中国的高等教育与劳动力市场探究

　　[摘    要]  我国高等教育已进入大众化发展阶段，大学生队伍越来越庞大，其就业问题也越来越严峻，因此探讨高等教育与劳动力市场均衡关系具有重要现实意义。文章首先介绍了中国高等教育的发展现状，然后详述了劳动力市场对高等教育的需求走向，最后介绍了教育与劳动力市场关系的协调。
　　[关键词] 高等教育;劳动力市场;协调
　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 03. 074
　　[中图分类号] G965    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2019）03- 0184- 03
　　1      中国高等教育的发展现状
　　随着经济飞速的发展，国际间的竞争越来越激烈，越来越多的国家想在世界的大舞台上立足，科技的竞争和人才的培养日益重要，越来越多的国家认识到教育的重要性，我国亦不例外。我国高等教育的发展历程清晰地显示，在我国这样一个人口众多的发展中国家，在有限的情况下，必然要维持一段时间的“穷国办大教育”的局面，且这种背景下的高等教育质量是很难保证的。另外中国的总人口数中，我国受教育的人口较少，受高等教育的人口更少，这已严重地影响了我国特色社会主义市场经济的健康发展和高等教育水平的发展。自20世纪90年代以来，我国高等教育无论在办学规模、办学质量、办学理念、办学方式，还是在师资水平、学生人数、高教投资、管理监控上都得到较快的发展，但仍低于发展中国家的平均水平，远远未能适当超前于社会发展和经济发展。改革开放以来，我国经济保持了平均8%的较快增长率，富裕起来的中国人，在经济上具备了“接收更好更高教育”的经济能力，并且在心理上也产生了对高等教育的更迫切的需求。然而现有的高等教育的供给无论在数量上，还是在质量上都显得严重不足。当今我国高等教育面临的诸多问题，如果不加以探讨并尽可能提出相应的对策，对于实现我国高等教育发展新阶段的目标极为不利。
　　我国高等教育改革起步晚，发展慢，在早些年代，我国的经济发展水平还不是很高，还没有能力支付高等教育发展的调配，除此之外对高等教育事业的重要性认识还不够，投入还不足，使得我国的教育总体实力远不如欧美等国家，也使得我国在WTO的框架和游戏规则内，在与欧美高等教育的生存竞争中处于“历史性的弱势地位”。可以说这是在我国高等教育存在的整个历史阶段中，挑战最为严重的时期，同时也是我国高等教育面临的首要问题。
　　当前，我国高等教育无论是从起点、过程之中，还是从结果上都是不公平的。举个例子来说，众多学子都盼望进入高等学府，可是不是所有的人都可以进入的。高等学府的门槛高，不单单是出类拔萃的成绩，还有高额的费用，这是一般家庭所支付不起的。因此，有句话广泛传播在民间，“考得起好学校，念不起好材料”。效率与公平问题正在吸引大众的眼球。如果处理不好这个问题，必然会给高等教育的发展带来空前的挑战。此外，目前对公平与效率谁是主导地位还没有一个确定的结论，这也将影响高等教育的平衡发展。
　　2      劳动力市场对高等教育的需求走向
　　2.1   高校毕业生近年来的就业现状
　　1999年以后，我国高等教育进入了一个超常规的发展时期，高校连年大规模扩招，高校毕业生人数随之猛增。据统计，1999-2006年我国高校招生规模分别比上年增长42.9%、42.46%、21.6%、19.5%、19.2%、17.1%、12.8%和8.24%[1]。随着扩招以后的毕业生进入劳动力市场，人才逐渐由供给不足向结构性和选择性过剩转变。据统计，2003年我国普通高校毕业生197.75万人，比上年增加了54.02万人，2005年普通高校毕业生达306.80万人，比2004年增加了67.68万人，2008年普通高校毕业生500万人。而2012年，全国普通高校毕业生规模达到680万人，在此背景下，我国高校人才培养与劳动力市场之间的矛盾更加尖锐，毕业生就业形势也更加严峻。
　　2.2   高校人才培养与劳动力市场需求之间的对接
　　进入21世纪，市场竞争日趋激烈，用人单位对人才的要求也跟以往不同，在人员素质的选择上，放宽了对专业对口的限制，而更看重大学生的英语、计算机技能等综合素质。
　　2.2.1   专业对口观念淡化
　　在計划经济时期，专业对口是国家和社会配置大学毕业生资源的基本原则，伴随教育体制改革的不断深入，高校逐渐拓宽了学生的专业口径，加强了基础教育，大学生学习的课程和内容的基础性和可迁移性增强。很多技能和专业知识在相近的行业或领域具有较强的可迁移性，相近或者相关专业的毕业生只要具备较强的综合素质，同样受到用人单位的青睐，专业对口观念逐渐淡化。
　　2.2.2   综合素质和创新能力成为用人单位录用人才的重要标准
　　进入21世纪，用人单位在对毕业生的素质要求上更突出了对毕业生的综合素质、创新能力的要求。许多大型企业，特别是跨国公司对毕业生的综合素质特别重视，参加社会实践的能力和实际工作能力对用人单位录用毕业生决策的影响超过了学习成绩和是否获得奖学金，因为随着知识经济时代的来临，生产技术和生产模式都在不断变化，这就要求劳动者不断更新自己的知识结构，因而学习能力和自我发展的能力显得尤为重要。而且现代社会中许多工作无法靠单个的劳动者完成，而必须依靠团队完成，因此工作绩效不再仅仅取决于单个人的专业知识和技能，更取决于团队成员的沟通能力和团队合作精神。
　　创新能力是时代发展对人才提出的新要求。江泽民同志曾多次强调，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难于屹立于世界先进民族之林”。大学毕业生是我国的高级专门人才，也是我国国家创新体系的新生力量，许多将成为创新体系中的骨干，所以应该具备良好的创新意识和创新能力。

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