学习计划小学

　学习计划小学

　这篇学习计划小学范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。

　1个漫长的暑假已过去,迎来的是1个美好的秋季.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的 1 学期又开始了,迎着凌晨的第 1 缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了 6 年级第 1 学期的征途。

　在过去的旅途中,不管你是不是具有过欢笑,具有过阳光,这都已成为永久的记忆, 新的学期，是我们 6 年级关键的 1 期。在这 1 期里，我要百尺竿头，更进 1 步。在此，做 6 年级新学期的打算以下：

　1、做好预习。预习是学好各科的第 1 个环节，所以预习应做到：

　1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并温习这些知识; ?

　2、列写出这节的内容提要; ?

　3、找出这节的重点与难点; ?

　4、找出课堂上应解决的重点问题。

　2、听课。

　学习每门作业，1 个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

　1、要有明确的学习目的; ?

　2、听课要特别重视“理解”。

　另外，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对疑问问题，要不耻下问，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。

　其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到 1 丝不苟。课堂作业，当堂完成;课后作业和家庭作业，也要按时独立完成。

　第 3，要做好语文课的课前预习。对预习的课文，最少要出声朗诵 3 遍，对不认识的字、词、成语，要先，把它认会，晓得意思;要

　学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想;对每篇课文的课后题，要先试着去做;对课文和课后题，不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第 2天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

　3、做课堂笔记。

　做笔记对温习、作业有好处，做课堂笔记应：

　1、笔纪要简明扼要; ?

　2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

　4、造作业。

　1、造作业之前，必须对当天所学的知识认真温习，理解其确切涵义，明确其适用条件，弄清应用其解题的步骤; ?

　2、认真审题，弄清题设条件和做题要求; ?

　3、明确解题思路，肯定解题方法步骤; ?

　4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查; ?

　5、及时总结经验教训，积累解题技能，提高解题能力; ?

　6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭他人的作业，要在温习作业的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业; ?

　7、像思品、社会这些需要背的科目，要先背再做。

　5、课后温习。

　1、及时温习;2、计划温习;3、课本、笔记和教辅资料 1 起应用;4、提高温习质量 ?

　6、作息时间。

　每天早上 7:00 起床，晚上均为 9:30 睡觉。注意：要严格遵照制定好的作息时间。不管读书不读书，都要按时睡觉，按时起床，从

　小养成守时、惜时的习惯。

　7、每天坚持看书半个小时，选好书后要把厚的书读薄，薄的书读厚。由于读书的目的就是为了利用，只有在应用知识时才会感觉到知识太少。养成 1 个爱看书的好习惯。

　8、每天晚餐后运动 1 小时。(主要是打乒乓球和助跑摸高。) ?

　9、每一个周抽时间练 1 次书法。

　练书法 14 个字的方法是：先读懂帖，再临(要仔细再仔细，争取以假乱真)，最后描。5 次过后按《规范字书写大赛》要求写 1 幅作品。

　给你 1 篇学习计划小学的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

　1、研修目标 ?

　通过学习，提高本身的师德修养,提高本身的业务水平,提高本身的科研水平，增进自己对新课标的理解。建立毕生学习的理念，为本身的可延续发展奠定基础。

　2、研修内容; ?

　(1)多读对自己有用的书，进行读书研习。

　广泛浏览各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真理，提高自己的教学水平。同时，注意多研究、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成自己的教学风格。

　(2)在实践中进行教学研讨。

　目前进行的新课改对我来讲是 1 种挑战，同时也是 1 次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天产生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与

　同组教师交换学习。

　3、具体实行方案 ?

　1.勤于学习，建立毕生学习的观念。

　(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，建立毕生学习的观念。

　(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以到达扬长避短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解利用新课标。

　(3) 广泛地学。广泛地浏览各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　2.多听课，坚持做到听好每堂教研课，做好教研笔记。扬长避短，努力地提高自己的教学水平。

　3.勤于动笔，提高教育科研水平。

　(1) 及时积累专题研究的第 1 手资料。

　(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超出自己。

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　1、班级情况分析：

　全班有学生 32 人，浏览能力较弱，基础知识较为牢固，多数同学能按时完成作业，上课能认真听讲，有个别同学学习态度还不太端正，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。

　2、教学目的和要求：

　1.通过浏览课文和展开各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。

　2.认字 475 个，学习偏旁部首累计至 70 个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会应用不同的认字方法来独立识字 ?

　3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。

　4. 喜欢浏览，对浏览有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

　5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。

　6. 能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

　7. 认识课文中出现的经常使用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　8. 逐渐养成讲普通话的习惯和愿意与人交换的意识，能认真听他人 ?

　讲话，听懂主要内容，能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方， ?

　3、学习重点：

　1、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

　2、能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

　4、学习难点：

　1、引导学生通过自改和互改，扬长避短，增进相互了解和合作，共同提高。

　2、培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。

　5、学习措施：

　1、准确掌控教学目标，不随便拔高或下降。

　2、扎实进行语言训练，本学期侧重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累辞汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗诵、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和改正，讲求实效。

　3、注意听说读写的联系。要让学生通过浏览学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分应用课文中学到的表达方法，鼓励学生写 ?

　自己熟习的事，提高他们的语言表达能力。

　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指点。在浏览教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要侧重斟酌怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项浏览基本技能，避免字、词、句、篇都走 1 遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行浏览重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的.作用，根据课文的特点，适时地指点学生掌握学习方法。

　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

　6、扶优辅后计划

　优生：

　落后生：

　措施：

　（1）优等生。

　1.拓展课外浏览量，拓宽知识面，增进其能力延续发展。

　2 .鼓励参与班级管理，并结成 1 帮 1 的小对子。

　3 .鼓励多写话，多在报刊上发表自己的作品。

　（2）学困生 ?

　1 .教给适合的学习方法，提示其专心学习，多帮助他们。

　2 .作业有错面批面改，直至理解为止。

　3 .展开“1 帮 1”以优带差活动，有进步及时表扬，切实提高学习自信心和学习兴趣。

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　以《科学课程标准》为指点，培养小学生科学素养为主旨。

　1、教学目标：

　1、培养学生科学的思惟方法； ?

　2、了解科学探究的进程和方法，让学生亲身经历科学探究的全进程； ?

　3、学习建立解释模型，以验证自己的假定。

　4、勇于质疑的科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国的情感； ?

　5、亲近自然、珍重生命，关心现代科技的发展。

　2、学生情况分析：

　1、 整体学习状态：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深入，应用能力差。

　2、 已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家

　长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在视察、实验、调查等实践活动中获得知识、发展能力、培养思想情感。

　3、 儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究愿望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生势必对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　3、教材分析：

　科学 5 年级下册教材分 4 个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。

　第 1 单元触及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，常常跟运动联系在 1 起。物体的运动状态的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的缘由。所触及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、磨擦力，在本单元中，学生要经历 1 系列的探究活动，预测、控制变量进行对照实验、应用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之 1。

　第 2 单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践进程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识进程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在全部单元的学习进程中，还将不断地引导学生去感知、体验 1 定时间间隔的长短，以帮助他们逐渐建立起时、分、秒等时间单位概念。

　“生物与环境（2）”第 3 单元就是要引领学生经历 1 些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进 1 步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到 1 种动物或植物可能就是另外一种动物或植

　物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，构成“生物与生物之间是相互关联的 1 个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步触及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食品联系进行重点研究。以生态瓶的建造、视察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食品关系平衡破坏后的生态状态，进 1 步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激起和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的进程，在改变控制条件的活动中搜集数据和资料进行分析和交换。

　第 4 单元：第 1、2 课，从同 1 时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜恰好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转酿成的。第 3、4、5 课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，研究得出地球在不停地自转，并且可以通过实验视察到地球的自转。第6 课，从北京究竟是清晨还是傍晚这个问题，引出地球自转方向的问题，指点学生在摹拟太阳东升西落的活动中，应用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第 7 课，在以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差，拂晓有先有后，新年钟声不会在同 1 时刻敲响的问题。第 8 课，继续研究有关地球自转的问题。在学生已知道地球上各地昼夜交替是地球自转构成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，乃至有极昼的现象。让学生通过摹拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面4季的成因作了铺垫。第9课和前面几课的思路恰好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动”这个结论去摹拟地球围绕太阳公

　转运动，视察会出现甚么现象。由于内容较难，不作为重点，而且教师要加强实验指点。最后 1 课“昼夜、4 季与动植物”是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的 4 季变化，使得同 1 地方不同时间得到的光和热都产生变化，不同地方同1 时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的 1 切生物有节律地生长和生息。

　4、基本措施：

　1、 把科学课程的总目标落实到每节课； ?

　2、 用丰富多彩的亲历活动充实教学进程； ?

　3、 让探究成为科学学习的主要方式； ?

　4、 悉心肠引导学生的科学学习活动； ?

　5、 各班建立科学小博士协会，让学生在相互交换、合作、帮助、研讨中学习； ?

　6、 给学生发问和假定机会，并指点学生自己动手寻觅证据进行验证，经过思惟加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； ?

　7、 充分应用各类课程资源和现代教育技术； ?

　8、 引导学生参加各类有关比赛以赛促学。

　5、主要教学活动类型：

　搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 实验 专题研究 情境摹拟 科学小制作 ?

　讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交换会参观访问 比赛科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学空想 ?

　6、主要导学方法：

　探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法 ?

　7、教学进度安排：

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