述职报告2

　 1 党组织书记抓党建、抓人才工作述职报告

　学校党委认真学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，积极开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，全面加强学校基层党建工作和人才工作，充分发挥党委战斗堡垒作用和党员模范带头作用。现将抓党建工作和人才工作情况述职如下，请评议。

　一、党建工作方面 （一）履职履责情况 一是严格落实党建主体责任。切实履行党委书记抓党建工作第一责任人的职责，定期召开党委会研究党建工作，带头落实各项工作职责。11 月份完成党支部改建党委工作，按照组织程序，选举产生了学校党的基层委员会和四个党支部，组织各支部党建培训，认真开展组织生活，学校党建工作开启了新的起点。

　二是狠抓党员干部管理。认真落实领导班子“一岗双责”制度，严格落实“三会一课”制度，加强政治学习，定期召开党建专题工作会，组织集体廉政谈话会，推行党员积分管理，组织党员民主评议，严格发展党员工作流程，做好纳新对象的培养考察，培养 1 名入党积极分子。

　三是扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。组织召开主题教育动员部署会，开展领导班子集中学习研讨 6 次、专题研讨 12 个，学习成果交流 5 次；组织参观中共县委旧

　 2 址、重温了入党誓词；省优秀教师谢翔宇做党员典型事迹介绍，集中观看警示教育片，学习应知应会知识、开展“我的入党故事”主题征文活动等；领导班子成员开展多种形式调研，提交调研报告 9 份，认真查摆领导班子 14 个问题，个人问题 35 条，现已完成整改；按照要求，认真召开民主生活会和组织生活会。

　（二）存在的主要问题

　 一是对基层党建工作研究不深入。组织党员干部学习党建新理论、新知识不深入、不系统;对基层党建工作中存在的问题掌握不透，结合学校实际情况情，推动基层党建与教学中心工作深度融合不够；存在抓基层党建职责落实不到位，对个别党员教育监督管理不到位、组织生活开展不规范等问题，对问题整改落实不到位。。

　二是党员政治理论学习不充分。存在个别党员政治觉悟不够高、规矩意识不够强，与主题教育的总要求要求还有距离，在学深弄懂做实上做的还不够，学习中不能做到“知行合一”。

　三是基层支部党建工作不平衡。新成立的党支部党建工作相对薄弱，由于学校成立党委和四个支部时间不长，党的组织建设不规范，党务工作落实不细致；基础保障上有等靠思想，解决各党支部组织活动场所、经费保障等方面问题的决心不够。

　四是基层党建活动创新不明显。基层党内组织生活缺少创新，存在流于形式的现象，吸引力和凝聚力不够；对党员

　 3 的思想教育缺乏针对性，开展主题党日+活动形式单一，开展活动多是安排政治学习和讨论，结合学校工作实际开展活动得少；教育内容单调，方式方法单一，缺乏生机和活力；党建工作的载体创新不够，党建工作特色不足。

　（三）下一步工作思路和主要措施

　 一是抓实政治理论学习。以中心理论组学习、各党支部“三会一课”政治理论学习为载体，加强政治学习，增强政治上的敏锐性，强化理想信念教育，始终做政治上的明白人。

　二是强化从严管党治党责任。督促各党支部认真履行主体责任和第一责任，健全责任落实机制，明确抓党建的责任清单，充分运用责任机制传导压力，形成党委抓、书记抓、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局。

　三是加强党员干部队伍建设。从严从优建设党建干部队伍，对党支部书记和委员每年进行党务知识培训，严格落实发展党员全程记实制度，制定从严管理党员、民主评议党员实施办法，严格规范组织生活，认真落实三会一课等制度。

　四是对于 2018 年区委巡查整改反馈清单提出的三个方面十六个主要问题和扫黑除恶专项斗争督导反馈工作，已整改到位，对排查出来的风险点，建立台账，限期整改落实，分类销号。要制定长效机制，认真做好问题整改。

　二、人才工作方面 （一）履职履责情况 学校党委始终坚持“党管人才”原则, 始终把人才工作

　 4 摆在突出位置，重视人才队伍建设，积极实施高水平人才队伍建设工程, 多形式培养培训提升教师素养，提高教师队伍整体素质与水平。规范教师从教行为，加强师德考核，评选师德模范，组织教师宣誓活动；实施“名师培养工程”和“青蓝工程”，制定实施方案，建立专业发展档案，强化落实发展措施，年内组织 50 多人次赴省外培训，60 多人次次赴市外培训，300 多人次参加市内培训。抓人才工作初显成效，谢翔宇被表彰为山东省优秀教师，并作为全市优秀教师事迹报告团成员，二名教师被评为淄博名师工程人选，二名教师获中央电教馆组织的全国信息化大赛一等奖。教学质量不断提高，2019 年高考文理本科上线率、录取率提高幅度和出入口完成率居全市前列，本科上线 503 人，在同类学校居前列。

　（二）存在的主要问题

　 一是教师创新观念不足。受现有新高考改革和质量评价制度的制约和影响，面对新高考、新挑战，教师的学生观、质量观、评价观和教育方法有待于进一步更新和改变。

　二是教师课堂教学改革成效不大。新高考对于教师专业要求普遍提高，教师在高考研究方面滞后，名师、骨干教师数量少，课堂教学以“讲”为主，课堂巩固率低现象仍然存在。

　三是学校教师专业发展不平衡。部分教师专业发展主动性不足，教学能力和素养还需进一步提高，骨干教师数量还不能满足学校快速发展的需要。

　 5 （三）下一步人才工作思路和措施 加强师德建设，扎实开展校本培训，促进教师专业发展规划有效落实，打造业务精湛、爱岗敬业的教师新形象；立足课堂教学实际，开展有效课题研讨、教学论坛活动，促进教师专业成长；深化“名师培养工程”，明确省市区名师培养人选，为教师专业化发展提供环境和条件；发挥市区骨干教师的带头作用，落实“青蓝工程”年度计划，积极支持教师参加各级教学比赛和教研培训活动，组织干部教师到先进学校参观培训学习；要认真做好人才培养工作，为全面提升学校办学水平奠定坚实的人才基础。

　 二 0 二 0 年一月

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