杭州市基础教育研究室
发布时间:2020-07-27 来源: 演讲稿 点击： 
杭 州 市 基 础 教 育 研 究 室
关于公布 2019 年杭州市特殊教育教学优秀论文评选结果的通知
杭州教研（2019）第 173 号
各区、县（市）教育局（社发局）教研室，杭州文汇学校：
为促进杭州市特殊教育课程改革，提高教学质量，提升教师专业化水平，根据《关于举行 2019 年杭州市特殊教育优秀论文评选活动的通知》的基本精神，评选出 2019 年杭州市特殊教育优秀论文一等奖 9 篇、二等奖 13 篇、三等奖 18 篇。现将评审结果公布（见附件）。望获奖老师再接再厉，取得更好的成果。
附件：2019 年杭州市特殊教育教学优秀论文获奖目录
杭州市基础教育研究室
2019 年 7 月 5 日
2019 年杭州市特殊教育教学优秀论文获奖目录
一等奖（排名不分先后）
序号
作者姓名
单位
题目
1 陆佳佳 杭州市湖墅学校 基于通用职业能力培养的中重度智障青年洗车课程的实践研究 2 吴进丹 杭州市杨绫子学校 图片交换沟通系统对无语言智障儿童沟通能力的干预研究 3 徐 芳 杭州市健康实验学校（区特教中心）
中重度残障学生问题行为检核表的编制 4 俞竹华 叶健 徐惠英 杭州市江心岛小学 基于问题解决为导向的全纳教育分层诊评的实践研究 5 韩 莉 杭州市西湖区教师进修学校 溯源 践行 审度：阅读障碍儿童视知觉训练的教学实践与成效分析 6 蒋建女 拱墅区特殊教育指导中心 未来安置导向的培智学校职业教育探索与实践 7 王晔凤 杭州市萧山区特殊教育学校 一年级中重度智障学生入学适应课程的开发与实施 8 李 娟 南苑中心小学 支持性游戏对学前自闭症儿童主动性交往的影响研究 9 叶 璐 临安区特殊学校 运用行为改变技术进行自闭症儿童如厕训练的个案研究
二等奖（排名不分先后）
序号
作者姓名
单位
题目
1 王 萍 杭州市湖墅学校 特殊学校学生挫折教育的现状调查及对策的探究——以杭州市某特殊学校学校为例 2 齐 琦 临安区天目初级中学 初中智力障碍学生篮球运球技能学习中“爱心助学团”的组建与运作研究
3 江 玲 上城区特殊教育资源中心（杭州市杨绫子学校）
运用行为导图缓解随班就读自闭症孩子焦虑问题的个案研究 4 刘晨明 杭州市健康实验学校（区特教中心）
“游戏快递员”活动提升卫星班学生合作游戏技能的实践研究 5 徐燕子 桐庐县横村小学 运用进阶式评价干预多动症儿童课堂干扰行为的个案研究 6 陆建国、杜斌彬（执笔）
大江东教育管理中心 以扑克牌为媒介，促推多维认知发展——资源教室扑克牌课程的架构与实践 7 何竹萍 萧山区新湾小学 “1234”范式：“四博”课程体系下融合拓展课程的构建与实施
8 朱国灿 杭州文汇学校 聋校羽毛球课“讲、演、练”环节的微课细微模式研究 9 洪
蕾 杭州市夏衍幼儿园 学前特殊儿童家长心理不确定感的研究 10 俞
颖 杭州市拱墅区半山幼儿园 语言障碍学前儿童随班就读的同伴关系研究——以我园随班就读语障儿童个案为例 11 徐燕子 桐庐县横村小学 融合教育视野下“送教上门”模式的探索与实践 12 方云峰 建德市培智学校 基于浙江省网络 IEP 平台探索个别化教育的个案研究 13 魏美华 杭州文汇学校 融合教育卫星班数学辅助微教学支持策略探索
三等奖（排名不分先后）
序号
作者姓名
单位
题目
1 朱登燕 杭州市儿童福利院（杭州市儿童福利指导中心、杭州市新苗学校）
多方联动·三岗着力·模拟职场·学工对接
——依托机构岗位开展孤残儿童职业适应能力实践与研究 2 王小燕 临安区晨曦小学 以绘本为载体，促特殊儿童言行发展——以随班就读自闭症儿童个案为例 3 赵璐、沈玲芳 杭州市留下小学 告别“欺凌”之心，绽放文明之花——小学生攻击性行为干预的个案研究 4 王安婷 张 弘 余杭区汀洲学校 辅助沟通系统应用于脑瘫儿童沟通训练的个案研究 5 楼琴、刘鸿茵 临安区特殊学校 无中生有，有以致用——农村培智高段语文教学程序转换到生活应用的实践研究 6 黄小菲 临安区特殊学校 智障学生周末数学作业的设计与探索——以生活数学《万以内人民币的认识》为例 7 钟沁微
顾翡翡 桐庐县培智学校 培智学校“多元式”家校合作策略的探究 8 何
鹏 余杭区汀洲学校 培智学校基于教学质量提升的走班制教学探索 9 潘元懿 建德市培智学校 冬天总被打开的电扇
——自闭症个案刻板性行为的矫正研究 10 谢小芳 杭州文汇学校 基于聋健幼儿交往的绘画表达支持性策略研究 11 孔琳燕 杭州娃哈哈幼儿园 选择性缄默幼儿的个案分析与策略调整的实践研究 12 吴庸之 杭州市刀茅巷小学 融合教育背景下 ADHD 儿童语文学科个别化教学的个案研究
13 何
佳 杭州市澎博幼儿园 刍议多动倾向幼儿个案观察分析与干预矫正策略
14 余裔林 萧山区长山小学 让孩子找到融合课堂中的位置 15 张
莉 余杭区南苑街道中心幼儿园 趣景·乐玩·神引 16 项
丹 桐庐县窄溪小学 阿斯伯格儿童的情绪问题个案研究 17 王
红 萧山区新围小学 你的孤独我来懂，小小蜗牛慢慢爬——基于多元疗法的孤独症儿童情绪问题个案干预研究 18 徐晓惠 杭州文汇学校 教学互“连” 细致入“微”——基于平板电脑的普高一聋生微写作实践研究
热点文章阅读