思品教研工作计划

　思品教研工作计划

　思品教研工作计划 篇 1 ?

　1、指点思想：

　1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指点，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童酷爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行动习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。

　2、根据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全部学生，提高教学效力，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

　2、任务与目标：

　1、端正思想，加强认识，建立新型的教育理念，建立和谐的师生关系，创新教学进程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为根据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　3、培养学生良好的行动习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　4、配合学校教导处及其他教研工作，弄好本教研组的工作。

　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入展开。

　3、具体工作要求 ?

　(1)练队伍：

　1、抓好骨干气力：

　抓好骨干气力，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基

　础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展现中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的进程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

　2、构成教研氛围：

　(1)积极展开听课、评课活动，鼓励教师在教学中重视信息技术的应用，结合我校实际，展开丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

　(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分应用现代技术进行网上学习、交换等。

　(3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课 1 样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色采形象、数学课上的统计方法、常识课上的实验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

　(2)抓管理：

　1、备课：

　力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　每一个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文展开集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学进程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学取得更好的实效。

　在备课方面，提倡“高效、同享、反思”的联合备课方式，特

　别要重视教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐提高反思能力，构成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每个月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳最少 1 种教学模式)，并在组内交换以、学习。

　2、上课：

　(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的情势进行检查反馈。

　(2)要请教师改变传统单 1 和机械的接受性学习方式，应用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有 1 套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展现。

　3、评价：

　评价的根本目的在于取得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的 1 个进程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础动身，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　(3)促教研：

　1、常规教研：

　每次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　2、教研展现：

　坚持“增进学生全面发展和毕生发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点展开义务教育新课程教学进程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指点等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”3 位 1 体，增

　进学科教学发展。

　1)围绕教育主题，展开教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指点教学，增进新课程教学实效”的目的。

　2)加强理论学习，增进专业成长。

　知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交换反思中增进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相干理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相干教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

　(4)显特点：

　1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。

　2、公道利用各种资源，为思品课注入新的生机。

　a、现代媒体资源 ?

　充分利用了学校和家中的现代化设施，搜集了思品课堂相干数据等资料，对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真实的走入课堂。

　b、图书资源 ?

　利用学校图书资源，让学生通过搜集，来补充课堂的知识。

　c、家长资源 ?

　家长中包含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长委员会的作用，使家长成为共同的教育者，构成了教育协力. ?

　d、社区及社会资源

　在学生离校的休息日中，可以让学生走入社会，进行 1 些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。

　3、教研组活动的展开 ?

　(1)本学期继续上学期对全校学生展开的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造 1 个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。

　(2)本学期思品组将在展开“智慧果”杯《史地知识比赛》活动。

　通太高年级史地知识比赛的活动，激起学生对史地知识的爱好，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。

　5、具体工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大组工作计划。(开学初在教研组内进行交换，根据反馈，及时修改。) ?

　3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。

　4、做好开学的备课、上课等常规工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 个 1”与其它学科的学习和听课工作。

　2、做好组内教师基 ?

　本大赛的准备工作。

　3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教学反思交换工作 ?

　5 月份 ?

　1、结合学校组织学生展开丰富多彩的思品教研活动--《史地知

　识比赛》。

　2、做好课题研究教学公然课准备工作。

　3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。并做好 4月份教学反思交换工作。

　4、常规考核：备课、上课。

　5、做好 6 年级学生的大综合温习工作。

　6 月份 ?

　1、教研组思品工作总结、交换。

　2、做好期末学生的评价工作。

　3、进行 5 月份教学反思交换。

　XX 年⑶⑵2 ?

　思品教研工作计划 篇 2 ?

　1、指点思想：

　1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指点，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童酷爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行动习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。

　2、根据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全部学生，提高教学效力，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

　2、任务与目标：

　1、端正思想，加强认识，建立新型的教育理念，建立和谐的师生关系，创新教学进程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为根据，完

　成各年级的教学任务及教学内容。

　3、培养学生良好的行动习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　4、配合学校教导处及其他教研工作，弄好本教研组的工作。

　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入展开。

　3、具体工作要求 ?

　（1）练队伍：

　1、抓好骨干气力：

　抓好骨干气力，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展现中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的进程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

　2、构成教研氛围：

　（1）积极展开听课、评课活动，鼓励教师在教学中重视信息技术的应用，结合我校实际，展开丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

　（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分应用现代技术进行网上学习、交换等。

　（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课 1 样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色采形象、数学课上的统计方法、常识课上的实验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

　（2）抓管理：

　1、备课：

　力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　每一个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文展开集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学进程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学取得更好的实效。

　在备课方面，提倡“高效、同享、反思”的联合备课方式，特别要重视教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐提高反思能力，构成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每个月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳最少 1 种教学模式），并在组内交换以、学习。

　2、上课：

　（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的.情势进行检查反馈。

　（2）要请教师改变传统单 1 和机械的接受性学习方式，应用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有 1 套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展现。

　3、评价：

　评价的根本目的在于取得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的 1 个进程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础动身，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展

　性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　（3）促教研：

　1、常规教研：

　每次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　2、教研展现：

　坚持“增进学生全面发展和毕生发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点展开义务教育新课程教学进程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指点等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”3 位 1 体，增进学科教学发展。

　1）围绕教育主题，展开教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指点教学，增进新课程教学实效”的目的。

　2）加强理论学习，增进专业成长。

　知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交换反思中增进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相干理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相干教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

　（4）显特点：

　1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。

　2、公道利用各种资源，为思品课注入新的生机。

　a、现代媒体资源 ?

　充分利用了学校和家中的现代化设施，搜集了思品课堂相干数据等资料，对教材进行了补充。教师可充分调动学生的积极性，让学生真实的走入课堂。

　b、图书资源 ?

　利用学校图书资源，让学生通过搜集，来补充课堂的知识。

　c、家长资源 ?

　家长中包含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长委员会的作用，使家长成为共同的教育者，构成了教育协力。

　d、社区及社会资源 ?

　在学生离校的休息日中，可以让学生走入社会，进行 1 些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。

　3、教研组活动的展开 ?

　（1）本学期继续上学期对全校学生展开的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造 1个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。

　（2）本学期思品组将在展开“智慧果”杯《史地知识比赛》活动。

　通太高年级史地知识比赛的活动，激起学生对史地知识的爱好，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。

　4、具体工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大组工作计划。（开学初在教研组内进行交换，根

　据反馈，及时修改。）

　3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。

　4、做好开学的备课、上课等常规工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 个 1”与其它学科的学习和听课工作。

　2、做好组内教师基本大赛的准备工作。

　3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教学反思交换工作 ?

　5 月份 ?

　1、结合学校组织学生展开丰富多彩的思品教研活动——《史地知识比赛》。

　2、做好课题研究教学公然课准备工作。

　3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。并做好 4月份教学反思交换工作。

　4、常规考核：备课、上课。

　5、做好 6 年级学生的大综合温习工作。

　6 月份 ?

　1、教研组思品工作总结、交换。

　2、做好期末学生的评价工作。

　3、进行 5 月份教学反思交换。

　XX 年—3—22 ?

　思品教研工作计划 篇 3 ?

　1、指点思想：

　1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指点，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童酷爱生活、学习做人为

　课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行动习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。

　2、根据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全部学生，提高教学效力，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

　2、任务与目标：

　1、端正思想，加强认识，建立新型的教育理念，建立和谐的师生关系，创新教学进程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为根据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　3、培养学生良好的行动习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　4、配合学校教导处及其他教研工作，弄好本教研组的工作。

　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入展开。

　3、具体工作要求 ?

　(1)练队伍：

　1、抓好骨干气力：

　抓好骨干气力，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展现中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的进程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

　2、构成教研氛围：

　（1）积极展开听课、评课活动，鼓励教师在教学中重视信息技术的应用，结合我校实际，展开丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

　（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分应用现代技术进行网上学习、交换等。

　（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课 1 样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色采形象、数学课上的统计方法、常识课上的实验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

　（2）抓管理：

　1、备课：

　力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　每一个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文展开集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学进程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学取得更好的实效。

　在备课方面，提倡“高效、同享、反思”的联合备课方式，特别要重视教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐提高反思能力，构成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每个月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳最少 1 种教学模式），并在组内交换以、学习。

　2、上课：

　（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的情势进行检查反馈。

　（2）要请教师改变传统单 1 和机械的接受性学习方式，应用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有 1 套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展现。

　3、评价：

　评价的根本目的在于取得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的 1 个进程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础动身，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　（3）促教研：

　1、常规教研：

　每次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　2、教研展现：

　坚持“增进学生全面发展和毕生发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点展开义务教育新课程教学进程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指点等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”3 位 1 体，增进学科教学发展。

　1）围绕教育主题，展开教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指点教学，增进新课程教学实效”的目的。

　2）加强理论学习，增进专业成长。

　知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交换反思中增进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相干理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相干教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

　（4）显特点：

　1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。

　2、公道利用各种资源，为思品课注入新的生机。

　a、现代媒体资源 ?

　充分利用了学校和家中的现代化设施,搜集了思品课堂相干数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真实的走入课堂。

　b、图书资源 ?

　利用学校图书资源,让学生通过搜集,来补充课堂的知识。

　c、家长资源 ?

　家长中包含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,构成了教育协力. ?

　d、社区及社会资源 ?

　在学生离校的休息日中，可以让学生走入社会，进行 1 些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。

　3、教研组活动的展开 ?

　（1）本学期继续上学期对全校学生展开的《每周历史回顾》活

　动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造 1个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。

　（2）本学期思品组将在展开“智慧果”杯《史地知识比赛》活动。

　通太高年级史地知识比赛的活动，激起学生对史地知识的爱好，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。

　5、具体工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大组工作计划。（开学初在教研组内进行交换，根据反馈，及时修改。）

　3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。

　4、做好开学的备课、上课等常规工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 个 1”与其它学科的学习和听课工作。

　2、做好组内教师基本大赛的准备工作。

　3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教学反思交换工作 ?

　5 月份 ?

　1、结合学校组织学生展开丰富多彩的思品教研活动--《史地知识比赛》。

　2、做好课题研究教学公然课准备工作。

　3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。并做好 4月份教学反思交换工作。

　4、常规考核：备课、上课。

　5、做好 6 年级学生的大综合温习工作。

　6 月份 ?

　1、教研组思品工作总结、交换。

　2、做好期末学生的评价工作。

　3、进行 5 月份教学反思交换。

　XX 年⑶⑵2 ?

　思品教研工作计划 篇 4 ?

　1、指点思想：

　1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指点，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童酷爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行动习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。

　2、根据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全部学生，提高教学效力，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

　2、任务与目标：

　1、端正思想，加强认识，建立新型的教育理念，建立和谐的师生关系，创新教学进程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为根据，完成各年级的教学任务及教学内容。

　3、培养学生良好的行动习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　4、配合学校教导处及其他教研工作，弄好本教研组的工作。

　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研

　究的深入展开。

　3、具体工作要求 ?

　(1)练队伍：

　1、抓好骨干气力：

　抓好骨干气力，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展现中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的进程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

　2、构成教研氛围：

　(1)积极展开听课、评课活动，鼓励教师在教学中重视信息技术的应用，结合我校实际，展开丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

　(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分应用现代技术进行网上学习、交换等。

　(3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课 1 样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色采形象、数学课上的统计方法、常识课上的实验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

　(2)抓管理：

　1、备课：

　力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　每一个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文展开集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学进程的反思，能及时地写出

　教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学取得更好的实效。

　在备课方面，提倡“高效、同享、反思”的联合备课方式，特别要重视教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐提高反思能力，构成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每个月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳最少 1 种教学模式)，并在组内交换以、学习。

　2、上课：

　(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的情势进行检查反馈。

　(2)要请教师改变传统单 1 和机械的接受性学习方式，应用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有 1 套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展现。

　3、评价：

　评价的根本目的在于取得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的 1 个进程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础动身，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　(3)促教研：

　1、常规教研：

　每次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　2、教研展现：

　坚持“增进学生全面发展和毕生发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点展开义务教育新课程教学进程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指点等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”3 位 1 体，增进学科教学发展。

　1)围绕教育主题，展开教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指点教学，增进新课程教学实效”的目的。

　2)加强理论学习，增进专业成长。

　知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交换反思中增进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相干理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相干教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。

　(4)显特点：

　1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。

　2、公道利用各种资源，为思品课注入新的生机。

　a、现代媒体资源 ?

　充分利用了学校和家中的现代化设施,搜集了思品课堂相干数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真实的走入课堂。

　b、图书资源

　利用学校图书资源,让学生通过搜集,来补充课堂的知识。

　c、家长资源 ?

　家长中包含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,构成了教育协力. ?

　d、社区及社会资源 ?

　在学生离校的休息日中，可以让学生走入社会，进行 1 些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。

　3、教研组活动的展开 ?

　(1)本学期继续上学期对全校学生展开的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造 1 个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。

　(2)本学期思品组将在展开“智慧果”杯《史地知识比赛》活动。

　通太高年级史地知识比赛的活动，激起学生对史地知识的爱好，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。

　5、具体工作安排：

　3 月 ?

　1、制定思品大组工作计划。(开学初在教研组内进行交换，根据反馈，及时修改。) ?

　3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。

　4、做好开学的备课、上课等常规工作。

　4 月份 ?

　1、做好“6 个 1”与其它学科的学习和听课工作。

　2、做好组内教师基

　本大赛的准备工作。

　3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好 3 月份教学反思交换工作 ?

　5 月份 ?

　1、结合学校组织学生展开丰富多彩的思品教研活动--《史地知识比赛》。

　2、做好课题研究教学公然课准备工作。

　3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。并做好 4月份教学反思交换工作。

　4、常规考核：备课、上课。

　5、做好 6 年级学生的大综合温习工作。

　6 月份 ?

　1、教研组思品工作总结、交换。

　2、做好期末学生的评价工作。

　3、进行 5 月份教学反思交换。

　思品教研工作计划 篇 5 ?

　1、指点思想 ?

　20xx 年上半年，我们教研组要以新课改的理念为理论指点，以《永嘉县中小学校本培训细则》为具体指点，积极参与县教研室、县教师研修学校教师素养提升活动、学区教研活动等，扎实有效展开校本培训活动。

　2、工作重点 ?

　（1）以“永嘉县中小学校校本培训工作评估细则”为根据，做好校本培训的计划 ?

　县中小学校校本培训工作评估细则是永嘉县教师研修学校考核

　学校校本培训的根据，自然也就是我们教研组展开校本培训工作最直接的标准。在这评估细则中共有 7 大块种别，其中第 5 至第 7 块种别与我们教研组工作密切相干，即 A5 完成规定任务：

　1、组织教师每人每一年最少读 1 本书，写 1 篇读书心得体会？ ?

　2、学校每一年最少组织 1 次先进教师经验交换 ?

　3、学校每一年最少组织 6 次各学科集体备课活动 ?

　4、每位教师每一年开公然课 1 次及以上 ?

　5、每位教师每学期听评课很多于 10 节 ?

　6、学校每一年最少组织 1 次评价研究活动 ?

　7、学校每一年最少组织 1 次教学技能培训或展现活动 ?

　（2）制定切实可行的工作计划，责任到人 ?

　开 1 次制定计划的专题会议：总结上学期期末考试情况，学习县教研室、县教师进修学校、学区、学校教研工作计划，明确本学期本组校本培训活动安排，商讨活动安排的主题、情势；活动安排定时间、定人员。

　（3）扎实落实校本培训计划，及时把活动情况上传至校本培训博客 ?

　组长最少提早 2 天发短信提示本组成员参加校本活动，并把短信发给学校教研室领导以接受他们的监督。每次活动都做到及时签到、拍照、上传，有序高效完成校本活动。

　（4）鼓励组员参加教科研活动 ?

　发挥团队合作精神，为组员参与县、学区公然课、讲座献计献策。鼓励组员参加各类评比评选。

　（5）公道安排组员外出教研活动，同享教学资源 ?

　根据上级教研活动安排，提早安排组员参与教研活动并及时转

　达教研活动内容，同享教学资源。

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