关于落叶的散文
发布时间:2017-01-23 来源: 散文精选 点击： 
关于落叶的散文篇一：大班散文诗《落叶》教案
大班语言活动：散文诗《落叶》
执教教师：李晓峰
一、活动目标：
1、理解散文诗内容，了解散文诗的句式特点。
2、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
3、 感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动准备：
1、已学过歌曲《秋天到》。
2、多媒体课件、散文诗挂图
3、背景音乐
三、活动重、难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，帮助幼儿理解散文内容，了解散文诗的句式特点。
难点：尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
四、活动过程：
一、幼儿齐唱歌曲《秋天到》，引出课题。
师：小朋友，你们猜想这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？
幼：树叶飘到草地上、马路上、飘到花园里、飘到房顶上……
师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师想和你们来欣赏一首散文诗，听听在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？
二、欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗（背景音乐）
师：提问：散文诗叫什么名字？ （落叶）
散文诗里说树叶都落到哪里去了？
幼：树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。
散文里有哪些小动物？
幼：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
它们把树叶当作了什么？
2、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
师：提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
师：提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
师：提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
师：提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？ 树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。
三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
这首散文诗好听吗?我们一起来朗诵一下吧
师:你最喜欢的是哪一句？
帮助幼儿掌握句式：树叶落在（ ），（）看见了，把它当作（ ）
四、仿编散文诗
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。（背景音乐）
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
五。、结束部分
小朋友创编的很有特色，老师也创编了一句想和大家分享，树叶落到幼儿园的院子里，小朋友们看见了，把它用来当作树叶粘贴画。现在，我们一起出发到院子里去捡落叶，做树叶粘贴画好不好，那还等什么，我们行动吧！
附：
散文诗欣赏：落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。
关于落叶的散文篇二：大班语言散文落叶
大班语言：散文落叶
活动目标：
1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。
活动准备：
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件。
活动重点：
通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。
活动难点：
在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。
活动过程：
一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。
师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？
幼：飘到马路上、飘到花园里。
二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文一遍）
2、提问：
⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？
⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。） ⑶散文里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）
三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
1、完整播放课件一遍。
师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们一起来看看吧。
●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？
（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（ ）看见了，把它当作（）。
●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。
2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。
●播放课件①：
⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？
⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
（秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落） ●播放课件②：
提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？
（树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）
●播放课件③：
提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？
（树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。）
● 播放课件④：
提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？
（树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。）
●播放课件⑤：
⑴提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？ （树叶落在院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去了。"） ⑵提问：燕子为什么说来信了？
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：燕子为什么要到南方去呢？
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
3、引导幼儿有感情地朗诵散文。
四、仿编散文。
●组织幼儿讨论：
1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？
2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在（ ），（ ）看见了，把树叶当作（ ）。"编出一句完整话。看看谁最聪明，说得最好？
●引导幼儿相互讨论后仿编。
（如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发……） 附散文内容：
《落 叶》
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去啦。"
关于落叶的散文篇三：.散文：落叶飘飘
散文：树叶飘飘
活动目标：
1、欣赏散文，感受散文优美的意境。
2、理解散文内容，知道小树叶四季的变化，并能用语言清楚地进行表达。
3、感受小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
活动过程：
一、谈话导入，调动幼儿已有经验。
教师点击动画画面，在出现题目字幕和画外音前点击暂停按钮。
提问：你们看到了什么？（叶子在秋风中飘呀飘）这是什么季节？这些小树叶会飘落到哪里呢？
教师鼓励幼儿根据自己的经验大胆想象和表达。
教师：小朋友们说了很多树叶可能飘落的地方，我们一起来听一篇散文，听听散文里的落叶飘到了哪里。
二、完整欣赏散文，感知优美意境。
提问：小朋友，你们听到了什么？
三、看图讲述散文内容，感受小树叶的变化。
提问：小朋友，从春天到夏天再到秋天，小树叶发生了哪些变化呢？（教师鼓励幼儿用自己的话完整讲述画面内容）
提问：秋天到了，小树叶变成什么样子了？散文里是怎么说的呢？（一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞）谁能学一学秋天树叶的样子？
提问：一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈，他们都飘到了哪里？那里发生了什么变化？还记得散文当中是怎么说的吗？
教师可根据幼儿的回答情况重新播放动画中的相关画面。
小结：树叶飘到屋顶上，屋顶变得金黄；飘到小河里，水面上像飘着许多小船；飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。
提问：当他们飘到大树妈妈脚下时，说了一句什么话?如果你是小树叶，你还想对大树妈妈说什么？
小结：小树叶们说：“妈妈，天气渐渐冷了，我们给您焐焐脚，让您暖和暖和吧！”小树叶很爱大树妈妈，大树妈妈心里也很开心。
四、看图回忆，尝试说出散文中优美的语句。
五、自由表达自己的感受。
教师根据幼儿的选择，点击放大画面，并鼓励幼儿大胆表达。幼儿分别表达后，教师进行总结性提问。
提问：听了这首散文，你们有什么感受？想到了些什么？
教师可启发幼儿根据大树妈妈和小树叶相互的关爱之情联想到自己和妈妈之间无可替代的亲情。
附：散文
落叶飘飘
大树是妈妈，小树叶是她的孩子。
春天，小树叶是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，馋着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘叶，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着许多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿围在一起，好像在说:“妈妈，天气渐渐冷起来了，我们给您捂捂脚，让您暖和暖和吧！” 小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家。他们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
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