学语文教研组工作计划

　学语文教研组工作计划

　学语文教研组工作计划 1 ?

　1、指点思想 ?

　本学期我们语文组以《语文新课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“增进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，深化课堂教学改革，努力构建具有我校特点的初中语文教育教学教研体系，进 1 步提高我校语文教学质量。

　2、具体工作措施 ?

　1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制定切实可行的学习计划，采取集体浏览读和个人浏览相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效力，切实提高自己的教育理论水平。

　2、抓好集体备课的进程管理，提高教学质量。组长提早通知全组成员在集体活动前认真研读教材，明确集体活动时的中心发言人即主备人。常以 1 课为例，主备人采取“说课”情势，内容应包括本课的教学目标、重点、难点、教法、学法、教学设计思路、教学策略、作业等。其他组员要分别陈说各自的备课思路，共同探讨、相互补充，使教学设计内容更加充实、完善。然后，主备人根据集体研讨内容，进 1 步修改定稿。上完课后，教师要根据课前及课堂的使用情况进行反思，找出优点和不足，并进行记录，在下次集体备课会议时交换。

　3、切实有效地落实学校规定的师徒结对活动，充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进 1 步提高本组教师的整体教

　学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

　4、全部初 3 语文老师要认真研究中考，有重点、有针对性地做好初 3 语文教学和温习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和温习工作效力，本学期教研组活动中将展开两次温习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考摹拟试卷作分析。同时，初 3 语文老师要注意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨温习工作。

　附：具体活动安排表 ?

　3 月份：

　1、集体备课任务分配 ?

　2、县教研组长及 7 年级备课组长会议 ?

　3、第 1 次校本教研活动和学科课改第 1 次会议 ?

　4、市初中毕业生学业考试温习会 ?

　5、第 1 次集体备课活动 ?

　4 月份：

　1、县语文命题比赛 ?

　2、县语文 9 年级温习会议 ?

　3、城西中学、济时中学、界坑中学教学联谊（9 年级试卷讲评课专题研讨）

　4、9 年级摹拟考质量分析会 ?

　5、第 2 次校本教研活动 ?

　6、期中命题 ?

　7、期中教学常规检查 ?

　5 月份：

　1、期中考试

　2、期中质量分析 ?

　3、县课例、案例评比 ?

　4、第 3 次校本教研活动 ?

　5、第 2 次集体备课活动 ?

　6 月份：

　校教师素养提升---教师技能评比 ?

　2、第 3 次集体备课活动 ?

　3、做好期末温习、考试 ?

　4、期末常规检查 ?

　5、第 4 次校本教研活动 ?

　总结积累教学案例每人最少写 1 个教学后记，或整理 1 篇完全个案（含教案、实录、教学反思）或完成 1 个教学案例。

　学语文教研组工作计划 2 ?

　1、指点思想 ?

　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效展开语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效力，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，首创我校语文课程改革新局面。

　2、工作目标 ?

　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进 1 步完善、规范教学行动，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。

　3、展开丰富的语文活动，增进学生学习积极性与语文能力的提高。

　4、加强科研指点，大力推动语文学科中的研究性学习，提倡自主探究、实践体验和合作交换的学习方式。

　5、继续深入展开教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕产生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　3、主要工作 ?

　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确情势发展要求，学习新课程，在思想上建立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做 1 个毕生学习者。除参加学校规定的学习内容以外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

　2、严格履行和落实教学常规，强化教学管理。

　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的履行与落实。每月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的

　接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，弄好教学测评，弄好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考核的同时，还要重视学生口试的检查与浏览量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽量布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这 1 环节也要尽量体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗诵的训练，把学生的写字与朗诵列入到考核内容上来。

　3、积极展开教学研究活动，提高教研水平 ?

　（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“1 项试点，4 项习惯、5 项突破、10 项研究”工作。

　（2）教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指点下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。

　（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周 5 的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源同享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力寻求课堂教学的新境地，发掘教材的精华，集思广义，进行教研活动，把课文吃

　透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　（5）师徒结对，同伴互助，骨干引领，自我反思。

　“师徒结对，同伴互助”1 直是我校的教研特点。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进 1 步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到增进教学相长。

　（6）继续加强新课程实行的研究。侧重加强对 1 年级的汉语拼音教学、2 年级的识字教学、3 至 6 年级主要以加强习作指点和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不弄花架子，做到“真实、有效”。

　（7）鼓励教师展开教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　（8）继续展开语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交换、推行小课题研究成果；围绕课题展开学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的进程中得到进 1 步的提升。

　4、各月活动安排：

　2 月 ?

　1、制定计划，交换各年级语文工作计划。

　2、集体备课。

　3 月

　1、校内公然课。

　2、主题研讨。

　4 月 ?

　1、校内公然课。

　2、语文活动。

　（1）1、2 年级写字比赛。

　（2）3、4 年级钢笔字比赛。

　3、教学常规检查 ?

　5 月 ?

　1、校内公然课。

　2、期中考试研讨交换。

　3、语文活动 ?

　（1）5、6 年级作文比赛。

　（2）3、4 年级趣味语文比赛。

　6 月 ?

　1、校内公然课 ?

　2、5、6 年级手抄报比赛。

　3、各年级制定期末温习计划。

　4、教研组工作总结。

　5、期末温习考试。

　学语文教研组工作计划 3 ?

　1、基本情况：

　语文教研组 1—6 年级有 6 个教学班，由 7 位语文教师组成。上学期全部语文教师积极参加学校展开的各项教学研究，切实优化课堂教学，增进了教学质量的.提高，期末统考成绩比较稳定。

　2、指点思想：

　本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力增进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指点，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。牢牢围绕学校本学期工作目标，进 1 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指点等功能，全面提高学生语文综合素养。

　3、工作要点：

　（1）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

　1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举行不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。

　2、加强课题研究。本学期继续展开“豪情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极展开个人课题的研究，争取多出成绩。号令教师从开学初就积极搜集、准备材料，争取多出成果。

　3、加强教师教学进程管理。本组教师要积极商讨教法学法，积极上好实践课、研究课，展开评课交换，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体增进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　（2）、悉心指点，优化服务，规范语文教学常规管理。

　1、加强备课，重视合作，做到资源同享，切实重视教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有 1 定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性公道搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指点、服务。

　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、浏览、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可延续发展打下良好的基础。

　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量寻求分解到每课每单元的评价上，减少或消除毛病积累。要控制期末温习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处屡次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质比赛, ?

　如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以增进学生素质全面发展。

　（3）、加大力度，积极推动教师素质的提高。

　1．加强教师的培训。教研组将在教导处指点下定期展开多层次的校本培训，切实转变教师观念，进 1 步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

　2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正增进教师队伍建设。

　3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人 1 课”活动，让每位教

　师都能上出 1 堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位展开每人1 课活动，并推选出 1⑵名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表展开全校性的展现活动，并评选出 1 名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。

　（4）利用网络，积极展开网络教研活动 ?

　组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每个月对网络教研工作进行专题总结，及时推行成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造 1 部份品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。

　4、具体措施：

　1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高本身的业务水平。

　2、组织本组教师学习教育理论，展开集体备课，互帮互学，在课堂教学上下工夫。

　3、认真研究教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获得知识。

　4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵照。

　学语文教研组工作计划 4 ?

　1、指点思想 ?

　本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指点,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力增进教师专业化发

　展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。牢牢围绕学校本学期工作目标,进 1 步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,增进学生的综合素质提高。

　2、工作目标 ?

　(1)学好理论,更新观念,提高素质 ?

　语文教学应依照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这类新情势,不被淘汰,我们全部语文老师在理论学习方面需要做到以下几点: ?

　1、认真学习先进的教育教学理论,通读 1、2 本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高本身的理论素养,更新教育教学观念,建立正确的教育观和学生观。

　2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开辟视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好本身的语文教学“内功”。

　3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据本身的需要,肯定学习重点,讲求学习方式,提高学习效力。

　(2)狠抓常规,改革教学,提高效力 ?

　1、对比新的课程标准的要求,真正建立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈腐、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要重视激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全部学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实行分层分类教学;努力促使课堂教学结

　构的最优化,大大提高语文课堂教学效力。

　2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人最少上 1节教研课,教研组成员,非特殊缘由,尽可能参加,课后,及时评课。

　(3)加强课题研究,重视学生素养 ?

　语文教学应当在教给语言知识的同时,侧重于引导利用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想,培养学生的应变能力和创新能力。为此,我们要加强课题研究,重视培养学生的语文素养。

　(4)培养青年教师,促其健康成长 ?

　青年教师是我们语文教研组的中坚气力,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交换,资料同享,相互商讨,共同提高,特别是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

　3、具体工作安排 ?

　9 月份 ?

　1、根据班级实际,制定好语文教学计划。

　2、进 1 步抓好学习规范养成性教育。

　3、第 1 次教研活动,讨论并制定教研组工作计划。

　4、学生诗歌朗读比赛。

　5、进行月考。

　10 月份 ?

　1、学生写字比赛。

　2、集体备课的听课、评课活动。

　3、学生作业检查,评比。

　4、学生班级内朗诵比赛。

　5、组内教师互听课、评课活动。

　6、进行月考。

　101 月份 ?

　1、学生班级间课文朗读比赛。

　2、组内教师互听课、评课活动。

　3、讨论期中全面素质评估事项,期中检查。

　4、集体备课听课、评课活动。

　102 月份 ?

　1、集体备课。

　2、“1 课多上”,组内教师互听课、评课活动。

　3、组内老师专题座谈会。

　4、课外浏览知识比赛。

　5、进行月考。

　1、月份 ?

　1、制定温习计划。

　2、教研组整理活动资料,撰写工作总结。

　3、教研组上交工作总结。

　4、组织学生期末考试。

　5、期末试卷分析。

　学语文教研组工作计划 5 ?

　1、指点思想 ?

　以现代教育思想、现代教育理念为指点，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，创设良好的语文教研氛围，扎实推动有效教学，奋力打造语文优

　良课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进 1 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指点等功能，充分发掘校本资源及学校特点建设的机遇，把宏扬“中华经典朗读”的特点建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索 1 条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，关注每个学生的发展，为学生的发展服务。积极展开专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行动和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地增进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

　2、重点工作及措施 ?

　1、组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实行建议等内容的认知、理解和利用，建立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人际关系，实现 3 维目标的融会，提倡自主、合作、探究的学习方式。

　2、 履行 1 人 1 堂研究课、骨干教师示范课、对外公然课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指点。

　3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，增进教师自我反思。

　4、 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

　5、 有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

　6、 展开师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、

　古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文比赛。

　7、围绕学校“打造儒家文化书香校园”这 1 特点，展开古诗文背诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前 105 分钟，有计划的背诵校本课程里小学生必背古诗，同时有所拓宽。积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。引领孩子们与儒家思想为友，让儒家思想溢满校园，充满心灵。

　8、 各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会当中。

　9、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“6 认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　10、组织丰富多彩的学生读书活动，利用课外浏览，设计 1 系列的浏览指点和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用浏览 1 起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的浏览境域，在广泛的浏览中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

　3、具体安排 ?

　1、 制定备课及个人教学计划。

　2、召开课外浏览研讨课活动。

　3、组织学习《新课标》解读材料。

　4、 组织教师相互听课、评课及优良课评选。

　5、手抄报大赛。

　6、 展开“古诗文朗读”活动及读书活动。

　7 故事演讲比赛比赛。

　8、 作文比赛。

　9、 制定温习计划。

　10、 上好温习示范课。

　11 期末考试。

　12、 教研交换期末温习研讨会。

　学语文教研组工作计划 6 ?

　1、指点思想 ?

　结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，牢牢围绕“提高教育质量”这 1 主题，遵守《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”展开活动，以加强教学管理、教学研究为基本点，依托教师，服务学生，全面推动有效教学，着力探访“轻负担、高质量”的本真教学模式。

　2、工作重点 ?

　教研组工作计划 ?

　1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。

　2、抓实“6 认真”，实行高效教学。向 410 分钟要质量，扎实落实“生本教育”。

　3、主题教研，提升教师素质。

　4、关注队伍，增进青年教师的快速成长。

　3、具体措施 ?

　(1)指点学生自学，提高学生学习能力。

　1.创设氛围，使学生乐于自学。努力营建宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。

　2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激起学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字进程中的创造性，保证学生在写字进程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

　(2)抓实“6 认真”，实行高效教学。

　1、抓实备课。创新集体备课，突出 1 个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。

　2、抓实上课。寻求本质的课堂教学，突出 1 个“活”字。要创建生活的课堂，营建民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思惟活，教学方法活，知识生成活。

　3、抓实训练。切实减轻学生太重的课业负担，突出 1 个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。

　(3)主题教研，提升教师素质。

　1、以课题研究推动教研活动。

　结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为研究目标，教师根据课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高

　质量的课题论文。

　2、以多种情势扎实教研活动。

　本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，1 课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等情势，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，展开关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。

　(4)关注队伍，增进青年教师的快速成长。

　1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，常常相互听课评课。

　2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交换，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。

　3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。

　学语文教研组工作计划 7 ?

　1、指点思想 ?

　以现代教育思想、现代教育理念为指点，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优良课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进 1 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指点等功能，充分发掘校本资源及学校特点建设的机遇，把宏扬“中华经典朗读”的特点建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索 1 条“科学、有效、低负、

　高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极展开专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行动和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地增进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，力争使我校成为县级语言文字示范校。

　2、教研组成员概况 ?

　本教研组共有 6 位老师，平均年龄在 3105 岁左右，是 1 支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着很多实际情况，大家来自不同的地方，面临着从熟习、磨合到工作中的相互配合，彼此的扬长避短，共同研究，共同提高的进程。

　3、工作目标 ?

　1. 教学成绩：合格率 100%，优秀率 40%, 100%学生乐学有长，参加校内外比赛有突破；各班语文成绩有提高。

　2. 教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推动教师队伍的整体优化。

　3. 常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地展开教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核 5 个环节的工作质量。

　4. 教研教改：认真学习并实行新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效力、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要情势，以教研组为主体展开教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

　5. 学生活动：展开丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。展开师生同读书活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，规范字升

　级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文朗读”这 1 特点，展开古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

　4、重点工作及措施 ?

　1. 继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实行建议等内容的认知、理解和利用，建立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现 3 维目标的融会，提倡自主、合作、探究的学习方式。

　2. 继续履行 1 人 1 堂研究课、骨干教师示范课、对外公然课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指点。展开校内、外青年教师赛课活动，积极参加学区教师基本功大赛，以赛促教，增进课堂教学研究，增进教师的发展。

　3. 加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行动的反思，同时认真撰写教学反思。

　4. 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

　5. 有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

　6. 展开师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，规范字升级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文比赛。

　7. 围绕学校“古诗文朗读”这 1 特点，展开古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前 105 分钟，有计划的背诵《新课标》

　里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

　8. 各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

　9. 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“6 认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行 4 次定期和 1 次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。（第 5 周第 1 次教案检查；第 7 周第 1 次作业检查；第 12 周第2 次教案检查；第 14 周第 2 次作业检查；第 16 周教导处抽查教案、作业。）

　10. 开学初各班制定好本学期课外浏览活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用浏览课及课外浏览，设计 1 系列的浏览指点和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用浏览 1 起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的浏览境域，在广泛的浏览中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

　11. 办好 3 次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。结合家长开放日进行学生课外浏览手抄报展现。

　5、具体安排 ?

　9 月份：

　1. 制定备课组及个人教学计划。

　2. 组织学习《新课标》解读材料。

　3. 组织组内教师相互听课、评课。

　4. 办好第 1 期黑板报。

　5. 办 1 次手抄报。

　10 月份：

　1. 1 年级拼读比赛。

　2. 展开“古诗文朗读”活动及读书活动。

　3. 准备家长开放日的课及成果展现。

　4. 办好第 2 期黑板报。

　5. 办 1 次手抄报。

　101 月份 ?

　1. 中年级讲故事比赛。

　2. 单元测试质量分析、反馈。

　3. 高年级现场作文比赛。

　4. 办好第 3 期黑板报。

　5. 办 1 次手抄报。

　102 月份：

　1. 中、高年级学生古诗文朗读汇报。

　2. 读书汇报活动，手抄报展览。。

　3. 优秀教案设计（每位老师最少 1 篇）

　4. 各年级规范字升级活动。

　5. 办好第 3 期黑板报。

　元月份：

　1. 制定温习计划。

　2. 上好温习示范课。

　3. 期末考试。

　4. 教研组交换总结。

　学语文教研组工作计划 8 ?

　1、指点思想 ?

　以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全部，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　2、工作重点 ?

　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。

　3、展开丰富的语文活动，增进学生学习积极性与语文能力的提高。

　3、主要工作 ?

　1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

　（1）新课程的学习。明确情势发展要求，学习新课程，在思想上建立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

　（3）信息技术的学习。要继续加强全部语文教师在信息技术上的利用能力，不断优化现代化教学手段。

　2、严格履行和落实教学常规，强化教学管理。

　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的履行与落实。

　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实

　处。

　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　3、积极展开教学研究活动，提高教研水平 ?

　（1）教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指点下如何优化课堂教学结构，在组内相互听课，共同提高。

　（2）继续加强新课程实行的研究。侧重加强对 1 年级的汉语拼音教学、2 年级的识字教学、3 至 6 年级主要以加强习作指点和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不弄花架子，做到“真实、有效”。

　（3）鼓励教师展开教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做 1 个毕生学习者。除参加学校规定的学习内容以外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　（6）加强教师教学的指点，提高教育质量。本学期争取各班的合格率达 95％以上，优秀率达 60％以上，平均分在 80 分以上，学困生进步率 80％以上。特别是加强对毕业班教师的指点，适时给出指点性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率到达 95%。

　（7）展开课改研究活动。1 是每周进行 1 节的教研究活动课；2是根据学校计划，从第 X 周开始展开汇报课活动，要请教师以新的观念上公然课、汇报课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作

　用。

　4.组织各项活动和比赛，创设展现才华的平台。

　（1）举行读书节，进行读书比赛活动。1 是读好书活动。每学期组织学生读好 3 本书，展开大量浏览活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。

　（2）举行课堂教学汇报课。

　（3）各年级组织学生参加专项比赛，如写字比赛等。

　（4）作文兴趣小组加大力度展开辅导工作，培养写作苗子。

　（5）撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。

　（7）布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。

　学语文教研组工作计划 9 ?

　1、指点思想：

　以现代教育思想、现代教育理念为指点、牢牢围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进 1 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指点等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。

　2、工作要点：

　（1）认真学习，大胆实践，深入推动语文课程改革实验。

　1 、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举行不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究

　学习紧密结合起来，重视兴趣的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成份。对师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散同享，从而超出预设的目标。

　2 、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指点思想、改革目标，熟习课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人材观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单 1 目标走向 3 维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学进程的具体行动，整合优化教学进程。

　3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从 3 维目标的角度斟酌全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到构成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

　（2）优化语文教学 ?

　1 、规范和加强教学“6 认真”工作。

　做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有 1 定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性公道搭配。每位教师争取做到 1 课 1 反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学 1 得。

　2 、重视学生良好学习习惯的养成。

　加强学生学习行动习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听

　课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、浏览、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可延续发展打下良好的基础。

　3 、加强学生课外浏览，重视学生积累。

　在学校充实丰富的图书资源这 1 有益的条件下，要去激起学生的读书兴趣，指点学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛展开浏览活动。使学生课外浏览总量到达乃至超过新课标规定的数量。让每位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每位学生毕生学习的自觉行动，从而全面提高每个学生的语文素养。

　（3）要加强教研组成员之间的紧密协作。

　相互听课、评课，相互交换、探索，做到听课必评，1 课 3 议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高教师的教学能力和业务水平。

　3、教研活动安排 ?

　1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划； ?

　2、积极参加各种业务学习，努力提高自己的业务水平。

　3、期中考试的温习、阅卷及分析工作。

　4、展开教研活动，学习先进的教学理论。

　5、组织小组内的听评课，进行教学经验交换。

　6、参加镇教委组织的各种教研活动。

　7、期末考试的温习、阅卷及分析工作。

　8、完本钱学期的教研活动总结。

　9、组织语文教师撰写论文及教学案例。

　语文教研组工作安排

　月份 周次 工作主要内容 备注 ?

　2 分发各种教辅资料、教具、挂图。

　3 检查教学计划和教学常规。

　1、完成教研计划。

　2、组织老师参加镇毕业班教材培训。

　4 1、2 ?

　1、组织 5、6 年级语文老师集体备课。

　2、组织语文教师撰写语文论文及案例。

　3、4 ?

　1、参加镇教研活动。

　2、范子香老师上语文研究课。

　3、组织教师听评课。

　5 1、2 ?

　1、组织 3、4 年级教师集体备课。

　2、贾祥明老师上语文研究课。

　3、组织教师听评课。

　3、4 ?

　1、教学常规检查。

　2、做好期中检测、阅卷及试卷分析工作。

　3、 积极参与镇教研活动。

　6 1、2 ?

　1、孟庆峰老师上语文研究课。

　2、组织语文老师听评课。

　3、4 ?

　1、刘玉国老师上语文研究课。

　2、组织语文老师听评课。

　3、 教学常规检查。

　7 1、2 ?

　1、 期末教学进度调研。

　2、组织语文教师讨论：如何公道有效地展开温习工作。

　3、4 ?

　1. 收缴教辅用书、教具等。

　2. 认真做好温习工作。

　3.做好期末检测、阅卷及试卷分析工作。

　4. 完成教研组工作总结。

　5. 整理教研组各项资料。

　学语文教研组工作计划 10 ?

　1、指点思想：

　以现代教育思想、现代教育理念为指点、牢牢围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进 1 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指点等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。

　2、工作要点：

　（1）认真学习，大胆实践，深入推动语文课程改革实验。

　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举行不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。

　上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成份。对师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散同享，从而超出预设的目标。

　2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指点思想、改革目标，熟习课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人材观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单 1 目标走向 3 维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学进程的具体行动，整合优化教学进程。

　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从 3 维目标的角度斟酌全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到构成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

　（2）悉心指点，优化服务，规范语文教学常规管理。

　1、规范和加强教学“6 认真”工作。

　做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有 1 定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性公道搭配。每位教师争取做到 1 课 1 反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学 1 得。

　2、重视学生良好学习习惯的养成。

　加强学生学习行动习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、浏览、写

　字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可延续发展打下良好的基础。

　3、加强教学质量监控。

　要将语文教学质量寻求分解到每课每单元的评价上，减少或消除毛病积累。特别重视提优补差工作，以增进学生素质全面发展。

　坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查情况真实可。那末，不定期检查便是 1 个很好的办法。严格掌控作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　4、加强学生课外浏览，重视学生积累。

　在学校充实丰富的图书资源这 1 有益的条件下，要去激起学生的读书兴趣，指点学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛展开浏览活动。使学生课外浏览总量到达乃至超过新课标规定的数量。让每位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每位学生毕生学习的自觉行动，从而全面提高每个学生的语文素养。

　5、加强学生小练笔、浏览与习作紧密结合。鼓励学生每天写成永日记。

　6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐渐有特点， ?

　（3）示范带路，探索教学模式。抓好青年教师的培养、培训工作，扎实展开丰富的活动提高教研实效。

　在“实”字上下工夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效力结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

　要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互交

　换、探索，做到听课必评，1 课 3 议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新教师尽快成长起来。总之，全部教师要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐步提高自己。

　3、教研活动安排 ?

　9 月份：

　1、教研组工作计划制定 ?

　2、识字巩固率检查汇总分析 ?

　3、集体备课计划 ?

　4、教研活动 ?

　10 月份：

　1、进行集体备课 ?

　2、趣味百科知识比赛 ?

　3、教研活动 ?

　101 月份：

　1、期中考试的温习、阅卷及质量分析 ?

　2、备课作业检查 ?

　3、教研组活动 ?

　102 月份：

　1、教学经验交换 ?

　2、教研活动 ?

　1 月份：

　1、教研活动 ?

　2、备课及作业检查 ?

　3、期末考试的温习、阅卷及质量分析

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