德沃夏克幽默曲小提琴谱

德沃夏克幽默曲小提琴谱篇一：经典小提琴曲80首

小提琴以它那美妙而迷人的音色，完美的造型,400多年来透过艺术家的天才想象和探究创作,以惊人丰富的演奏技巧和深度,宽广的音域,强有力的穿透力,无与伦比的艺术表现力，宛如活跃在音乐的广阔星空的女神。人们给它戴上皇冠,称其为乐器世界的皇后.

世代作曲家、演奏家为小提琴留下了大量的优秀作品。其中不少乃久奏不衰、令人神往的传世之作,难以忘怀，成为广大音乐爱好者最喜爱的小提琴古典名曲,也是世界音乐精品。

小提琴十大名曲是指不包括大型作品,不超过10分钟的古典作品,其曲目必须是世界公认最具代表性、风格各异、脍炙人口、最为动听、技巧与艺术魅力极佳者。 这十大名曲几乎包括了小提琴全部演奏技巧与艺术处理，对每一位小提琴家都是严峻的挑战。因为要成功完美地演奏十大名曲，必须具备成熟坚实高深的功底和深厚 的艺术修养。目前世界上还没有同一人在同一台独奏会上全部演奏这十大名曲。

1．纪念曲

德国小提琴家德尔德拉（Drolla）某日,因为访问友人，乘电车到维也纳郊区去，恰巧经过舒伯特之墓。他见了这位生前并无名气的歌曲之王之墓，油然在脑 海中浮起了乐思，急于记载下来，写在电车票上。到了友人家中立即在钢琴上细心研究，完成了全曲。这首曲子追忆怀念之情尤深，大都理解为美女深情的回忆，或 是幸福美好的纪念。作曲家未给予确切的说明，这就留给欣赏者来领悟吧。全曲由三部分组成，曲调鲜明简练，余音绕梁不绝。尤其是那优美柔丽的音色，也使听众 引起深切的怀想。

2．圣母颂

这是一首由德国小提琴家维尔海姆（Wilhelmj）根据舒伯特同名的歌曲编成的小提琴独奏曲。在古典作品中，作曲家往往把最美好、最完善，最能给人以崇 高意境的圣母形象化作庄重的乐思中，表现出自始自终的质朴高贵。曲调展现在人们面前的仿佛就是达芬奇的圣母肖像画。那曲调句句层次清楚，深邃而通畅，情感 浓重，格律严谨，以虔诚和真挚深深感动人心。起始在G弦上浑厚多姿的歌唱，感人至深。当用八度双音演奏时，钢琴伴奏使用了大幅度波浪进行的琶音。在乐曲高 潮中，涌现出圣洁的色彩。全曲在异常宁静中渐渐消失。

3．云雀

这是罗马尼亚作曲家旦尼库（Dinicu）独具特色的作品，在小提琴高音E弦上绝无仅有的颤音名曲。乐曲巧妙地运用了小提琴上下滑指的颤音技巧，以极为明 快欢腾的旋律，简练而富于动感的钢琴伴奏，表现了山林中云雀争鸣、阳光明(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公英文摘:德沃夏克幽默曲小提琴谱)丽、风景如画的一幕。在小提琴E弦亮丽清悦透明的音色表现下，高超的颤音绝技一气 呵成。

4．沉思

这是法国作曲家马斯涅（Massenet）为歌剧泰安司（Thais）所作的幕间曲。女主角Thais在沉沦的深渊中，渴望憧憬着清明湛蓝的天空。作为一首小提琴冥想曲，在表现深挚悠远的情思，在宁静起伏的旋律中，其典雅耐人寻味。

5．爱之喜悦

克莱斯勒（Fritz Kreisler）是二十世纪最富盛名的小提琴大师。这首小提琴曲是他最具代表性的名曲。全曲为三段式，充满喜悦欢乐浪漫的情调，极富沙龙风味。中段

十分温厚亲切。本曲在运用三度双音上独具一格，把小提琴的华丽、灵秀表现得韵味深长。

6．匈牙利狂欢节

匈牙利小提琴家、作曲家胡拜（Hubay）是二十世纪初世界最着名的小提琴大师之一，曾任布达佩斯音乐学院院长。这首小提琴曲可算他最优秀的代表作。本曲 为多段式作品，既有深沉华丽的旋律，更有热烈狂欢的场景。在运用连续颤音方面，匠心独具，有着惊人辉煌的技巧和震撼人心的表现力。

7．门德尔松E小调协奏曲

德国作曲家门德尔松（Mendelssohn）为出身名门贵族的典雅绅士。这首小提琴协奏曲是世界上登台演奏最多的协奏曲，一个多世纪以来久奏不衰。它有 着高贵温柔的小调色彩，第二乐章是一副怡人的音诗音画。钢琴伴奏好似荡漾的水波。小提琴正如无歌词的船歌，弓弦之间缓缓倾注出柔丽抒情的旋律，显示出小提 琴的纯洁、银色而崇高。曲调在进入复调后，其双音技巧得以充分展现，宛如两把小提琴合奏。这是小提琴协奏曲中最迷人的柔板乐章。

80首经典小提琴曲

01_f大调浪漫曲（贝多芬）

02_g大调浪漫曲（贝多芬）

03_g弦上的咏叹调（巴哈）

04_阿莱城的姑娘（比才）

05_埃斯特莱里塔（庞塞）

06_爱的礼赞（古诺）

07_爱的喜悦（克莱斯勒）

08_爱的忧伤（克莱斯勒）

09_爱情故事

11_爱是忧郁

12_安达露西亚浪漫曲（萨拉萨蒂）

13_伴我吉他

14_北国之春

15_沉思曲（马斯奈）

16_春之歌（门德尔松）

17_当我们年青

18_第40号交响曲（莫扎特）

19_电话诉衷情

20_多少柔情多少泪

21_华尔兹舞曲（柴可夫斯基）

22_黄昏之恋

23_吉卜塞人随想曲（克莱斯勒）24_寂静之声

25_嘉禾舞曲（古塞克）

26_降b大调回旋曲(莫扎特)

27_金婚式（马瑞）

28_卡农（巴赫布尔）

29_卡萨布兰卡

30_浪漫曲（鲁宾斯坦）

31_浪漫曲（舒曼）

32_乐与之时（舒伯特）

33_练声曲（拉赫玛尼诺夫）

34_流浪者之歌（萨拉萨蒂）

35_绿草如茵的家园

36_马塞诸塞

37_漂亮的罗丝玛莉（克莱斯勒）38_梦幻曲（舒曼）

39_莫扎特d大调小提琴协奏曲第二乐章40_莫扎特d大调小提琴协奏曲第三乐章41_莫扎特d大调小提琴协奏曲第一乐章42_莫扎特降b大调小提琴协奏曲第二乐章43_莫扎特降b大调小提琴协奏曲第三乐章44_莫扎特降b大调小提琴协奏曲第一乐章45_那不勒斯舞曲（柴可夫斯基）46_陪我度过漫漫长夜

47_平安夜

48_破晓时分

49_轻声倾诉

50_情感

51_人鬼情未了

52_日瓦格医生

53_如歌的行板（柴可夫斯基）54_圣母颂（古诺）

55_说你说我

56_泰绮丝冥想曲（马斯奈）57_田纳西华尔兹

58_往日情怀

59_吻别

60_无词歌（柴可夫斯基）61_无言的歌（门德尔松）62_乡村路带我回家

63_小步舞曲（贝多芬）

64_小步舞曲（莫扎特）

65_小夜曲（德里格）

66_小夜曲（海顿）

67_小夜曲（克莱斯勒 ）

68_小夜曲（莫扎特）

69_小夜曲（舒伯特）

70_匈牙利舞曲第五号（勃拉姆斯）71_熊蜂疾飞（沙可夫）

72_摇篮曲（福瑞）

73_一往情深

74_忧郁小夜曲（柴可夫斯基）75_幽默曲（德沃夏克）

76_友谊地久天长

77_月光曲（德彪西）78_月亮河

79_棕发少女（德彪西）80_昨日重现

德沃夏克幽默曲小提琴谱篇二：欣赏提琴作品并学习《我和提琴》

教案

课 题：欣赏提琴作品并学习《我和提琴》（西南师范大学出版社，第十一册，第一单元，第一课，第??页）

课 时：40分钟

课 型：唱歌综合课

年 级：小学六年级

一、 教材分析：

这是一首优美动听的挪威民歌，歌者竟然用自己心爱的黄牛去换提琴，可见对提琴的钟爱，但要把提琴送人怎么也不行，可见主人公喜爱提琴到了何等程度。歌曲为3/8拍，大调式，单乐段带一副歌。第一、二乐句完全相同，第三、四乐句也基本相同，只有结束的一个音不同。这种严格的重复实际是对比加深的意思。由喜欢黄牛，最终又把黄牛换了提琴，用对比衬托的手法表达对提琴的挚爱。副歌部分用强调的语气声明我亲爱的提琴谁也不送。

二、 教学目标：

(一)知识与技能目标：能用欢快优美的声音演唱歌曲《美妙的琴声》。

（二）过程与方法目标：在学习歌曲过程中主动参与，融入课堂, 感受歌曲的内容、结构、旋律、形式。

(二) 情感态度与价值观目标：通过演唱歌曲，能够感受歌曲风趣、愉悦的情绪。

三、 教学重、难点：

（一）教学重点：能用优美的声音演唱歌曲《我和提琴》，感受风趣、愉悦的情绪。

（二）教学难点：变化音降3以及歌曲中的八度大跳。

五、 教具准备：

钢琴、多媒体设备

六、 教学过程：

（一）导入

播放《幽默曲》，学生边听边看画面。

师：同学们，首先我们一起来观看一段画面好不好？你从画面以及音乐中分别看到了什么、听到了什么？

生：???

师：这里有大提琴、小提琴、中提琴、低音提琴等等，那么这些被称之为弦乐器，同时这首音乐就是德沃夏克的弦乐《幽默曲》。 师：接下里老师就带你们一起走进德沃夏克的音乐殿堂去感受它那抒情的琴声以及美妙音乐好不好？引入《美妙的琴声》

【设计意图】通过播放播放弦乐器的音乐视频片吸引学生的注意力，教师的设问可以激起学生对弦乐的兴趣热爱，进而导入本课主题《美妙的琴声》。

（二）新课教学

1、欣赏：《魔鬼的颤音》

师：弦乐能给人带来悲伤、弦乐能催人泪下，弦乐也可暖人心长，有时舒缓、有时欢快，接下来老师就带你们一起走进相约的殿堂，去小提琴给我们带来的艺术魅力。 初听：播放《魔鬼的颤音》

师：这首作品与平时的弦乐有什么不同呢？

生：出现了颤音

师：那么这首作品就是《魔鬼的颤音》,接下里让我们一起再次重温去体会这首作品可以分为几段呢？

播放《魔鬼的颤音》体会段落

生?? 师：此曲共三个乐章，每个乐章所表达的意境和情感都有所不同：第一乐章比较悲壮，像在宣泄内心的不快；第二乐章欢快而充满活力；第三乐章沉着、庄重的主题与颤音交替出现，就像是与魔鬼对话似的。

2、欣赏：《随想曲第13号》

师：用乐器模仿笑声，这本身就是一件神奇且不可思议的事，接下来就让我们一起去感受，用小提琴给我们带来的魔鬼的笑声。 初听：《随想曲第13号》

师：你们聊不了解这首作品的曲作者呢？他就是帕格尼尼。

尼科洛·帕格尼尼是一位意大利人，是继塔尔蒂尼之后意大利最著名的小提琴家。帕格尼尼一生创作了大量小提琴作品。代表作有五部小提琴协奏曲、《二十四首随想曲》、《摩西主题变奏曲》、《女巫之舞》等。

师：这首作品在情绪上有些豪放、有些严峻同时也有些恐怖。那么你们觉得可以分成几段呢，我们一起再来欣赏一下。

生??

师：A段对话式的双音上行多次出现，使人觉得愉快又神奇，B段音区下移感觉有点恐怖，最后再现A段。

3、学唱《我和提琴》

师：欣赏了两首小提琴作品之后，我想我们一对弦乐产生了一种深深的热爱，它可以随时表达我们心中的喜怒哀乐，接下来我们一起来学唱一首弦乐作品《我和提琴》。

（1）、师弹唱歌曲《我和提琴》学生感受情绪 师：首先听老师来演唱这首歌曲，听完之手说一说这首歌曲的三段歌词以及优美的旋律描写了什么样的情绪呢？

生?? 师：第一段“我和黄牛一起最开心”一定要唱得高兴，情不自禁的。第二段描写我把它换了提琴，说明我对提琴的爱超过了对黄牛的爱，要唱出那种欢天喜地的情绪来。第三段较为悲壮，有点无奈。

（2）学习节奏3/8

这种节奏就是三拍子，注意弱起，那么是快三拍还是慢三拍呢？ 生??

师：是快三拍的3/8，接下来我们一起挥拍来演唱歌曲的节奏。 生：挥拍演唱节奏

师：我们跟着音乐一起来感受一下歌曲带来的高兴与悲壮。（学生挥拍感受）

（3）学唱歌曲《我和提琴》 三拍子给我们带来比较连贯的感觉，我们一下用连贯的感觉来演唱一下歌谱。

（4）解决难点

师：大家觉得哪个地方比较难呢？

生??

（5）带歌词演唱整首歌曲

师：我们带着对提琴的爱一起来演唱一下整首歌曲。

（三）课后小结

本节课我们不但体会了《魔鬼的颤音》给我们带来的提琴的艺术魅力同时也感受了“魔鬼的笑声”，这同样也是??

德沃夏克幽默曲小提琴谱篇三：第14周高年级音乐导案

第14周第1课时

课题名称：《蓝色多瑙河圆舞曲》

课 型：讲授

备课时间：2016-9-22

授课时间：

1. 通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化。

2.了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。

教学重点: 丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。 教学难点: 记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律。

导学过程：

一、导入新课：

每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。

二、欣赏圆舞曲

1. 初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。

2. 复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。

3. 听赏第一圆舞曲。

（1）学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。

（2）学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。

4. 听赏第二圆舞曲。

5. 听赏第三圆舞曲。

师：听辨这段旋律的节奏有什么特点？表现了怎样的情景？

生：节奏有切分的感觉，表现了舞姿很轻俏、节奏欢快的舞蹈场面。

6. 对比欣赏管弦乐合奏《蓝色多瑙河圆舞曲》。

三、课堂小结

通过这节课，我们欣赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰〃施特劳斯的最著名作品。请同学们下课利用网络资源搜集一些约翰〃了解异国文化，丰富我们的音乐视野。

1 个案设计

个案设计 第14周第2课时

课题名称：《幽默曲》

课 型：讲授

备课时间：2016-9-22

授课时间：

学习目标：

1、了解幽默曲的作者。

2、知道幽默曲的创作背景。

教学重点：掌握幽默曲的主旋律。

教学难点 ：能够模仿曲子的部分旋律及难度部分。

导学过程：

一、了解背景：

这首家喻户晓的世界名曲，是作者于1894年创作的。当时作者正在他的祖国——捷克的苇梭卡地区度假，其间作者一连写了八首“幽默曲”，皆为钢琴独奏小品。德沃夏克的钢琴独奏曲，包括种种舞曲在内，大约有八十余首，但唯有这首《幽默曲》广为流传，深入人心。

二、曲子的结构：

本曲为八首“幽默曲”中的第七首，原曲以钢琴独奏曲形式为人们所喜爱，由小提琴天才克莱斯勒改编的小提琴独奏曲似乎更为人们所熟悉。后来本曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等，甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词，可见它的流行程度。

三、乐曲的题材：

“幽默曲”是十九世纪以后逐渐兴起的一种音乐体裁，多采用2/4或4/4拍子，以各个段落的表情极富变化为特征。但本曲似乎更类似一首小夜曲，像民歌一样朴实、亲切,并没有任何 “诙谐”的成分在内。

四、调式调性讲解：

本曲为优雅的稍缓板，降G大调，2/4拍子。以第一主题为中心构成

第一段，经过转成降g小调的中段后再予以反复，为复合三段体。 反复时省略一部分，因而形式更为简单。

第十四周 共2课时审批人： 审批时间:

2

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