年级组长述职报告1

　年级组长述职报告 从我校实行年级制教学以来，本人一直担任年级组长已 5 年。下面我将这几年的工作做一下述职。首先我想说的是我们年级是一个团结、相互协作的大家庭。组内教师都能和睦相处，关系融洽，每位教师都有 较强的事业心、进取心、责任心，无私地为教育事业默默地奉献着。5 年来在教学的各个方面，很多老师取得了各种州，县，校级奖，成为了学校的骨干和先进，我为他们骄傲！俗话说铁打的营盘流水的兵。年级的主体风气是最重要的，老师换了很多，可劲往一处使的好习惯一直延续了下来。为了这个，老师们都付出了很多。下面就具体说 说 年 级 工 作 。

　 一。增强了全年级老师的思想作风和工作作风建设。

　增强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，以公平服人，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生习惯较好，较爱学习的良好风气。

　1、充分利用传达学校的工作要求、工作重点，各部门具体的工作的机会统一老师们的理解，澄清某些误解，树立积极向上的言论增强了全年级老师的思想作风和工作作风建设。

　2、严格考勤制度，对参加年级会议和有课老师的有无缺堂严格考勤。

　二、增大对班主任工作的管理，充分发挥班主任老师的工作热情和创造性。

　1.增强班主任工作的责任心，工作方法及思想的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服务意识。年级的工作主要是由他们

　去做的，而且也做得很好，4 位班主任老师都是吃苦耐劳工作较真的，他们一起研究班级学生动态，互相通报情况，互相杂起，能够说 4 位班主任是在泪水和汗水中带领 4 个班向前行的。他们还有后进生转化计划，决心不拉下任何一位学生。工作方法也灵活多样，一方面态度和蔼可亲，另一方面对敢于调皮捣蛋，破坏班集体荣誉的学生也时常严打，维护良好的班风。

　2、利用班会课、家校联系本、个别谈心，打电话与家长保持联系（年级每期补助 50 元电话费）等方式增强对学生的管理与教育 3、认真组织学生参加学校组织的各项州，县，校级活动在班主任和年级老师们的精心组织下都取得优异的成绩。5 年来，我们年级学生取得了很多各种奖项，一方面积极锻炼了学生全面发展。另一方面也为我们学校争得了荣誉 4、我们班主任老师们早起晚走，坚持做到有学生在老师在，起早贪黑，任劳任怨。

　三、增大年级管理工作 1．严格执行学校各项决策，顾全大局统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令通畅。年级组长已经成为了学校各部门工作的中转站 ，增强年级组与各处室的配合工作，认真完成学校各处室安排的各项任务。

　2.增大年级的监督力度，经常性的巡视教室、对课堂的检查、对学生工作的指导、对上课教师到位的督促等，使各项工作有序实行，并取

　得 较 好 的 成 效 。

　 3、年级组主动积极协助班主任老师增大对违纪学生、问题学生的教育，减轻老师的负担。

　四、确立以教学质量为年级工作中心的共识，努力提升年级的教学质量。以我们年级曾取得过的全州教学质量一等奖作为我们教学 3 年一轮的目标。

　1、努力配合学校教务处特别是本年级各教研组，组织期中考试、期末考试后，都要求即时实行商定对策，即时反馈学生的学习情况，并即时适当的调整原有的计划，即时补漏，以求取得最好的教学效果。

　2、鼓励老师们积极钻研教学业务。组长随时了解各学科的教学教育情况，拿出新办法，即时有效地解决存有的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能持续地更上一层楼。

　3、从本期末开始，年级上对学习成绩优秀和表现突出的学生会即时给与表彰奖励；每次半期和期末考后对年级各班前 3 名，单科第 1名和进步较大的学生给予物质上的奖励，即时调动学生的学习积极性，提升学习的兴趣。另外组长带头给老师们和同学们灌输求真的考试态度，宁愿吃亏也不作弊。保证年级奖励的真实性。

　4、几年来，年级上多次组织补课，效果较好。增强了对成绩的重视，几年来，老师们经常争着抢空堂课，自行义务补课，甚至强行站课。年级上已经形成了良好的教学风气。在学生方面，经常开会给他们灌输学习成才的路，就是要把考上校作为他们初中的最高目标。

　五、存有的问题

　1．在教学管理上，我有点墨守成规，安于现状，惰性思想严重，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏魄力，不敢正面坚持原则，怕得罪个别老师而使年级集体荣誉受损。

　2．年级组办公室工作本人很散，很懒，很多老师帮我做了很多办公室工作。

　3．我们年级老师中年轻教师较少，知识结构较为老化，教学方法较为传统；个别教师仍存有责任心不强，钻研精神不足，集体观点不够，合作意识淡薄，大局意识不强. 4.少数学生厌学现象较突出，特别是一些男生，行为不规范，随意违纪及不学习现象比较突出； 5、在教学和班主任管理中老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的矛盾和优生成绩下降等问题。

　六、今后的打算 1．在年级老师们的努力下，打造一个求真，务实，团结，进取的学校先进集体。

　2．增强常规管理，重视教育，教学研究，努力提升课堂教学效果。力争全年级的成绩再上一层楼。

　3．提升管理意识，认真督促检查落实年级组教师做好各项工作。

　4．充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提升合作意识，发挥“传、帮、带”“赶、学、超”的集体观点，希望教师的年龄结构更加的合理，多给我们带来新气息，使全组教师的知识、教学方法有更大的提升。

　5．增强学生的思想建设，努力营造健康向上的育人环境。学生的教育要从做人和学习两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长计划短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯。

　6、利用年级会，每期 3 次对年级情况和学生动向有针对性的集体找到解决办法。

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