教育调查报告撰写

　 教育调查报告的撰写教育调查报告的撰写是教育调查最关键的一环，适合教育工作者写作的教育调查报告常见的类型是理论性调查报告和建议性调查报告。调查报告写作的基本程序是：确立主题； 编写提纲； 选取材料； 撰写成文； 修改定稿。下面谈谈调查报告的基本结构。

　调查报告结构有以下几个组成部分：

　1．题目 应以简练，概括，明确的语句反映所要调查的对象，领域，方向等问题。题目应能概括全篇，引人注目。

　2．导言(亦即引言，总提，序言，前言) 简短扼要地说明调查的目的，意义，任务，时间，地点，对象，范围等。要注意将调查的目的性，针对性和必要性交待清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注；调查方法要详细说明，要写明是普通调查还是非普通调查(重点调查，典型调查，抽样调查)，是随机取样，机械取样，还是分层取样，调查方式是开调查会，还是访问或问卷……，以使人相信调查的科学性和真实性，体现调查报告的价值。

　3．主体 这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条详细地叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。数据如能用图示的形式表示，可以增加说服力，一目了然。

　写作安排先后有序，主次分明，详略得当。大致有如下几种写法：

　①按调查顺序逐点来写； ②按被调查单位的人和事的产生，发展的变化的过程来写，以体现其规律性；③将两种事物加以对比，以显示其是非，优劣，找出其差异性； ④按内容的特点分门别类逐一叙述，这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。

　4．讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。

　5．结论。利用逻辑推理，归纳出结论。即交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。

　6．列出参考资料。即在写调查研究报告过程中，参考，引用了哪些资料(篇目名称，作者，出版单位，日期)，目的在于对所写报告负责，并对读者提出信息，也是表示尊重资料作者的劳动。

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