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2011年3月30日，聚智堂荣获北京市海淀区人民政府所颁发的“自律与诚信建设活动先进单位”奖。在此次评选中，聚智堂以其专业的教育服务、零投诉等优势条件与新东方、卡耐基等国际性著名教育品牌荣登榜首，成为北京教育界诚信办学、精锻品牌的典范。
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聚智堂教育综合介绍
--招生年级：
小学一年级至高中三年级
--辅导科目
小学课程：语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导
初中辅导：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
高中辅导：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
--校区分布
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   对于大部分学生，最好以鼓励的方式去教育他们，让他们有学习的动力。
   对于学习成绩较弱的学生，先从基础开始，从源头把知识讲清楚，让他们不是发散的去记忆公式和定理，而是在源头上就理解了公式和定理，让他们觉得数学并不是很难理解的学科，对于要背诵的定理和公式要多给一些容易记忆的绕口令。
  对于基础比较好的学生要一道题最好多角度的去理解，一题多解最能够让学生充分理解此题的含义
------------------------学习小贴士------------------------
　5.文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。(3分)　　A.冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。　　B.枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹!　　我选择 (填番号)，理由是：　　参考答案：　　1.枯竹(或：对枯竹的遐想，1分) 对枯竹的喜爱与赞美(或：对生命的赞美与歌颂，1分)　　2.插叙(1分) 作用：(1)由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事(2)表达了作者对竹的喜爱(对童年的留恋)之情 (3)为后文对竹的遐想(遐思、赞美)作铺垫(埋下伏笔) (只要答到任意两点，即可给2分)　　3.C A B(填对一个给1分，共3分)　　4.(1)从给人精神的愉悦(精神享受，心灵的慰藉)(1分)，物质上的无私奉献两方面来表现的(1分)(意近即可) (2)运用拟人修辞手法(1分)，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景(意近即可，1分)　　5.示例：(1)选A(1分)，理由：运用间接抒情(借景抒情)(1分)，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷 ”之感;前后照应。(1分) (2)选B(1分)，理由：运用直接抒情(直抒胸臆，1分)，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情;语气强烈，感情充沛(答到任一点即可，1分)

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