年第9课,课时1,人大代表人民选教学设计

　第九课 人大代表的责任 第 1 课 人大代表人民选

　 教学设计

　学科：思想品德

　 教师姓名：陈 垚

　 授课班级：九（2）班

　授课时间：2015 年 12 月 1 日

　 计划课时：1 课时 章节名称：第 1 课 人大代表人民选

　【教学模式】“先学后教 三疑三探” 【三维目标】

　1. 知识和能力技能目标：

　知道我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是什么？明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？ 过程与方法目标：通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。

　3. 情感态度与价值观目标：

　引导学生学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，依法保护自己的合法权利为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

　【教学重点】明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？ 【教学难点】明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？ 【教学过程】

　（一）设疑自探：自学教材，完成下列问题：

　1、默读《选举时刻》人大代表是如何产生的？ 2、什么是选举权和被选举权？我国公民拥有选举权和被选举权有什么意义？

　3、为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利？ （因为：1、选举权和被选举权在我国公民权利中居于首要地位。2、选举权和被选举权是实现人民当家做主的重要形式。）

　（二）解疑合探：

　1、你们参加过选举吗？为什么？在我国，并不是所有公民都具有选举权和被选举权。你知道那些人没有选举权和被选举权吗？宪法为什么还要限制或剥夺部分公民的选举权和被选举权？

　2、阅读 101 页，说说选举的程序 （划分选区、选民登记、提名候选人、投票选举、公布选举结果）

　（三）质疑再探：有了选举权和被选举权我们应该怎么行使呢？

　1、 假如你是该选区的选举负责人，你会对同学们说些什么？（你应该怎么正确认识和对待选举权和被选举权？）

　（选举权和被选举权是我国公民的一项神圣的政治权利。作为国家的公民、社会的主人，我们应该十分珍惜选举权和被选举权。）

　2、观察并分析课本第 103 页的两幅插图，回答以下问题。

　以上材料说明了什么？ 答：说明我国公民广泛地享有选举权和被选举权；人大代表身份层次丰富，学历较高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理国家。

　（四）

　运用拓展：见 PPT 第 16-17 页。

　（五）

　小结与评价：

　1、选举的资格

　2、选举的程序

　3、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利

　 4、人民代表的构成的特点

　（六）

　板书设计：

　选举权和被选举权

　最基本的政治权利

　 人大代表人民选

　 直接选举和间接选举

　选举的程序

　 （七）

　作业设置：

　完成“成长练习册”

　 （八）

　教后反思：

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