文化消费调研报告

　居民文化消费调查汇报 一、概述 序言：

　文化消费内容十分广泛，不仅包含专门精神、理论和其它文化产品消费。也包含文化消费工具和手段消费；既包含对文化产品直接消费，比如电影电视节目、电子游戏软件、书籍、杂志消费，也包含为了消费文化产品而消费多种物质消费品，如电视机、摄影机、影碟机、计算机等，另外也需要多种多样文化设施，图书馆、展览馆、影剧院等。

　调查目标：了解文化消费历史和内涵，明确其关键意义和存在问题。

　调查形式：图书馆资料搜集和互联网新闻整理。

　调查时间：

　2 月 二、正文 文化消费历史和内涵：

　文化消费是指对精神文化类产品及精神文化性劳务占有、欣赏、享受和使用等。文化消费是以物质消费为依靠和前提。文化消费需求增加总是受制于社会生产力水平发展，所以文化消费水平能够更直接、更突出地反应出现代物质文明和精神文明程度。

　这里指“文化消费”，并不只是通常所言对文化消费，或说仅仅是消费某一样被标示为文化东西，文化并不是一系列课题或文本，而是一个不停发明和生成过程。从经典社会学家相关文化消费理论人手，可试图表示这么一个见解：文化消费是一个社会行为，永远全部受到社会脉络和社会关系影响，大家在文本和实践消费中，也在发明文化。因为在文化消费过程中，进行消费个体，并不是抽象单一个体，她们有着不一样文化背景、消费经验和不一样了解能力，正像马克斯·韦伯所说：“每个人所看到全部是她自己心中之物。”所以文化消费决不是文化发明终止，而仅仅是刚刚开始。从这个角度去了解，文化并不是先制作好，然后被我们“消费”；文化是我们在日常生活多种实践中创制出来，消费也是其中之一。文化消费就是文化创制。

　文化消费特征和意义：

　文化消费是指大家依据自己主观意愿，选择文化产品和服务来满足精神需要消费活动。它基础特征表现在两个方面：首先它所满足是消费主体精神需要，使主体感到愉悦、满足；其次是满足主体需要对象关键是精神文化产品或精神文化活动，如漂亮风景和感人艺术品。但还需要经过接收教育、培训使本身人力资本增值等，这也正是文化消费非物质一面表现。

　实例分析：

　在北京城市学院新闻系读大二徐乔丹很喜爱看文艺演出，浏览国家大剧院网站时看到《天鹅湖》要上演，毫不犹豫地在网上订了两张票，决定和母亲一同前往。观看演出过程中，徐乔丹很入迷，时不时用望远镜看演员表情，当熟悉旋律响起，她还会伴随音乐情不自禁打起拍子。

　“经典、高雅、美享受。”徐乔丹这么形容自己看完《天鹅湖》感受。在银行工作母亲在一旁说：“我和女儿每十二个月全部会有四五次走进剧场看演出，期望能够借此不停提升文化修养。”而走进剧院看一场演出，已经成为她们庆贺新年新形式。

　——宁夏新闻社 .1.30 电 分析这个案例，我们不难得出伴随大家物质水平提升，吃顿好饭、买件新衣裳已经不再是大家过年时惟一期盼。从元旦到农历新年这段时间，文化产品相较于平时愈加丰富，而看看电影、话剧，听听歌剧、交响乐、音乐会，这些文化消费成了新年消费新风尚。电影票、演出票也成为大家逢年过节馈赠亲友佳品。

　几百元甚至上千元一张票价不算廉价，而多年来像徐乔丹母女一样喜爱走进剧场看演出人逐步多了。其实不仅仅是过年，文化消费已经悄然成为大家日常生活中一道“精巧小菜”。

　教授估计：

　“中国现在文化消费只有一万亿元，教授认为还有三万亿元缺口，所以扩大文化消费含相关键战略意义。”国家大剧院院长陈平说，“我们市场还处于初级阶段，文化消费潜力也没有得到充足挖掘，但这恰恰是期望之所在。” 存在问题：

　1. 文化消费总量较低 有研究显示，当人均 gdp1000 美元、恩格尔系数 44%时，城镇文化消费应占个人消费18%，总量应该是 10900 亿元。依据国家统计局修正数据， 中国就已达成人均 gdp1000 美元，但 实际文化消费总量只有 3740.5 亿元；当人均 gdp 达成 1600 美元，恩格尔系数为33%，文化消费应占个人消费 20%，消费总量应为 0 亿元。据国家统计局公布数据， 中国人均 gdp 达成 1700 美元，而实际文化消费总量却只有 4186 亿元。所以，( ：中国文化产业发展汇报》称，中国居民文化消费总量过低，居民文化需求满足程度不足 1/4。

　2. 文化消费结构层次较低 从上述文化产业布局看，全国消费格局不平衡。从消费支出结构看，城市居民学杂费、保育费支出占绝大比重，百分比为 82.88% ，农村百分比为 77.48%，文化消费支出较低。从文化消费支出结构看，城市消费书报杂志百分比为 16.03% ，文娱消费中耐用机电消费品百分比为 61.73% ，而农村消费书报杂志百分比仅为 3.72%，其它全部用来消费耐用机电消费品，从文化消费热点看，非教育性知识文化消费较少，热衷于休闲消遣性、娱乐性、低俗、炫耀摆阔、封建迷信、黄色、暴力、盗版等消费。

　处理对策：

　1． 引导树立正确文化消费观念 2． 强化对文化消费经济调控 3． 加强文化消费法律建设 4． 合理进行文化消费行政管理 后记：

　每十二个月进入 12 月，一直到第二年农历新年前后，电影“贺岁档”全部是大家最期待文化盛宴。

　新年伊始，国产电影《泰囧》票房宣告超出 10 亿元。

　一场话剧《喜剧忧伤》再次见证了文化消费奇迹。开卖仅仅两小时后，12 场总票房共504 万元 16200 张票全数售罄，《喜剧忧伤》在 10 月份第二轮公演成为北京人艺有史以来票房最高作品。

　记者了解到，国家大剧院成立 5 年以来，商业演出共售票 434.2 万张，演出收入约15.1 亿元，平均上座率达成 81.2%。

　从《泰囧》票房过 10 亿元到《喜剧忧伤》一票难求，再到国家大剧院商演上座率高达80%以上，全部充足表明了中国文化消费市场蕴藏巨大需求。伴随中国经济水平提升和文化事业发展，文化消费必将成为中国消费市场上更大亮点。篇二：消费文化调查汇报 浙江财经学院东方学院本科学生 社会调查汇报 题目：相关东方学院学生消费文化调查汇报 学生姓名

　 指导老师 二级分院

　 工商管理

　 专

　业

　 工商管理 班

　级

　 学

　 号

　 6 月 3 日 相关东方学院学生消费文化调查汇报 摘 要：伴随经济发展，供我们消费产品和服务琳琅满目，大学生可支配生活费也越来越高。经过调查调查分析大学生消费文化基础现实状况，并采取问卷调查发、网络调查和现场访谈法搜集资料，采取定量分析手段，对浙江财经学院东方学院学生消费文化现实状况进行调查研究，并再次基础上提出相关提议。

　关键字：大学生 ：消费文化; 调查研究；对策分析 一、序 言 伴随中国经济发展，科技进步和物质资料日益丰富，大家消费观念发生了改变，这种改变也渗透到了大学校园，对大学生消费观念、消费心理和消费行为产生了不一样程度影响。伴随人民生活水平快速提升和伴随西方消费主义思潮涌入，使得大学生消费观念和行为产生偏

　差，传统勤俭节省消费观念受到强烈冲击。所以，我对本校大学生消费文化现实状况进行调查和研究。

　此次调查对象是浙江财经学院东方学院在校学生，调查方法是随机向学生发放调查问卷方法来调查这一问题。共发出问卷 200 份，收回 192 份，有效回收率为 96%,其中大一学生为 60 人,占有效问卷 30.6%，大二学生为 90 人,占总量 46.0%，大三学生为 46 人，占总量23.4%。

　二、调查数据分析 在马洛斯需要层次论中，可了解到，人类有 5 个需要层次：1.生理需要；2.安全需要；3.社会需要；4。尊重需要；5.自我实现需要。在现在经济高速发展中国，大学生已不仅仅满足于生理需要，她们愈加重视安全需要，社会需要，尊重需要和自我实现需要。所以大学生消费种类各有千秋。

　（一）大学生生活费起源及使用情况 依据调查所得数据发觉，大学生生活费起源关键来自于家庭，占了 76.5%，而全靠自己打工获取生活费仅仅只占 5.6%（图一所表示），这说明大 学生几乎没有自己生活起源，即使已经成年，但在经济上不能独立。但在月平均消费上,图二所表示，只有 13%同学在 800 元以下，有 56%同学月均消费在 1200 以上，这说明绝大多数同学假如没有家庭经济支持，生活将举步维艰。

　图一 图二 依据调查结果显示，我校学生用于校内正餐花费是比较合理，82%同学花费在 200—800之间，但在其它方面消费显得不是很合理。83%同学每个月购置衣物花费大于 100 元，63%同学每个月用于购置学习资料花费小于 50 元，而有 65.3%同学用于娱乐花费大于 100 元。这从一个侧面反应了我校大部分同学重视享乐，而忽略了学习，学生消费文化不再是只重视物质生活。

　图三

　图四 图五

　 图六 （二）大学生对花钱态度 在调查中大家对待花钱态度上各有各见解。在花钱方法上，只有 11.7%同学是事先计划好了再消费，17.9%同学勤俭节省，能省就省，40.3%同学是想花就花，没有任何计划。从图八能够看出，17.9%同学在购置物品时，只要喜爱，即使再贵也会买，44.3%同学会在货比三家以后才会购置，而 37.8%同学只有在符合心里价位时才会够买。图九所表示，只有 19.9%同学认为大学生活应该勤俭节省，28.6%同学认为应该重视生活品味，确保生活质 量，22.4%同学认为该重视个性，追逐时尚，而 27%同学认为应该立即享乐。在购物时，17.3%同学依据自己感觉来购物，34.2%同学会因为商家促销和广告宣传而影响购物，受时尚趋势影响同学占了 28.1%，还有 14.8%同学会因为好友推荐而改变主意。

　图七 图八 图九篇三：大学生文化消费现实状况调查汇报 大学生文化消费调查分析 摘 要! 大学生是文化消费者组成部分, 也是未来文化消费阵营中关键力量。研究现代大学生文化消费现实状况, 分析现在存在问题, 对于化解目前文化领域中消极现象, 用科学方法引导大学生健康成长含相关键现实意义。

　关键词! 大学生; 文化消费; 现实状况 文化消费是大家为了满足自己精神生活需要而消费文化产品和文化服务行为。# 人类为了满足本身享受、发展需要、取得社会认相同较高层次需求有目标行为, 全部属于文化消费。它是人类摆脱纯粹体力劳动后产生较高层次消费需求, 是现代社会发展肯定产物。一、研究现代大学生文化消费现实状况意义文化产品辨识和选择能力, 是大学生成长客观需要。?

　文化, 从广义上讲, 是人类社会历史实践过程中所发明物质财富和精神财富总和#, 消费文化产品是大学生进行自我发展和自我完善路径之一, 从这个意义上来说, 形成良好文化判别能力和文化消费习惯是优异大学生必备良好素质。所以, 我们只有加强对大学生文化消费现实状况研究工作, 探寻大学生文化消费基础特征和现存问题, 才能选择科学方法引导大学生文化消费, 帮助大学生健康成长。

　3. 文化产品含有意识形态功效。文化历来就不是简单艺术, 任何时候, 文化总是意识形态载体, 直接或间接、自觉或不自觉地影响人思想、情感、心灵和行为, 甚至左右一个人价值观念。美国前国务卿杜勒斯曾经说: 假如我们教会苏联年青人唱我们歌曲, 学会跳我们舞蹈, 我们就能够让她们做我们想做事。今天, 大家已经越来越多地意识到文化对于一个国家、一个社会发展关键作用。所以, 在以美国为代表强势国家推行文化霸权主义时候, 很多国家主动采取行动来保卫本民族文化, 而其中关注关键, 就是青年人。青年人是未来期望, 也是文化消费主力军, 更是最轻易被外来文化所改变人群。伴随中国对外开放程度不停加大, 外来文化不停冲击着大家思想, 而现代大学生正是在这么一个中外混杂文化气氛中成长起来。在她们身上现有中国传统文化印记, 又深受外来文化影响, 仅从目前美国连续剧、日本漫画和韩国电子游戏在大学生中受追捧程度就可见一斑。文化消费和物质消费最大区分就在于其隐性影响, 它往往以一个潜移默化方法改变着消费者行为、心理甚至是价值观念。作为现代文化消费关键力量, 大学生在对多种文化产品进行消费和选择同时, 也被多种文化所挟裹意识形态塑造着思想和灵魂。所以, 摸清现代大学生文化消费倾向, 发觉其中存在问题, 科学引导大学生文化消费, 化解外来文化消极影响, 含相关键意义。同时, 也有利于我们发明更多适合现代大学生文化消费口味、适合国情好文化作品, 推进社会主义精神文明建设。

　2 消费能力分层化。

　 我们发觉, 月消费支出能力不一样, 在文化消费具体内容上也表现出了很大差异性。在被调查者中, 月消费总额在 200~400 元学生文化消费能力很低, 且集中为购置学习书籍, 娱乐性支出几乎为零, 这一部分人约占学生总数 14%; 而月消费高于 600 元学生中,娱乐性消费支出大幅提升, 甚至有部分月消费过千学生, 仅 30 天手机和游戏点卡支出就超出几百元, 大多数人文化消费集中为娱乐、杂志、网络游戏等项目上。这在某种程度上表现出了大学生文化消费能力和消费对象不平衡性。

　3 文化消费内容偏娱乐化。在? 平均每个月用于报纸、杂志类消费金额# 调查中, 在 10 元以下人群占 50%; 10~ 20 元占 194%; 20~ 30 元占 1176% ; 30 元以上人群占129% , 从数据中可看出同学们在此方面消费不高。在了解同学们最常阅读书籍种类中, 娱乐、体育类占 46% ,文学艺术类占 217%, 政治、经济、专业类百分比较小。两相对比, 我们发觉, 学生文化消费过分集中于娱乐和消遣功效, 层次相对较低。还有一个有趣现象, 我们发觉学生消费中, 纯娱乐性杂志是最受欢迎, 超出 50% 学生在?你最喜爱杂志类型# 中选择了这一项, 但用在这上面花费却很低。我们对月消费过千同学有一个单独调查, 调查显示, 这部分学生中, 对于纯娱乐性杂志花费却显著提升, 甚至超出百元。从中能够看出两个问题, 第一, 学生对于自己消费能力是有理性认识; 第二, 市俗大众文化已经对学生价值观念产生了很深刻影响, 市面动辄几十块精装本杂志所标榜个性、成功、财富、地位这些概念得到了学生认同, 并外化为具体购置和效仿行为。

　4 网络消费成为文化消费中关键内容。在每个月用于网络游戏类消费金额调查中有 10% 学生花费在 60 元以上, 517% 人不足 20 元。在另一项相关上网目标调查中, 数据显示有306% 人选择看电影; 229% 同学为聊天交友; 288% 同学打游戏; 1176% 为查找学习材料。数据中我们看出, 上网选择游戏学生人数和学生愿意投入财力上似乎并不多, 但这并不能说明情况是乐观, 最少有五分之一以上学生,上网目标关键就是打游戏。在调查中甚至有部分学生点卡及其它多种游戏支出总额超出生活费二分之一, 这一现象是很不正常。

　三、大学生文化消费中存在问题

　1. 文化消费内容丰富, 但层次偏低。在调查中我们发觉, 大学生文化消费内容丰富, 但关键消费内容基础局限于纯娱乐型消费或是专业发展类消费, 较高层次文化消费行为基础没有。以网络费为例, 大多数同学认同网络对自己生活产生关键影响, 不过对于怎样合理应用网络, 尤其是利用网络来丰富自己文化生活却不知所措。只有1176%同学表示上网是为了查找材料, 其它选择全部集中在娱乐项目上, 最受欢迎前三项选择依次是: 看电影、网游、聊天。在对学生其它文化消费大项调查中, 一样反应这么问题。其中有缺乏引导原因, 同时也是整个社会文化发展中出现失衡现象一个表现。几年前曾经推出过精品文化进校园活动, 当这些被大家认为是阳春白雪艺术作品走进校园以后, 受到了大学生热烈欢迎。实际上, 大学生并不是不能接收高雅文化, 有时候只是缺乏适宜路径和科学引导。

　2. 文化消费表现出极强功利性。调查中发觉, 最受学生欢迎书籍为娱乐杂志、专业或英语类教导书, 而选择严厉文学、古典文学和政治类图书学生很少, 反应出大学生文化消费中功利性取向。学生在进行文化消费时候, 单纯地把文化产品看作一个一般消费品来满足现在需求,要么是娱乐性需求, 要么是专业发展性需要。对于那些影响不显著或是只有在未来才能看到影响文化产品缺乏认识, 也缺乏消费主动性。

　3. 文化消费心理不成熟。大学生文化消费心理不成熟, 还没有形成自己文化消费习惯首先, 轻易受外界原因影响。在? 你最喜爱音乐、影视及游戏# 三个题目标调查中, 约 20% 以上同学表示喜爱日本歌曲、影视作品及游戏; 另有 25% 左右同学选择了韩国产品, 选择国产 30%左右, 其它选择了欧美。多年来日韩文化在中国大量传输, 对于这一调查结果, 我们不难了解是为何。其次, 文化消费选择偏低龄化。具体表现为, 在大学生最喜爱杂志中, 漫画类、言情武侠类占比重大, 选择严厉文学只占10%左右。

　4. 文化消费中出现了不公平现象。因为受家庭收入影响, 大学生文化消费中表现出比较显著层次性, 贫困大学生文化消费能力低。在调查中 14%同学月消费为 200~ 400 元之间, 每个月文化消费支出极少。文化消费是大学生自我教育和成长一个关键路径, 而贫困大学生文消费现实状况令人担忧, 我们不应该让这部分学生因为经济上困窘而造成精神生活匮乏。

　四、相关调查几点思索 1. 大学生文化消费情况喜忧参半。喜是文化消费能力逐步提升, 内容丰富, 对新内容接收快; 忧是层次不高、过于功利性和不成熟。文化消费是辅助大学生成长和全方面发展 一个关键路径, 也是学生进行自我教育一个路径, 所以,应该加强对大学生文化消费行为引导, 帮助她们建立起科学文化消费方法和观念。

　2. 注意大学生文化消费引导工作连续性。

　3. 需要社会参与支持。大学生文化消费问题不是一个独立于整个社会部分问题。首先, 它所关涉到大学生将是未来社会发展主导力量;其次, 大学生文化消费习惯和特征, 和社会文化大环境亲密相关。说到底, 这一问题处理也需要整个社会主动努力和配合, 不只是需要在思想上、行为上加强引导, 同时也需要不停推出适合大学生消费文化产品。__ 高职大学生文化消费现实状况分析及对策 □ 胡纯华 [摘要] 经过对目前高职大学生文化消费现实状况进行分析，指出在目前社会文化价值多元情形下，部分大学生文化消费观出现了偏差，这对大学生健康成长造成了不良影响。加强教育引导，营造良好文化消费环境，加强理想信念教育是处理目前窘境出路。

　[关键词] 文化文化消费消费方法 在市场经济浪潮下，中国高等教育发生了翻天覆地改变，高职院校作为一支新兴生力军出现在大众视野中，众所周知教育是一项把自然人转化为社会人高尚事业而高等教育中职业教

　育则是为人类社会培养生产、管理、服务等社会各行业第一线高级应用型专门人才，它和一般高等教育一起组成中国现行高等教育体系。从 1998 年以来，中国高等教育规模快速扩大，逐步由过去精英教育阶段向大众化教育阶段转变。在这个时代背景下，“以市场为导向，以能力为本位，产学研相结合”成为目前中国高职院校办学关键理念，在这个理念指导下，高职院校普遍采取了受市场欢迎“校企合作、工学结合、订单式人才培养”育人模式，在此模式培育下高职院大学生重技能，轻知识；重应用，轻理论；重专业，轻人文，造成学生在人格养成、职业道德、思想品质和人文科学素养方面存在严重缺失，影响了学生全方面发展和身心健康成长。所以，面对这种窘境，高职院校怎样加强提升在校大学生人文素质，彰显高职院校育人功效是我们要着力处理当务之急。

　一、高职大学生文化消费现实状况 文化消费关键是大家为了满足自己精神生活需要而采取不一样方法来消费文化产品和文化服务行为，和物质消费相比，文化消费弹性较大，其消费数量、质量均受到诸如经济原因，时间原因、消费个体原因、消费者周围人群等影响。高职大学生消费方法分为学习消费、休闲娱乐消费及人际消费等，她们消费对象种类包含书法、摄影、阅读、电影、电视、音乐、戏剧、演讲，等等。据统计，高职在校大学生日常消费中排在前三位分别是餐饮、衣饰和电子产品消费，其中餐饮消费百分比占 50%，占 18%，产品消费占 12%，因为高职大学生来自五湖四海不一样社会阶层不一样家庭，个体日常消费存在很大差异性，以管理 系 09 级学生为例，一个一般高职大学生月平均消费在 4000- 5000 元、 - 3000 元、1000-

　 元、500- 800 元、200- 500 元不等。在电子产品消费方面，高职大学生在移动电话、数码相机、数码摄像机和 mp3 拥有率，全部高于同龄社会人群。80%大学生有手机，30%有 mp3，10%有数码相机，6%有电脑。大部分同学常常上网，信息时代大学校园网络消费增加快速，大学生对网络消费依靠性日益增强，网上冲浪、网上购物、网上聊天成为高职大学生文化消费主流。

　二、高职大学生文化消费中存在问题 （一）高职大学生重视娱乐消遣，忽略高层次文化消费高职大学生文化消费在平时日常开支中占比重较大，但关键是消遣性、娱乐性和享受性消费（上网、旅游、购物、唱 k 等），而发展性、智能性文化消费（升本、插本、考证、培训等）占比重不大，除基础生活、学习消费外，她们会选择越来越多支出用于网络通信、人际交往和恋爱支出、休闲娱乐支出。她们热衷于低层次，带有炫耀性、摆阔性、攀比性文化消费，不喜爱欣赏高雅艺术、高端文化作品，对高层次精神文化消费投入较少。

　（二）部分学生社会道德水准下滑，文化消费存在低层次和不健康东西因为高职大学生发展特殊阶段性，加上社会上可供高职大学生消费文化产品良莠不齐，部分低层次、格调低下、不健康文化产品充斥市场，尤其是部分文化产品生产商和销售商只顾本身经济利益，对精神文化产品生产、制作、销售没有严格把关，将部分低级趣味、庸俗文化产品推向市场。同时，部分大学生本身受多元文化、多元价值观和社会上部分不良消费现象影响，使得不少大学生成为盗版图书、音像制品、计算软件和光盘及部分假冒名牌产品关键购置者，而且大学生又是互联网消费主力军，她们对多种网络信息搜索和选择难免会受到暴力凶杀、淫秽色情等不良信息影响，这必需引发我们高度重视。

　（三）高职大学生网络文化消费仍处于低水平阶段高职大学生作为信息时代最活跃群体，已成为网络消费主力军，网上购物、网上学习、网上聊天、网上恋爱、网上聊天、网络游戏、网上查阅相关资料或浏览新闻报道已成为高职大学生网络文化消费关键方法。据调查，绝大部分学生拥有自己电脑并选择在学校上网，仅有 6.6%同学选择在网吧上网。在网络使用时段分布上，46.9%学生关键在晚上和凌晨上网，29.5%学生每七天网络使用量超出 50 小时。在上网目标中，娱乐消遣用途，如聊天、玩游戏、看影视剧等占很大百分比，仅有 28.6%学生上网是用于学习，13.9%学生用于情感交流。这从侧面反应了高校一部分学生生活空虚一 关系。部分高职大学喜爱在网上经过下载，以极少代价甚至无偿便可取得很多东西，如软件、音乐、电子读物、游戏，图像、电影、动画、ip 电话，甚至电子商务，等等。另外，

　高职大学生在面对网络庞大信息时，因为生活阅历及思想修养等方面不足，往往缺乏分辨是非曲直能力，而轻易凭一时冲动和个人喜好直观判定去选择文化消费对象，表现了对信息服务和网络产品少选择性，热情盲目追求而理智不足，显得不够理性和成熟。比如：在网络上加入无意识大众狂欢宣泄行为，充当不良文化帮凶，沉迷部分色情游戏，追求感官刺激，越陷越深，对信息垃圾缺乏判定能力，错误地将部分文化糟粕当做消费对象甚至制造信息垃圾。

　（四）部分高职大学生人文价值模糊，法制意识淡薄高职大学生文化素质相对本科院校学生稍逊，她们世界观、人生观、价值观全部比较模糊，没有明确方向，学习目标不明确，自律性较差，部分法制意识淡薄，传销、诈骗、打架、斗殴等不良现象屡禁不止，自我修炼能力和自我约束力很差，部分学生受社会上不良风气影响，忽略了基础法律和道德约束，这种现象除了和学生家庭教育相关之外，学校纪律教育不容忽略。

　三、处理方法 教育部《相关加强大学生文化素质教育若干意见》指出：“我们所进行加强文化素质教育工作，关键指人文素质教育。关键是经过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面教育，同时对文科学生加强自然科学方面教育，以提升全体大学生文化品位审美情趣，人文素养和科学素质。”由此可见，文化素质教育对于改变大学生消费误区，促进大学生全方面发展含有十分关键意义。

　（一）加强引导，树立正确文化消费观 提升校园文化消费品味，必需树立正确文化观。大学生文化消费价值在于提升大学生文化修养、知识修养、道德修养，经过大学生文化消费，以提升整个校园文化气氛。高校老师作为传道授业主导者，要在学校教育中起到模范教育带头作用，因为老师角色特殊，她们言行常常被学生模拟，老师一言一行将对学生起到潜移默化作用，老师必需以正确言论和消费行为来教育学生。

　（二）营造健康文化消费环境 高职大学生文化消费离不开所生活具体社会生活环境，主动引导大学生进行正确文化消费，肯定要求营造健康有序文化消费环境，为此，我们必需充足利用校园媒体，如校报、广播、宣传栏、校园网、电视等媒介进行主动、正面宣传，以形成高尚文化消费舆论，满足高职大学生日益增加文化需求。

　（三）加强理想信念教育 可塑性指是可培育性，可教化性。高职大学生文化可塑性很强，仍需对她们进行世界观、人生观和价值观教育。有些人认为高职大学生已经是成年人，是非观念已经基础定型，对高职大学生进行理想信念教育已经失去了时间机遇，这种见解缺乏科学依据，不符合客观事实。青年心理学研究表明：青年人格尚处于未定型时期，青年心理能力发展和身体发展并不完全同时。因为心理能力依靠于生活经验积累和文化知识熏陶，所以，一个身体成熟青年在心理上未必成熟。大学生人格未定型突出表现为自我意识非稳定性。自我意识是人身心发展到一定阶段产物，是个体意识发展高级阶段，是大学生从不成熟走向成熟过程，它使大学生取得独立指导和调控自己行为可能性。但高职大学生自我意识含有较大随意性，顺境时感觉良好，认为四处充满阳光；逆境时不知所措，认为四处阴暗一片。高职大学生人格未定型特征为廉洁修身教育预留了心理空间，使得高职院校对她们施以系统理想教育成为可能。所以，高职思政教育工作者要对她们进行理想教育、前途教育__、成才意识教育、社会责任意识教育、创新意识教育，等等。篇四：相关大学生文化消费现实状况调查汇报。

　相关大学生文化消费现实状况调查汇报 文化消费是指用文化产品或服务来满足大家精神需求一个消费,已日渐成为日常生活中不可缺乏一部分,尤其是大学生文化消费,对于社会发展含有长远意义. 针对大学生文化消费现实状况,对在校大学生进行问卷调查,调查样本 35(有效问卷 35,有效率 87.5%)，其中男女百分比大致 1:1，城市 38%、中小城镇 18%、农村 44%。大一学生41%、大二学生 11%、大三学生 32%、大四学生 32%。

　问卷结果叙述：

　大学生个人消费月支出集中于 600 到 1200 不等，而用于文化消费百分比偏低，超出二分之一人文化消费支出占总支出 5%到 10%，17%人有占到 10%到 15%，仅有 15%人文化消费百分比超出 15%。就文化消费形式来说，关注中国国际新闻、去图书馆借阅书籍，旅游，逛街，看电视，健身是比较受欢迎文化消费形式，切放松方法含有显著性别关联性，女生喜爱逛街，男士则喜爱健身。而纸质报纸阅读已经无法满足信息快速吸收大学生，77%人表示她们几乎不买报纸。旅游聚餐费用所占总文化消费支出几乎二分之一，旅游费用较多，63%人一学期旅游费用是超出 350 元，不过聚餐费用大部分人每个月低于 120 元。综上，大学生文化消费内容多样化，现有知识类，运动类等发展型文化消费，也有娱乐休闲类文化消费，比重大致相当，且 60%人表示，若时间经济等许可，文化消费占总支出百分比将大于 20%；2/3 人表示，若生活费有所增加，会增加学习等文化方面和交际情感方面投资，大学生文化消费意愿性强，尤其是发展性文化消费更是备受青睐。对于进行文化消费目标，27%人认为娱乐消遣，打发时间，各有 19%人认为拓宽视野、增加见识和扩大人际交往，提升个人形象问题。而对于影响文化消费选择原因，个人爱好所占百分比超出二分之一，同时靠近 60%人认为文化消费关键作用是满足本身生活需求，由此，大部分人认为文化消费和个人相关性极大，而和社会、经济文化等则无多大关联性。对于现在大学生中文化气氛感知，2/3 人认为通常，不太符协议学要求，1/3 人认为很好或好。

　现象综述：

　大学生文化消费内容丰富，不仅有上网、影视、旅游、打扮等休闲性文化消费，也有书籍，报刊、健身等发展性文化消费。大学生对本身发展和交际等消费意愿性极强，对本身素质提升意识较强。且对国际中国新闻关注度较高，非一心只读圣贤书，健身旅游等户外活动也在大学生文化消费中饰演者关键角色。

　同时，不可否认，大学生文化消费现实状况仍然存在问题。随教育倾向和社会信息多项显示，越来越多大学生意识到文化消费关键性，而这似乎使得文化消费已经成为一个商业产品，已标榜素质提升来流窜，越发功利性，对于真正内心世界充足充实并无几分。文化消费也成为总所周知成功垫脚石，这本不应有错，而这急功近利似阅读、旅游聚会对于素质提升有没有实效，答案我也未可知，大部分人全部是在里面学会了利益追逐技巧。再者，大部分人表示愿意加大文化消费支出，而实际文化消费支出依旧是停滞不前，或许这是计划赶不上改变，却也不得不说，大学生对自我发展计划能力同真实实践能力难以对等。最终，文化消费气氛不尽人意，这是大社会问题，和靠近 60%人认为文化消费关键内容只满足本身生活需求不无关系，和社会教育、国家教育体制不无关系。

　提议：

　一、 大学生应增加户外活动，增加对本身素质发展实践力度，摒弃急功近利文化消 费观念。

　二、 社会各界对消费行为正确引导，切实提升校园文化消费品品味，充足提升校园公 共文化利用率，加速校园文化网络建设。

　上述拙见，已尽客观叙述，虽尽心力，不妥很多。篇五：相关大学生文化消费调查汇报 相关大学生文化消费调查汇报 伴随经济发展，大学生生活日益丰富多彩，消费方法也愈来愈多。文化消费作为大学生日常消费一个关键组成部分，所占比重也越来越高。大学生作为国家建设生力军，精神食粮吸收是其自我发展和完善最好路径，文化消费则是获取精神食粮最直接也是最关键方法，从这个意义上说，合理文化消费行为和正确消费观念是优异大学生所应含有素质之一。所以，对大学生文化消费进行调查，全方面分析她们在文化消费方面现实状况，探明其中存在关键问题，并提出合理提议，引导她们在文化方面合理健康消费，含有很关键意义。

　一、调查基础情况 为了了解和掌握大学生文化消费基础情况，本人设计了一套调查问卷，对当地大学生群体（关键是身边大学生）进行抽样调查。

　调查采取网上调查方法，回收有效问卷共 43 份。

　大学生文化消费调查基础情况：

　共有 43 人参与了调查，其中男生所占百分比为 67.44%，女生所占百分比为 32.56%。

　每个月生活费用支出情况图一：300 元以下仅有一人；300 元到 500 元有 13 人；500元到 100 元有 24 人，1000 元以上有 5 人。

　图一 文化消费所占生活费百分比情况图二：5%至 15%有 15 人；15%至 30%有 9 人；30%至80%有 5 人；有 14 人未统计文化消费所占生活费百分比。

　图二 比较欣赏文化活动图三：

　图三 文化消费中，关键参与消费项目图四：

　图四 进行文化活动频率情况图五：

　图五 影响个人选择文化消费关键原因调查结果图六：

　图六 进行文化消费目标图七：

　图七 文化消费在个人生活中地位统计结果图八：

　图八 对文化消费满意程度图九：

　图九 二、调查结果分析 （一）文化消费不停增加 伴随经济发展，大学生用于文化消费数额在不停增加。大多数学生文化支出占到生活费支出 15%左右，甚至有些学生把关键开销全部用于文化消费中。

　（二）文化消费内容丰富 组成大学生文化消费对象越来越多，既包含文化教育、绘画、书法、摄影、阅读图书、报刊、看电影、电视，欣赏音乐、戏剧、听广播或演讲等,也包含上网学习、聊天、玩游戏、通信、交际联络，还包含旅游、健身、下棋等。这说明现代大学生文化生活是多姿多彩、丰富多样。

　（三）文化消费层次呈多样性 从调查结果来看，学生文化消费含有多样性，现有消遣型、娱乐型、享受型文化消费，比如看电视电影、听音乐、打牌等；也有社交型、发展型文化消费，比如上网、听讲座、绘画、舞蹈等。

　（四）文化消费地位越来越关键 多数学生认为文化消费很关键，并表示常常参与文化活动，文化消费已经成为其个人生活不可或缺一部分。

　（五）消费追求个性 大多数学生表示消费关键原因是个人爱好，文化消费带有较强个人色彩，带有表现自我，追求个性和独立特点。

　（六）消费目标不一样 多数学生参与文化消费目标是为了提升本身素质，增强自己竞争力。再者，目标是为了放松自我，缩减压力。也不乏有学生进行文化消费纯粹是追求时尚和打发时间。

　（七）消费满意度不一样 调查结果表明，多数学生多现在文化消费满意程度通常，有快要 28%学生不满意现有文化消费条件。

　三、揭示了所存在问题 （一）娱乐性消费多于发展性消费

　多数学生进行文化消费多从本身爱好出发，较少考虑社会发展和职业计划所要求综合素质。她们追求休闲、享受愉快，更愿意去网吧而不是图书馆，更愿意看电视电影而不是听讲座······ （二）存在层次比较低文化消费 （三）缺乏和身体健康相关消费 在调查中发觉，极少学生愿意花钱去健身或去参与体育活动。很多学生表示下课后更愿意呆在宿舍上网。

　（四）存在非理性消费 文化消费中，有些学生存在攀比心理，过于追求时尚，盲目消费。有学生为了达成享受某种消费目标，甚至开通了几张信用卡，透支消费。

　（五）学校对学生在文化方面消费缺乏引导 有些社会文化消费产品过于追求经济利益，消费环境有待改善。而从学校层面 来看，缺乏文化设施建设力度，没有扩大文化消费现实基础。

　四、提议 （一）本身建立健康消费观念 学生进行文化消费之前，应该依据本身实际需要，从个人职业发展及素质提升出发，制订好消费计划。克服从众思想，不应存在攀比心理。要注意利用好闲暇时间，相对于中学阶段来说，大学生拥有较多闲暇时间。怎样利用这些闲暇时间，直接关系着大学生精神文化消费，在文化消费中，有学生碍于面子，怕她人说自己“不合群”，于是随波逐流，把精力消耗在无休止消遣娱乐之中。克服盲从心理，应关键强化自律能力。经过学生自我教育、自我管理和自我服务等方面活动，如演讲辩论、座谈讨论、读书汇报、思想自省等等，自觉培养思想见解能自辨、行为情绪能自控、工作学习能自主、生活服务能自理“四自”能力，真正提升本身独立分析问题和处理问题能力，自觉走出文化消费误区。

　（二）学校要灌输主动消费观念 文化基础设施是作用于人精神世界，造就生活力第一要素现实基础。充足利用校内学生社团、文艺团体、爱好小组、科技协会，利用校内社会实践基地，组织丰富多彩文艺、体育科技类活动，吸引更多同学参与，要在校园建立和之相匹配含有一定文化品位、风格文化产品和服务设施，如雕塑、科普和文化长廊等，以此营造浓郁校园文化气氛，深入满足文化消费需求。要让大学生在参与中能够学有所长、闲有所乐。

　（三）社会要营造良好文化环境 文化消费需要引导，需要一个良好文化环境。社会各界要深入重视青少年学生精神文化消费问题。整个社会应该经过主动扩大文化消费需求以推进文化产业加紧发展，经过科学培育和合理引导文化消费大学生这一最大文化消费群体形成健康娱乐追求，从而不停形成文化消费热点，实现物质消费和精神文化消费同时发展。

　大学生精神文化消费目标和功效，从大学生个体来看，则是大学生为了满足成长需要而进行消费活动；从学校和社会角度来看，其目标和功效则是为了再生产全方面发展一代新人；从教育学意义来说，则就是为了培养人、塑造人、教育人、提升人素质，为社会造就合格建设者和管理人才。所以，大学生要树立正确精神文化消费观念，学校、社会也要发明合理并适合现代大学生精神文化消费需求，并加以教育引导，不仅是必需而且含相关键意义。

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