中职教育教学方法改革和创新

　中职教育教学方法改革和创新

　摘要：随着经济的发展，教育思想不断进步，教育理念不断更新，教育者也在对教学模式不断进行研究。中职学生不同于初中生或高中生，他们除了面对学习压力之外，还要面对毕业后的就业压力。本文提出，针对中职教育教学存在的问题，充分考虑学生的接受能力和将来的就业，通过丰富教学形式、完善教学设备、课上课下衔接等具体措施，以发展的眼光，帮助中职学生在获得专业知识和技能的同时把握机会，获得更好发展。

　关键词：中职教育;教学方法;教学改革;教学创新

　目前的中职学生面对巨大的就业压力。首先他们的压力来自其他院校：本科学校毕业生占有了大部分优秀资源，高职毕业生也比中职毕业生更容易进入招聘公司的视野。经过层层筛选，留给中职学生的优质就业资源已经所剩无几。在新时期，唯有对中职院校的教育教学方式进行改革，提高中职学生的就业软实力，增强中职院校的知名度，才能为中职学生争取到更好的资源和更加辉煌的未来。

　一、中职教育教学改革的必要性

　随着我国对中职院校学生的教育培养越来越重视，中职教育改革也进行得如火如荼。中职教育与普通高中、初中教育存在一定的差异，因此必须对中职教育进行深入合理的改革，才能使我国的职业教育真正为中华经济的腾飞发挥积极的作用。

　二、中职教育教学过程中存在的问题

　1.学生接受能力比较弱

　 进入中职院校的学生，大部分都对学习不感兴趣，初中阶段知识基础不牢固。进入中职学校后，如果仍然没有学习兴趣，他们将会一事无成。这种厌学心理在中职学生群体中根深蒂固，难以消除。

　2.教学形式单一，无法吸引学生的注意力

　中职院校教学形式单一，课堂枯燥无味，学生本身就存在较为严重的厌学情绪，对知识掌握能力弱，坐在枯燥乏味的课堂中，仅剩的一点听课兴趣也荡然无存。改革现有的教学模式，创新和探究新的教学方式，提高学生学习兴趣，提高课堂听课率，是中职院校刻不容缓的任务。

　3.教师监督不严，课堂效率低下

　学生对学习没有兴趣，在课堂上心不在焉、嬉戏打闹，对任课教师的教学情绪也产生了一定的负面影响，加之学生不服从教师管理，当面顶撞教师的情况时有发生，教师也会逐渐放松对学生的听课要求和行为监督。久而久之，形成了教师上课，学生课上睡觉、打闹、玩手机的局面。教师除了讲授学生专业知识外，还要帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，教师团队应集中整治，防止不作为现象的发生。

　三、中职教育教学方法改革的具体措施

　1.提高教学质量，丰富教学形式

　教学方法改革创新主要体现在教学质量和课堂效率的提高上。通过创新教学方法，使教学形式多样化，改变枯燥乏味的授课和填鸭式讲解；利用多媒体技术营造课堂氛围；教师与学生增进互动，提高学

　生学习兴趣；鼓励学生相互交流，加深对课堂知识的理解；用丰富多彩的教学形式迅速吸引学生，达到教学改革的目的。

　2.完善教学设备，吸引学生注意力

　教学设备除了传统的粉笔、黑板之外，还包括多媒体设备、教学辅助用具、实验器材等，完善的教学设备能增加课堂的趣味性，吸引学生注意力，达到提高课堂效率的目的，因此完善教学设备也是中职教育教学方法改革的重点。

　3.课上课下衔接，帮助学生就业

　大部分学生进入中职院校的目的，就是希望学习掌握专业知识和技能，早日走向社会，步入工作岗位。但是在许多中职院校中，教师和学校领导不能提供给学生就业机会和就业资源，学生毕业以后无法独立找到合适的工作，只能继续学习或者从事其他简单的工作。这违背了学生最初的期望和中职院校的教学宗旨。让中职学生学有所成，学有所用，不断提升其就业质量，不仅关系到中职学生的前途和未来发展，更关系到中职学校和国民经济建设的可持续发展。因此，更应帮助学生就业。

　参考文献：

　[1]邹晓平.突破教学界限,优化教学模式——对中职机电专业教学改革创新的探索[J].考试刊,2016(87).

　[2]付远岗.浅析中职体育教学的改革创新[J].体育时空,2017(18).

　作者:管学龙 单位:承德技师学院

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