五年级苏教版语文 [★天津和平区文综同步补课班/天津和平区小学五年级数学家教辅导班一对一辅导班冲刺]

------------------------学习小贴士------------------------
　⑧他简直不知自己是怎么说出口的，每个字都像害怕打仗的逃兵，在他嘴里你推我搡，谁也不肯先出去，出了口，也是那么轻，像是随时可以化在空气里。营长答应得痛快：“要什么都行，明天来拿袋子来装。”他却愣半天，仿佛听不懂，忽然中学生似地一个大鞠躬。　　⑨第二天，天还没亮就出了门，半路上，只觉得脚下越来越冰冷刺痛，他一低头才发现，他居然忘了换一双出门穿的厚鞋。那零下几十度的严寒，绝不是一双家里穿的轻便鞋可以抵御的，可是他心里念念的是，万一去晚了呢?寒气沿着他的腿向上攀爬，脚底剧痛让他觉得道路仿佛是利刃铺成。终于走到营地，一把拉住营长的手，他喃喃：“热水，给我热水泡脚。”人已不支地靠在门上。整个连队都乱起来，匆匆帮他脱鞋检视，又拿雪来搓脚——幸好没冻坏。营长急得跳脚：“你看你看，换双鞋再来嘛……”他说：“是我心急。孩子没满月呢。”　　⑩营长问：“是儿子?”他答：“不，姑娘。”长“噢”了一声，又问：“头胎?”他的两只脚轮流收缩，咝咝吸气:“老二。老大也是姑娘。”营长一跺脚:“丫头片子，也值得?”他抬一抬头:“不能这么说，男孩女孩，还不都是我的孩子。”　　⑾那天他走的时候，带了一大块腌肉，一个毛扎扎巨型刺猬似的猪头，一捆带鱼，十斤鸡蛋……营长拎来一双石头般厚重的军用皮靴，还有一袋袋动物冰糖，“给侄女们吃。”　　1、小说为什么花了较多的笔墨写“他”修理收音机这个情节?(4分)　　2、有人认为小说的最后一段是多余的，应该删掉;有人认为这是作者的巧妙安排，有多方面的好处。请结合全文，谈谈你的认识。(5分)　　3、请概括“营长”的形象特点及其在小说中的作用。(6分)　　参考答案：　　1、表现了“他”乐于助人的品格，丰富人物美好品格的内涵;为下文情节发展作铺垫(4分)　　2、是多余的，应该删掉。删掉后小说情节依然完整;以“她”的回答作结，烘托出“他”的形象;含蓄表达了赞美亲情的温暖这一主旨。以“三十年后”“第三女儿”和“他”的问答作结， 丰富了小说的容量，给读者留下更多的想象空间。　　3、(1)形象特点：豪爽性急，心地善良，有重男轻女的传统观念。(3分)　　(2)形象作用：是推动小说情节发展的重要人物，衬托 “他”作为父亲的责任感，丰富了小说表现的人情美人性美的内涵。(3分)