张营中心小学关工委工作汇报

　张营中心小学的关工委工作汇报 一、以“老少共筑中国梦”在青少年中展开培育和践行社会主义核心价值观活动 4 月 20 日我校请县关工委领导，对我校少年儿童展开“老少共筑中国梦”主题教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，增强未成年人思想道德建设，关心、关爱青少年健康成长，根据党的十八大报告提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的 24 字方针，培育和践行社会主义核心价值观。我校的具体做法是要从娃娃抓起，从青少年抓起，关心他们的生活，关心他们的身体健康，更要关心他们的思想进步；要教育孩子们从小就树立远大理想，树立坚定的志向;二要培养孩子们从小树立荣誉感和自豪感。三要培养孩子们从小热爱祖国、热爱家乡的情怀。孩子们是祖国的未来和希望，爱祖国、爱家乡教育必须从青少年抓起。围绕“老少共筑中国梦”主题教育，我校举办了“我的中国梦”的征文和“我的中国梦”的黑板报，通过活动让孩子们从小就把“祖国母亲”铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国、建设祖国的接班人。真正使青少年感受到家乡的可爱，人民的可亲和祖国的伟大，使他们永远树立爱国情怀。

　二、 “ 六五普法” 在我校全面展开 为进一步贯彻落实上级文件精神，建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，充分利用各种教育阵地，增强青少年法制教育的引导性、互动性和趣味性，切实增强我校学生的法制教育，使我校的法制教育正常化、规范化、长期化，引导学生自觉学法、守法、护法，增强法制观点，增强遵纪守法意识，有效预防青少年违法犯罪，促动学生健康快乐成长。

　（一）、增强组织领导，校长为组长，总务主任为副组长，班主任为成员。

　（二）、积极实行法制宣传，提升对普法意义的理解。学校充分利用国旗下讲话、宣传栏、班会、等形式，宣传展开“六五普法”教育，使学生明确普法教育活动的目的和意义，做到人尽皆知，达到全面启动普法教育活动的目的。通过组织青少年参加普法教育，增强学生的法律常识教育，培养他们是非分辨水平、增强自我保护意识和守法观点；牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观点。逐步提升学生整体法律素质，培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接

　班人，为张营中心小学建设“平安校园”作贡献。

　（三）、增强教师普法教育水平。要教育学生学法守法，学校领导和教师自己首先要学法、守法，为人师表，做学生的榜样。我们要结合师德师风建设，切实将法制教育列入了教师继续教育、岗位培训的内容，使法律法规基本内容和基本精神深入人心，努力营造青少年普法教育的良好氛围。

　（四）、扎实开设法制教育课。将学生的法制教育列入学校课程，明确课时安排，每学期课时量很多于 8 课时，做到了有教师、有教材（《全国青少年普法教育读本》有教案、有记录。

　组织学生观看观看 DVD（专家讲座）光盘和普法教育动画片等普法影视教材。

　（五）、建立和完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。

　（六）、增大对学校周边环境清理整治力度。

　三、继续展开关工委争先创优活动。

　今年是基层关工委工作年结束后的第一年，我校关心下一代工作必须以党的十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以争创“五好”基层关工委为动力，努力做好预防青少年违法犯罪、“三帮”等主要工作，进一步提升“家长学校”的服务水平，尽力实现“三无”、 “四有”目标。我校的具体工作如下; （ 一）、继续做好“五好”关工委争先创优活动的工作，在今后努力争创“五好”关工委（即：领导班子建设好，“五老”作用发挥好，制度健全执行好，积极探索创新好，活动经营效果好）。聘请校外法制副校长，为全校师生实行法制讲座，达 到“三无”目标（）。

　（二）、继续办好家长学校，持续提升家长的家教水平

　家长学校是提升家教水平，搞好“三结合”教育的极好载体。我校将在现有的基础上，进一步提升家长学校的办学水平，采取班级授课和全校集中授课相结合的方式，确保每学期每个家长参加家长学校很多于 2 次，每次开班要做到有名册、有教案、有主讲人、有活动小结，并持续创新办校模式，丰富教育内容，让家长真正得到收益。另外，在本学期学校将增强家长学校的阵地建设，努力使家长学校的软硬件都能达到上级规定的标准。

　（ 三）、增强学习，持续提升关工委的自身素质。

　要完善工作，提升工作效率，就必须深入学习科学发展观和上级对关心下

　一代工作的要求，持续增强自身建设，要有一定的奉献精神，认真负责地、扎扎实实地做好我们应做的工作为下一代的健康成长，为经济和社会的发展作出新的贡献。

　四、 关爱留守儿童 是学校的重点 工程。

　。

　张营中心小学现有学生 323 余人，其中住宿生达 200 余人，近百十学生属于留守儿童范畴。这些留守儿童的监管以隔代监管较为普遍，监管人多为爷爷，奶奶，外公，外婆，他们年龄较大且文化水准普遍偏低，对孩子的教育主要以任其自由发展为主。因为长期远离父母，缺乏亲情，一些留守孩子的身心健康受到影响，存有着学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题，日益引发全社会的广泛注重。如何解决留守儿童的教育问题？如何实现教育公平，使留守儿童健康快乐成长？这些都是摆在我们面前的重大课题。我校是从一下几方面展开关爱留守儿童工作的。

　1、健全机制，发挥学校主阵地的作用。制订具体工作计划，实施关爱留守儿童工作计划，增强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化，持续提升思想觉悟的主阵地、主渠道。

　2、建立留守儿童成长档案和信息卡制度。在每学期开学时对留守儿童的生活思想、学习和家庭教育情况实行调查摸底，填写“留守儿童成长档案信息卡”，其基本内容：学生的基本情况，家长姓名、联系电话及务工单位详细地址，现监护人姓名、联系电话及详细地址等。全面掌握其学习、生活及父母外出务工及留守代管情况，建立留守儿童档案，并根据学生变动情况，即时补充或变更信息卡的相关内容，对其实行动态管理。通过留守儿童成长档案和信息卡制度的建立，增强了学校，班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

　3、定期对留守孩子展开专题教育。为了留守学生的健康成长，学校会定期对留守学生展开思想教育，情感教育，独立生活教育，体谅父母教育，卫生教育，安全教育，法制道德教育，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度。

　4、展开家访活动。班主任及任课教师走访与临时监护人交流，即时反馈儿

　童在校的情况，探讨帮教孩子的措施，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

　5、实施教职工结对帮扶制度。通过师生之间一对一，学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习，生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康情感交流和思想上的关怀和协助。

　6、展开人文关爱活动 为了留守儿童也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周四的下午放学后，安排了新来的大学生老师组织展开各项活动，如：制作手工，动画之夜，音乐之声，舞蹈，健美操，篮球，羽毛球，乒乓球等。

　7、增强学校硬件建设，加快寄宿步伐 学校积极整合社会资源，增强校园文化建设，改善住宿条件，加快封闭式、寄宿制学校建设。同时，通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的学习、生活等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心，让留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。

　8、建立评价、激励机制 为了切实增强这个工作的有效性和长期性，学校将把关爱留守儿童工作纳入教师年终综合目标考核，并与竞赛绩效工资挂钩，对工作重视且完成较好的个人实行奖励，对工作不重视，敷衍了事走形式的个人要追究相关责任人的责任。

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