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------------------------学习小贴士------------------------
你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”　　?“您是说，用爱吗？”　　?“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”　　?“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”　　?“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”　　?女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。　　?女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。　　?然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。　　——选自《青年博览》（有删改）　　1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）　　2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）　　（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。　　（2）女孩的神情霎时黯淡下来。　　3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）　　（1）我知道，你只是有些不便。　　（2）花儿就像你，你就是花儿。　　4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）　　5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分）