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发布时间:2018-09-26 来源: 散文精选 点击： 
★硚口区武广化学同步辅导/武汉青山区寒假小学小升初作文同步补课班一对一辅导费用
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部分课程简介：
课程名称：
小学3-4年级英语
课程介绍：
小学3-4年级的英语学习，主要打好扎实的基础。
1.学习音标分类、发音规则，以及相应的习惯用语及固定搭配；
2.采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。
适合对象：
【小学3-4年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
教学特色：
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·提高学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节
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聚智堂教育综合介绍
辅导课目： 英语 物理 化学 语文 数学 作文 历史 地理 政治 生物 艺术类
辅导对象：小学一至六年级 初中 高中 小升初 中考 艺考生
辅导时间：周六日 工作日 寒暑假
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校区分布：硚口区、武昌区、青山区、汉阳区
具体地址
武汉汉口武广学习中心 汉口武广学习中心 湖北省 武汉市 硚口区
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武汉武昌中南学习中心 武昌中南学习中心 湖北省 武汉市 武昌区
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武汉简易校区一部 简易校区一部 湖北省 武汉市 硚口区
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武汉简易校区二部 简易校区二部 湖北省 武汉市 硚口区
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武汉太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武汉市 硚口区
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古田分校 古田分校 湖北省 武汉市 硚口区
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武汉沌口分校 沌口分校 湖北省 武汉市 汉阳区
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武汉江大分校 江大分校 湖北省 武汉市 汉阳区
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--教学心得
1、有效地提高学生的观察能力和诱发学生的学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心地投入学习中。
2、在处理例题中，会运用一题多例、一题多变、一题多解，不断强化思想和方法，达到对知识的类比和对比。
3、根据教学难度的高低与学生的接受能力恰当地选择和使用教学方法，将教学内容化整为零，合理增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由部分到整体、由因到果的过程机构，使其成为学生容易适应的知识框架，最终达到以提高成绩为基础，以提升能力为目标。
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我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。 那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 一、分段并概括落花生这篇文章的段意大落。 第1段写了种花生，收花生。第2345段写吃花生。第5段到最后1段写议花生。 二、本篇文章为什么叫落花生呢？ 作者通过落花生的形象,生动地赞美了劳动者默默无闻的奉献精神。突显落花生的主题。 三、本文主要运用了哪两种手法？ 作者运用衬托的手法，突显落花生的与众不同 运用了比喻和拟人的手法，作用是利于表达作者的感情色彩 四、概括并分析文中加点的句子 总结全文，通过对植物的对比，反衬出落花生的伟大
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