脱产等不同层次的学历教育。然而，近些年高等教育大众化进程的推进却使成人高等教育受到巨大冲击。此外，成人高等教育一直以来都采用学历补偿阶段的办学思想与模式，这种“普教化”的现象，不仅削弱了教育资源的有效配置，更阻碍了成人高等教育的发展。时至今日，成人高等教育已经走到了转型的关键时期，社会发展呼唤成人教育的“回归”，要求成人教育立足社会，体现成人发展的特点，而高等教育大众化则为其提供了一个改变的契机。
　　二 新时期成人高等教育的发展契机
　　1.成人高等教育是实现高等教育大众化的重要途径
　　普通高等教育的普及使现职人员的压力越来越大，为提高竞争能力，不少从业人员开始接受成人高等教育。与此同时，转岗、待业人员也承受着巨大的就业压力，他们同样面临提高个体素质、完善自我的问题。
　　2.成人高等教育有利于终身教育体系的构建
　　成人教育是实践终身教育思想的重要领域。随着终身教育理念的普及，“一劳永逸”的教育形式成为过去，现代社会要求人们不断地更新知识、发展技能。然而，现行教育体系主要针对6～22岁的适龄人群，22岁之后人员的教育由谁承担？成人高等教育显然为人们提供了机会与可能。当然，成人高等教育只有在秉承终身教育思想的前提下，不断开拓新的发展空间，才有可持续发展的可能。因此，成人高校中要注意开拓非学历教育领域，逐步实现非学历教育从一般培训向继续教育的过渡。
　　不难看出，现代社会多样化的学习需求要求成人高等教育保留学历补偿教育功能的同时，以社会与成人的需求为导向，积极探索与发展非学历教育，努力构建学历与非学历教育齐头并进的新型人才培养体系。
　　三 新形势下成人高等教育发展的思考
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》对各级各类教育的战略目标以及发展任务作出了科学的规划，这对重新思考与定位成人高等教育未来的发展之路无疑具有很强的启示作用。
　　1.稳步发展特色型学历教育
　　现阶段，我国成人高等教育以学历教育为主的现象仍然存在，在成人高等教育从学历教育到学历与非学历教育共同发展的转变过程中，“学历+技能”的“双证型”人才培养模式是一个理想的过渡形式。成人高等院校要在体现自身特点的前提下引入职业教育理念，积极与有特色、有实力的职业院校开展合作，将成人高等学历教育和职业资格技能培训结合起来。与此同时，成人高等教育要打破封闭式办学的模式，积极加强与企业间的多方合作，进一步推行校企联合办学，力求按企业的需求打造人才，实现学校与企业的双向互动。此外，要加强国内外成人高等教育间的交流与合作，实现成人院校间的教育资源共享，做到优势互补，共同创造有利于成人高等教育发展的良好环境。
　　2.积极拓宽成人非学历教育
　　社会经济技术的不断发展使人们对知识技能的需求日益加强，成人高等教育有义务满足社会各类成员多样化的学习与发展需要。因此，成人高等院校在稳步发展成人学历教育的同时，还要致力于各类知能的培训。为了更好地体现成人高等教育的社会功能，成人院校还应积极开展与社会各界的沟通与合作，不仅要鼓励社会力量参与办学，还要利用自身资源优势，主动投身于老年教育、社区教育。此外，还要注意扩大成人教育的覆盖面，这里需要重点提及的是教育资源相对较为薄弱的农村成人教育领域。
　　总之，高等教育大众化趋势下的成人高等教育正在经历着痛并快乐的发展过程。新形势要求成人高校要不断开拓视野，更新教育理念，只有将成人高等教育发展成为集学历教育与非学历教育为一体的高等教育，才能真正做到可持续发展，才能真正推动我国的经济建设发展。
　　参考文献
　　[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）http：///jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm
　　[2]教育部职业教育与成人教育司2012年的工作要点http：///Article/zc/gj/201203/6013.html
　　[3]邹晓春.大众化阶段提升成人高等教育办学层次的必要性分析[J].成人教育，2009（6）：29～31
　　[4]陈艳杰.对普通高校成人教育转型发展的思考[J].继续教育研究，2010（6）：20～22
　　〔责任编辑：王以富〕

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