思政课心得感悟范本三篇

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是帮助学生解决理想信念问题的课程，要深刻把握思政课的重要意义。以下是蒲公英文摘网小编为大家精心整理了思政课心得感悟范本三篇，欢迎各位前来阅读。

　　思政课心得感悟范本1

　　2021年8月30日上午我校组织观看了以“感党恩、跟党走，深入贯彻习近平总书记‘七一’重要讲话精神”为主题的2021年秋季开学思政第一课暨大中小学思政课集体备课活动。2021年《开学第一课》不仅让我们了解祖国的发展历史，同时也激励了我们，让我们未来教学更具方向与动力。

　　《开学第一课》中几位老师的执教选材角度不同，但主题都很清晰、突出。他们用历史和身边的真实案例，讲活党史故事、用活红色资源，把灾难当教材，与祖国共成长，让学生们直观地感受到一股股精神力量，自然而然地激发出学生“请党放心，强国有我”的责任担当。

　　上好思政课，课前的准备工作一定要充分。要查阅大量的历史材料和身边生动的案例，同时还要精心组织教学语言，要准确表达相关事件的发展经过和意义。要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养。

　　上好思政课，要多留给学生一些思考及讨论发言的机会。在思考中明悟，将所学内化于心，和自己内心其他的知识、思想、价值观建构在一起。思而践，将内化于心的知识外化于形，是学的最终目的所在，在表达中将知识外化于形，才能真正体会到学以致用的快乐，体会到那种经过努力实现成功的成就感，才能明确责任、决心和行动的方向。

　　上好思政课，需要深刻了解学生的思想、知识和心理特征。对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，无论是优等生还是中等生还是后进生我们都要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的大集体中，我们才能对学生有详细的了解，教师教学才能才可以得到充分发挥，授课效果才能够理想。

　　每个人都应该有自己的目标与梦想，作为一名政治教师，只有自觉地意识到自己对社会，对学生所承担的责任，才能千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果。让我们将培养有理想、有担当的优秀学子定为自己的目标，以祖国发展建设更加美好视为自己努力的方向，只有这样我们的工作才更具意义，我们的动力才能更加充足，祖国通往胜利的道路还非常遥远，我们一定要肩负起教导中国未来新一代少年的使命，不断奋进。

　　思政课心得感悟范本2

　　2021年的秋季学期已经过去将近一个月，今天全校学生一起收看了“同上一堂奥运思政大课”直播，课程时间虽短，但我从奥运健儿们的发言中收获很多!我们也要学习奥运健儿们争做乘风破浪扛重任的“弄潮儿”，摘拼搏奋进之“金”。艰难困苦，玉汝于成。中国奥运精神是奋发图强、超越平凡、挑战自我的拼搏奋进精神。00后小将杨倩虽首次参加奥运会上，但也能顶住来自世界顶尖选手同台竞技的压力，淡定出色的为国家赢得首金;经历过各种失败，各种爆冷出局以及伤病折磨的中国男乒队长马龙在他坚持不懈，顽强拼搏的努力下，成就了自己的双大满贯。无论是胜利还是失败，无论是喜悦还是遗憾，他们身上永远闪耀着永不放弃、拼搏奋进的豪情和信念。我国正处于一个大有可为的历史机遇期，这是中国从大国走向强国的关键时期，作为党和国家事业的中坚力量，我们要发扬拼搏奋进的奥运精神，要有宽肩膀、硬脊梁，自觉担起时代和人民赋予的责任和使命，以“不破楼兰终不还”的意志决心，用“千磨万击还坚劲”的拼搏劲头，奋发图强、改革创新、锐意进取，以更强的政治担当、更高的工作标准、更实的工作作风，勇攀干事创业的“峰”。

　　思政课心得感悟范本3

　　8月30日和31日两天，河南省教育厅主办的2021年秋季开学第一课暨大中小集体备课“把灾难当教材与祖国共成长”的直播课开始了，虽然冒着大雨，我校政治组全体成员依然准时收看了课程的直播。两个半天，我的内心时时被震撼，我的眼眶不停被湿润，在几位授课老师的引领下，我们重温了中国共产党一路走来的艰辛，感悟了灾难面前生命至上的理念，看到了中国特色社会主义制度的优越性……窗外的雨声时紧时松，我们的情绪也跟着课程节奏跌宕起伏，直播课结束了，我不禁陷入深思，如何让我们日常的课堂也如此有感染力，真正让思政课起到立德树人的作用呢?我想应从以下几个方面努力。

　　首先，要提高自身素质和专业技能，多于学生进行互动。用做游戏、讲故事等教学形式，吸引学生的注意力，让学生保持兴奋的学习状态，充分调动学生的积极性。这样有利于让学生们把间接获得的经验合理转化为直接经验，达到抽象知识具体化、形象化的目的。同时创造性地应用现代化教学模式，激发他们深入探究的热情，引起学生强烈的思想共鸣。

　　其次，营造良好的学习氛围，提高学生自主学习的能力。我们可以通过人性化的课堂，营造良好的教学氛围，借助身边的真实经历和感人事件，来激发学生的学习斗志。比如在郑州的抗洪救灾中，就有一些学生家长参与到了救援中，让学生来讲述这些事例，真正体现出学生是课堂的主人，能激发其自主学习的兴趣，利于德育的课堂渗透。

　　最后，研读课程标准，结合教学内容科学地对学生进行德育教育。对初中生来说，尤其是“双减”政策的落地，更加高标准地要求老师在课堂上科学地进行知识与德育的教育。思政课不仅可以培养初中生良好的心理品质和高尚的道德情操，还可以磨炼其意志、性格，引导他们正确地对待社会。同时对学生进行法律常识的教育，帮助学生建立初步的法律意识、社会发展常识和基本国情教育，从而帮助学生树立崇高的理想，增强学生社会责任感。实践证明，在教学过程中，让学生自己参与做调查，写心得，能够及时地对初中生进行思想反馈，增强德育的效果。前段时间我工作室开展的“寻找我心目中的星”征文活动效果就很显著。我也会努力地把这些举措落实到课堂中去，把思政课上得有声有色的同时，把立德树人做得润物细无声。


 

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