服装结构工艺课程教学模式的创新与实践

　　摘要：随着时代的快速发展，现阶段我国服装行业发生了巨大的变化，为了迎合社会环境下人们对于服装产品的需求，那么当下就需要对于服装产品的设计工作重视起来。在高校服装结构工艺课程教学过程中，由于服装结构工艺课程内容十分枯燥，学生在刚开始学的时候往往都提不起兴趣来，所以就会导致接下来后续课程内容的顺利进行。为了尽可能为社会培养出更多的服装行业人才，那就就需要高校能够对先前的服装结构工资课程采用的教学模式进行创新，找到新时代学生感兴趣的话题，并且将这些有趣的话题融入到课堂上来，来充分激发学生的整体热情，从而提升整个服装结构工艺课程教学的整体效率，为社会培养出更多有用的服装设计人才。
　　关键词：服装结构工艺课程;教学模式;创新
　　前言：
　　服装结构工艺课程是近些年高校新兴的专业课程，服装结构工资设计的好与坏直接影响到最终的服装质感和美观。现阶段高校在服装结构工艺课程教学过程中，往往都不能达到理想的教学效果，很多学生认为服装结构工艺课程的教学内容很枯燥，再加上老师讲课十分死板，根本就不能有效的开展服装结构工艺课程的有效课堂。当下高校就需要对整个服装结构工艺课程内容进行合理的编排，关注学生学习的主要情况，从而在服装结构工艺课程教学过程对教学模式进行创新，试图寻找可行性强的教学模式来提升学生的学习主动性，让学生在课堂中能够将全部注意力给学生，从而整体上提升高校在服装结构工艺课程教学过程中的教学效果。
　　1当前高校服装结构工艺课程教学过程中的主要目的和任务
　　随着时代的发展，人们的生活发生了巨大的变化，人们开始关注衣食住行，为了更加彰显自身在人群中的位置和特色，往往都会注重服装的选择。服装领域随着人们生活水平的不断提高也在不断的发展，出现了很多服装领域的人才，然而快节奏的生活导致人们在服装购买方面发生了巨大的变化，人们更倾向于网上选购，所以针对这一问题，那么就需要对服装的设计更加精致和完美，从而吸引更多的消费者前来消费。社会服装行业的变革推动了高校开展服装结构工艺课程教学的变革，所以就要求高校在开展服装结构工艺课程教学过程中需要遵循时代的变化，在服装结构工艺课程教学过程中融入新时代的时尚元素，利用服装结构工艺课程教学来充分提升学生的服装设计能力，需要对学生服装结构设计的基础知识要熟练的掌握，对学生服装设计的技术进行强化，在长时间的学习过程中，要求学生能够掌握服装设计的主要技术和方法，能够让学生十分熟悉人们身体的结构和尺寸，对服装设计的平面方法和立体方法也需要熟练掌握。另外，在服装结构设计课程教学过程中，老师还需要帮助学生掌握一些具体的缝制方法和制作方法，这样能够更加深刻的让学生理解服装和身体、服装设计和面料之间的关系，在服装结构设计课程教学过程中，服装制作和服装设计师是重要的两个部分，服装制作能够江服装设计的思想充分表达出来。在开展服装结构工艺课程教学过程中需要不断地对所学的知识进行实践操作，让学生能够十分清楚人的尺寸和服装设计的关系，这为今后设计出更多的服装作品打下了坚实的基础。
　　2当下对服装结构工业课程教学模式的创新分析
　　2.1在服装结构工艺课程教学模式创新过程中需要建立新的教学目标
　　高校在开展服装结构工艺课程教学过程中，首先需要认清当前社会环境下对服装行业提出的要求，并结合高校在开展服装结构工艺课程教学的实际情况展开教学模式的针对性创新和思考。当前很多高校又没有重视服装结构工艺课程教学模式的创新，只是采用先前的教学模式，导致实际开展的教学课堂效率很低。那么针对这一情况，高校就需要在服装结构工艺课程教学过程中展开深入的思考，对当前形势下高校服装结构的革新要深入展开，并且能够进一步的提升服装结构工艺课程教学的进度。所以，在新的教学模式制定过程中需要明确构建的目标，明确服装行业未来发展的总趋势，从而制定与社会环境相适应的服装产业结构的教学目标，以实现学生自主性学习为主，并且将所学的知识强化与实践环节，让学生掌握主要的服装设计思想和手法，能够按照自己的设计思路来设计服装产品，从而有效推进高校服装结构工艺课堂教学的有效开展，构建与之相适应的教学模式来发挥出巨大的作用。
　　2.2在服装结构工艺课程教学模式创新过程中构建新的教学思维
　　为社会培养出更多应用型人才是当前社会的育才目标，所以高校在开展服装结构工艺课程教学过程中，一定要遵循社会育人的原则，并且根据新时代服装设计行业发展的总趋势，从而融入到实际的服装结构工艺课程教学领域。当前很多高校服装结构工艺课程教学模式的应用并不能实现理想的教学效果，所以就需要对服装结构工艺课程教学模式进行创新。需要用新时代的眼光来看待问题，鼓励学生在服装结构工艺课程学习过程中，能够快速的融入到课堂环境中，并且在服装作品设计上一定要有自己的设计思路。想要构建良好的教学模式，就必须对于服装结构工艺课程内容有深入的了解，在对相应知识传授过程中要具有新时代社会下的教学思维，能够遵循新时代社会发展的规律，明白学生心中的想法，并且在服装结构工艺课程教学过程中融入新时代的时尚元素，从而激起学生对于该课程的热情，让学生用正确的态度来对待服装结构工艺课程，老师帮助学生在服装结构工艺课程上建立休息的设计思维，帮助学生掌握具体的服装设计思想，在长时间的时间操作过程中强化学生服装设计的技术水平，这样不但是高校服装结构工艺课程取得了理想的教学成效，同时为社会培养了更多有用的服装设计人才。
　　2.3在服装结构工艺课程教学模式创新过程程中利用现代先进的网络信息技术
　　新时代环境下，在社会发展过程中的各个领域都取得了可喜的成就，我们的生活水平在不断提高，在处理各种事情上也十分便捷，我们生活在网络大数据环境下，网络信息技术为我们的生活提供了更多的可能性。那么高校在服装结构工艺课堂教学过程中可以采用现代先进的网络信息技术，为学生提供更多优秀的服装结构工艺课程视频，让学生能够随时随地都能观看到这些优秀的服装作品，不仅帮学生解决了很多客观的问题，同时这些优秀的服装设计作品为学生服装设计的水平提升有很大的影响。另外，高校还可以为学生提供更多的网络平台，大学生在网络平台上能够进行服装设计思想的交流，能够和大家进行服装作品的分享，学生和老师、学生和学生之间的互相交流过程中，不但能够提升师生之间的友好关系，同时还能够帮助学生进一步提高服装作品的设计水平，能够结合新时代服装行业的发展趋势和设计要点，在作品设计和制作方面都能够取得良好的成效。在服装结构工艺课程教学过程中，需要对先前的教学模式进行创新，利用现代先进的网络信息技术，为学生提供更多的教学服务，让学生能够在课余时间同样能够学习服装工艺课程，并且在很多優秀作品欣赏过程中，通过借鉴优秀服装作品的设计思想和手法，对于自己的服装创作打下了良好的基础，同时为学生提供服装设计的交流平台，能够让学生和老师真行充分的交流和探讨，能够让学生熟练的掌握服装设计的手法和制作手法，进一步提升了学生的服装结构设计和制作能力。
　　结束语：
　　随着时代的变化，人们对于服装的要求也在不断的发生变化。所以就需要当下服装行业能够充分满足人们的审美情感，创造出更多的优秀服装作品，满足新时代人们对于服装的真实要求。所以在开展服装结构工艺课程教学过程中，对先前的教学模式进行创新，并且遵循与时俱进的教学原则，能够根据学生的共同特征构建有特色的教学模式，从而整体上提高学生的服装设计能力和制作水平。
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　　作者简介：肖祥高，湖南工艺美术职业学院。

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