小班幼儿主题教育上册教案2主题二：香喷喷,,甜蜜蜜
发布时间:2020-09-14 来源: 疫情防控 点击： 
次主题一：甜甜的
年级：
小班
主题：香喷喷甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：会跳舞的跳跳糖 科目：艺术 执教教师：
使用时间：
活动目标 1. 能用简单的肢体动作有节奏的表现跳跳糖的姿态。
2.体验与同伴共同跳舞的乐趣。
重难点分析 体验与同伴共同跳舞的乐趣，能用简单的肢体动作有节奏的表现跳跳糖的姿态。
活动准备 1.教师教学资源《会跳舞的跳跳糖》(音频)。
2.实物跳跳糖若干。(如果没有跳跳糖实物，可用爆米花代替，引导幼儿观察、表现爆米花) 3.学习资源②第 10～11 页。
1.品尝跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的跳动。
(1)出示跳跳糖，请幼儿品尝。
(2)“你觉得跳跳糖在嘴里是怎么跳的?”鼓励幼儿与同伴交流自己的感受。
2.欣赏歌曲，尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。
(1)播放《会跳舞的跳跳糖》音频，欣赏歌曲。
(2)尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。鼓励幼儿想出各种跳动的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳、跑跳等，引导同伴间相互
模仿提醒幼儿动作要有节奏，体现出跳动的感觉。
(3)一起随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
3.游戏“开心跳跳糖”。
(1)“巨人”的嘴巴(在场地上画一个大圆圈)好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到他的大嘴里做游戏，一定很好玩。
(2)教师带领部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴。当唱到“跳到嘴里”时，幼儿跳进大嘴里。当唱到“不见了”时，幼儿要跳出大嘴。
(3)幼儿游戏。可分组游戏，便于调整幼儿的活动量，音乐可用《会跳舞的跳跳糖》，也可用《土舞耳其进行曲》的第一段。
活动延伸：
听歌曲，复习巩固《会跳舞的跳跳糖》。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：香喷喷甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
糖果小屋 科目：社会 执教教师：
使用时间：
活动目标 1.认识各种各样的糖果 2.尝试用糖纸装扮糖果小屋。
3.体验分享糖果的快乐。
重难点分析 尝试用糖纸装扮糖果小屋，体验分享糖果的快乐。
活动准备 1.每名幼儿带 2～3 种不同的糖果来园 2.1 座用各种糖果装饰的“糖果小屋”，4 张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”轮廓图(4 开大小)。
3.学习资源②第 8 页。
1.出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流
(1)说说认识的糖果。
“糖果小屋”里的糖果可真多呀!你都认识哪些?它们叫什么名字?”引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ 糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)触摸糖果。
为每组幼儿提供一些糖果，请幼儿摸一摸、捏!可用捏。丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。
3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。
(1)尝试剥糖纸。
鼓励幼儿自己打开糖果包装，可根据幼儿的操作情况给予支持和帮助。丰富幼儿的动词词汇:;跳动、撕、拧。
(2)吃糖果。
你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么变化?”(变小了、化了) 4.请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。
(1)贴糖纸。请幼儿将吃完的糖纸小屋贴在“糖果小屋””轮廓图上。
(2)幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”，体验共同布置“糖果小屋”的乐趣。
5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。
活动延伸：
引导幼儿说说自己认识的糖果。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：小班
主题：心理健康
主备课教师：
活动名称：
孤独的小兔
科目：
健康
执教教师：
使用时间：
活动目标
1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。
2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。
3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。
重难点分析
通过此次课程学会分享与合作。
活动准备
一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。
活动过程 1、活动引入， 教师，小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。
教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况，从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在
大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢? 2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。
3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。
游戏一，连体人。
游戏规则，幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
说明，障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。
游戏二、背靠背。
游戏规则，幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。
说明，这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分 成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。
4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组分享感受。
教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。
教师，小朋友
们刚才玩游戏的时候都很开心，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢，要老师谢谢小朋友的热心帮助! 5、总结， 教师，今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢?在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢?所以呢，小朋友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对? 幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：小班
主题：香喷喷甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
云朵棉花糖 科目：语言 执教教师：
使用时间：
活动目标 1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2.能够大胆想象，主动发表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。
重难点分析 喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。能够大胆想象，主动发表自己的想法。
活动准备 1.学习资源②第 1～7 页，教师教学资源《云朵棉花糖》(音频)，教学挂图《云朵棉花糖》 2.棉花糖的图片和实物。
1.激发兴趣。
出示棉花糖图片，请幼儿观察。“这是什么?为什么叫棉花糖?你们吃过吗?什么味道?” 2.欣赏故事。
(1)教师可以利用教学挂图、音频完整讲述故事。
（2)提问并带领幼儿回忆故事内容。“故事里有哪三只小老鼠？“ “云朵飘进了谁的窗口？”“他们最后把云朵做成了什么？ 3.进一步理解故事内容，体验角色情感。
(1)边提问边第二遍讲述故事。
(2)引导幼儿想象并体验故事中角色的感受。
“小老鼠都只吃到一点点棉花糖，他们为什么还是那么开心” 4.分享棉花糖 “我们也来一起分享小老鼠做的棉花糖吧!”教师与幼儿一起品尝棉花糖，说一说吃到嘴里有什么样的感觉，是什么味道的，有可能加人了哪种水果。提醒幼儿吃糖后漱口。
活动延伸：
请幼儿阅读学习资源②第 1-7 页(云朵棉花糖》 幼儿表现
活动特色 改进意见
次主题二：香香的
年级：
小班
主题：香喷喷
甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
爱吃水果的牛 科目：语言 执教教师：
使用时间：
活动目标 1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果:杨
桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
重难点分析 重点：认识水果名称并说出名称 难点：理解故事内容
活动准备 1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛; 2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的 8 种水果玩具若干。(苹果、橘子、梨、香蕉:贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃:藏在身上) 4、8 杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上 8 种水果的标记。
6、水果刀一把 活动过程 ：
一、活动导入: 师:小牛们，跟大牛出去玩吧! 师:小牛们，你们最喜欢吃什么? 师:我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水
果?苹果、橘子、香蕉、梨) 二、感知故事,认识两种水果。
师:我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果? 1.认识杨桃: (1)杨桃的皮是什么颜色的? (2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切，切，切杨桃!(幼儿边切边说) (3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃像星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道) (小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢? 2.同法让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。
3.老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。
师:小牛们，你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。三、配乐幼儿完整欣赏故事 师:今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》 师:大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?
师:主人是喝了什么身体变好的?师:我怎么会挤出草莓牛奶的呢? 四、挤水果牛奶 师:现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果，师把水果逐一排成一排)。
师:吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢? 师:我们一起来挤吧:“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面) 师:还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。
五、送水果牛奶 师:现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给客人老师了:“客人老师，请喝××牛奶!”师:小牛也来送吧。(在送牛奶时，师用语言示范:“客人老师，请喝××牛奶!” 六、出场师:小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：安全教育
主备课教师：
活动名称：
爸爸妈妈，不在家 科目：安全 执教教师：
使用时间：
活动目标 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
重难点分析 难点：一些爸爸妈妈不在家时容易发生的危险种类较多。
重点：养成良好的自我防范意识 活动准备 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片 4 幅、磁带。
活动过程：
1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
(1) 教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
(2)教师提问，让幼儿回答。
师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等大家回？
(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
(4)再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
(3)在床上翻跟头。
5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
香喷喷
甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
香喷喷的大米饭
科目:艺术
执教教师：
使用时间：
活动目标
1、能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。
2、了解米饭制作的过程，喜欢吃米饭。
3、尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。
重难点分析
重点：幼儿动手制作作品，感受手工的乐趣。
难点：幼儿能够自己动手操作
活动准备
1、白色油画棒、胶水，碎纸屑，彩色卡纸做的圆形大桌子。
2、大嘴娃娃彩卡 10 张，大饭碗彩卡 10 张。
活动过程 ：
孩子们，来幼儿园一上午了，饿了没有？今天老师请大家吃香喷喷的米饭好不好！看，视屏演示过程。小朋友们一定要睁大了眼睛看看厨师是怎么做的哟！
二、观察厨师制作米饭过程
师：首先，厨师先把大米放在水里洗一洗，这个步骤叫淘米，完了之后在米饭里加了些水，为了让米饭更好吃，在米饭里加入苹果丁，然后盖上盖子，最后接通电源。一会我们的米饭就可以吃喽！
三、大家一起做米饭
1、师：一会就可以吃米饭了，开不开心。旁边传来一阵哭声，
师：是谁在哭？哦！原来是这些大嘴娃娃们，他们一定也和小朋友一样饿坏了才哭的，我们帮帮他们，一起给他们做些大米饭吧！
2、讨论：怎么可以画出满满的一碗大米饭？
师：老师这里只有一个碗，可是怎么才能画出满满的一碗大米饭呢？谁能说一说？看老师是怎么样做的。首先用白色的油画棒沿着碗的一边往上画直到碗的另一边，一条米饭轮廓出现了，然后在轮廓里均匀的涂上一些胶水，最后撒上一些碎纸屑。香喷喷的米饭 做成了，闻一闻香不香？小朋友们也来试一试吧？
3、幼儿“做米饭”
幼儿坐在桌子旁边的椅子上进行操作，教师巡回指导：小朋友们可以画出与别人不同的米饭轮廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友请将纸屑放到盘子里。
4、娃娃“吃米饭”
师：孩子们，你们真棒，都做出了香喷喷的米饭，来，快把做好的米饭送给娃娃们吃吧。
四、吃米饭
师：娃娃们都吃到了香喷喷的米饭，填饱了自己的小肚子，非常开心，那位咱们也去看看我们的米饭好了没有！
教师打开图片，请幼儿看一看米饭的样子，一起吃米饭。
评价幼儿作品 活动结束
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：香喷喷
甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
小厨师忙呀忙
科目：音乐
执教教师：
使用时间：
活动目标
情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。
知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。
重难点分析
重点：理解歌词旋律，进行唱歌曲并能自然地表达出来。
难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
活动准备
炒菜视频、实物炒菜一份、图谱、《小小厨师》音乐、钢琴。
活动过程
通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。
提问：
1、“孩子们快看老师给你们带来了什么？” “谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。” （二）展开 1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。
（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求 “老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？ 那要认真听，听听歌词里面都说了什么？” （2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。
“歌曲里面都说了什么” 2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思，老师也想来唱一唱，你们听听老师唱的怎么样” “老师唱的好不好？你们想不想跟着老师一起唱？” 3、引导幼儿理解歌词，并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）
4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们，现在老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？” 5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆唱歌曲。
师幼同唱歌曲《小小厨师》，老师伴奏。
（三）、结束 小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：香喷喷
甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
早餐你喜欢吃什么
科目：科学
执教教师：
使用时间：
活动目标
1. 了解早餐，对身体健康的重要性，养成每天吃早餐的好习惯。
2. 能大胆的说出吃过的早餐的名称及味道。
重难点分析
重点：知道早餐的名称并能说出来。
难点：知道养成每天吃早餐的好习惯。
活动准备
各种早餐和餐具、动画视频《营养早餐》、阅读材料二《好吃的早餐》、舒缓的音乐 活动过程 1. .谈话导入引出早餐。提问:今天你们吃了什么早餐。2.感知早餐的丰富多样。
提问:你还吃过哪些早餐? 最喜欢吃什么早餐? 教师根据幼儿的回答进行小结，我们吃过各种各样的早餐，牛奶、鸡蛋、面包、稀饭、油条、煎饼、馒头、花卷等。
2. 理解吃早餐的重要性，乐意天天吃早餐。
（1）播放动画视频，介绍吃早餐，鸡蛋牛奶，米粥等早餐的重要性。
面包:浩浩，我是面包好小子，我的身体里的营养可不少，我能让小朋友的大脑变得更聪明，还可以让它们变得更有力气，你看我强壮吧! 牛奶：我的名字叫做牛奶，人们都喜欢我因为我能让小朋友变得强壮有力，还能帮助小朋友长高个子，你们喜欢我吗?别忘了喝牛奶哦。
米粥：大家好我是米粥宝宝，早上喝一碗热乎乎热乎乎香香的米粥，不仅可以让你的身体变暖和，而且我还特别容易消化，是不是很厉害啊?教师引导幼儿进行小结，这些早餐都是帮助我们长大的好帮手，能让我们身体棒棒的，所以我们每天都要吃。
(2) 引导幼儿讨论吃早餐的好处。
(3) 提问为什么?每天都要吃早餐。
教师应使幼儿懂得，每天都要吃早餐身体才会健康，早餐后吃一点水果和蔬菜身体会更健康的道理。
幼儿表现
活动特色 改进意见
次主题三：亲亲的
年级：
小班
主题：
安全教育
主备课教师：
活动名称：
交通信号灯
科目：安全
执教教师：
使用时间：
活动目标
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
重难点分析
重点:教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
难点:幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程 ：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
香喷喷甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
大大的拥抱 科目：社会 执教教师：
使用时间：
活动目标 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。
2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。
重难点分析 重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。
难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。
活动准备 1.录制不同情境下的拥抱视频。
2.《大大的拥抱》语言 CD。
3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。
4.课前与每个孩子抱一抱。
活动过程 （一）回忆拥抱带给自己的感受。
1.刚才我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？ 2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢？ （二）利用教学资源欣赏故事第一段（得到别人的拥抱）。
1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？ 小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。
2.回顾生活经验谈一谈。
提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱？（现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱？）
3.欣赏师幼拥抱照片。
师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么
时候？我们一起来看一看吧。
师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢？（继续看故事）
（三）利用教学资源欣赏故事第二段（给别人的拥抱）。
1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁？他们感觉怎样？ 小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。
4.回顾生活经验谈一谈。
师：你会不会把你的拥抱送给别人呢？你会送给谁呢？为什么？ 小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。
（四）游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐（播放轻音乐）。
播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。
1.和同伴抱一抱。
2.和老师抱一抱。
3.和家人抱一抱。
（五）一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。
活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。
幼儿表现
幼儿很喜欢这节课互动性也很强
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
香喷喷甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
给妈妈的妈妈送甜蜜 科目：社会 执教教师：
使用时间：
活动目标 1、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对亲人的爱。
3、从小培养幼儿关爱别人的好品质。
重难点分析 重点：能够理解故事内容并懂得关爱别人。
难点：学会理解关爱他人。
活动准备 课件
糖纸若干 橡皮泥 牙签若干 音乐 活动过程
( 一)开始部分：
儿歌：爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么？ 爸爸的妈妈叫奶奶 妈妈的爸爸叫什么？ 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么？ 妈妈的妈妈叫外婆 （二）基本部分：
1 教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》
2 提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？
3 亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。
4 动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖。）
5
放音乐，幼儿自由操作：
做糖果 (三) 结束部分：
教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序， 五 活动延伸：告诫幼儿吃糖多了不好。
幼儿表现
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
香喷喷甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
给娃娃送水果 科目：科学 执教教师：
使用时间：
活动目标 1. 能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。
2. 会按要求整理活动材 料。
重难点分析 能够比较一和许多。
活动准备 1. 实物：4 个苹果、3 个香蕉、3 个梨子。
2. 图片：4 个娃娃及 3 个苹果、4 个香蕉、5 个梨子。
活动过程：
1. 出示水果，引出主题。
教师出示苹果、香蕉、梨子各 1 个，请幼儿说出他们的名字。教师再拿出 3 个苹果、2 个香蕉、1 个梨子。“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗？”
2. 引导幼儿探索比较多少。请幼儿尝试比较多少。
教师将 4 个苹果、3 个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。
“你是怎么知道的？”
教师示范一一对应比较多少的方法。
先将 4 个苹果摆成一排，再将 3 个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。
3. 请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。
为每组幼儿提供 4 个娃娃及 3 个苹果、4 个香蕉、5 个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。
教师加强个别指导，对于能力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。
幼儿表现
大部分幼儿都能够理解生活中的一和许多的比较并会运用。
活动特色 改进意见
年级：
小班
主题：
香喷喷甜蜜蜜
主备课教师：
活动名称：
好朋友夹心饼干 科目：社会 执教教师：
使用时间：
活动目标 1、 感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2、 自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
重难点分析 重点：能够知道不同形状的饼干，并和伙伴分享 难点：自己制作夹心饼干注意卫生。
活动准备 1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（每组一个）
3、不同形状的饼干若干（事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充）
活动过程
一、 观察饼干 师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？ 幼：一样或不一样。
师：（如果有回答不一样的）哪儿不一样？让孩子们说一说不一样的地方能方。
师：你们的饼干像什么？ 幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等 师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？闻一闻告诉老师。
幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等 师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢？ 师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
二、 制作好朋友夹心饼干 师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢？ 幼：愿意 （一）、认识各种酱料 师：宝贝，你们知道这是什么吗？ 幼：酱……或不知道。
师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。
师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！” 师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。
（二）、幼儿制作夹心饼干 师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。
师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。
三、 分享活动 师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好
朋友一起分享自己的劳动果实吗？ 幼：愿意。
幼：和好朋友互赠品尝。
师：好吃吗？哪个好朋友送给你的？启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。
幼儿表现
活动特色 改进意见
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