统编部编版小学六年级上册道德与法治6.人大代表为人民,,第二课时,教案

　部 编版道德与法治 六 年级上册

　6 人 大代表为人民 第二课时

　教学 设计

　课题

　人 大代表为人民 第 二 课时 单元

　第三 单元

　学科

　道 德与法治

　年级 六上 学习 目标 1 1. . 了 解公民建言献策 、 参政议政的 内 容和方式 。

　2 2. . 培养 学生的权 利 和义务观念 ， 积极参与社会公共生活。

　重点 参政议政的 内 容和方式 。

　难点 培养 学生的权 利 和义务观念 ， 积极参与社会公共生活

　教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

　导 入新课 观 看 视频讨论：

　1 1. . 两会你有关注吗？

　2 2. . 今年两会你关注什么？

　3 3. . 我们不是人大代表，可 以提议建吗？

　观

　看

　视

　频

　讨

　论

　观看视频，提出 问 题 ，导 入新课 。

　 讲 授新课

　一、

　活 动园

　1 1 、 国家重大事项我们可以参与讨论

　2 2 、 社会发展、身边问题我们可以建言献策

　3 3 、思考( ( 人 物对话) )

　王 先生: : “ 两会开始了，我们可以提出个人的建议。

　”

　刘 先生 ：

　“ 那是人大代表的事，我们就不需要做什么了。

　”

　刘先生的说法对吗？请说出你的理由。

　4 4 、小 贴士

　关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。

　5 5 、 小组讨论

　作为公民，我们 可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？

　活 动园

　小 小 组 讨论

　参政议政是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会 责 任 的 体现。

　6 6 、建议 类别（结合教材 9 59 页 ）

　7 7 、 讨论

　这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？

　8 8 、 小贴士

　设立“网友提问”，打通的是以网友这个广大群体为代表的人民群众的“直通道”，不仅让广大网友们全方位、多方面了解到了权威信息、听到了政策解读，有利于更好地凝聚全社会的共识和力量，同时也拉近了国家领导人与网友之间的亲和距离，更让全国两会接地气，为老百姓呈现出了为民、自信、透明、开放的国家形象。

　二 、小案例

　我为国家建言献策( ( 结合 教材 0 60 页) )

　1 1 、 小组讨论

　你发现 朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？

　如果是你，你会通过什么方式建言献策呢？

　2 2 、 活动园

　（1 1 ）

　在政府网站留言

　（2 2 ）

　给人大代表写信建言

　（3 3 ）参加听证会

　3 3 、 思考

　我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。你了解下面这些方式吗？还可以通过哪些方式建言献策呢？

　4 4 、 建言献策的方式

　5 5 、 观看视频

　中国政府网“我向总理说句话”

　讨论

　学

　习

　案

　例

　小

　组

　讨

　论

　了 解 建 言献策的内容

　我 们可以通过哪 些建言 献策

　6 6 、 小贴士

　国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们 更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。

　三 、 阅读 角 （ 结合教材 1 61 页 ）

　全国人大党委会回函小学生立法建议

　1 1 、 小组讨论

　有人说，小学生还不是成年人，是不能参政议政的。你认为这个说法对吗？为什么？

　2 2 、小 贴士

　参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。

　3 3 、 活动园

　你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法？选择其中一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。

　观

　看

　视

　频

　阅读 角

　小

　组

　讨

　论

　国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任

　参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与

　 课堂小结

　通 过学习， 知道公 民可以通过多种方式 来 参政议政， 国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任。

　总结归纳

　 板书

　人 大代表为人 民

　第 二课 时 1 1 、参政 议政的内容

　2 、 参政 议政主方式

　 部编版

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