以“导数”为例谈高三数学专题复习

　　摘要：高三时非常重要的阶段，决定着一个人未来的发展，数学作为高考的科目，必须深入学习才能掌握全部的知识。导数是教材中的内容，对于我们来说学习起来存在困难，所以要制定出正确的计划才行。要投入更多的时间和精力，注重去解决其中的难点和重点，把知识串联起来形成完整的体系，提高自身的学习效果。
　　关键词：导数;高三数学;专题复习
　　前言
　　面对着巨大的压力，在数学导数专题复习的过程中，很难去集中注意力，再加上内容复杂直接导致吸收的效率低下。在这个特殊时期容易产生不良的情绪，例如焦急、恐慌、烦躁等，这对学习是非常不利的，需要及时的自我调节才能良好的适应。希望教师采用有效的教学方法，对杂乱的知识进行梳理从而降低接受的难度。
　　一、立足教材、扎实基础
　　课本是知识的载体，可以对繁杂的信息进行有效的整理，用最好的方式呈现出来，我们在学习的时候要明白它的重要性。任何题型都是从最基础的理论上演变过来的，正所谓万变不离其中，要抓住重点才能有效的学习。对于导数知识的复习，第一步应该回归到概念、性质等方面，透彻的掌握内容，这样在做题的时候能够减少出错。每次考试之后自我反省和总结，看哪里做的还不够好，要保证简单的题不会丢分，这样整体上才会有优势，不断地提高数学成绩。
　　盲点的存在往往是致命的，一定程度上决定了数学水平。很多内容是实现不同知识之间的连接，如果没有掌握就会导致无法形成体系，零散的点会耗费大量的时间和精力，而且最终也不会有明显的进步，降低了学习的效率。如果仅靠做题来扫清盲点也是不全面的，因为题型过于单一，让我们的视野固定在狭小的范围内，而考试又是不断变化的，所以无法满足需求。在这种情况下要平静自己的心态，对课本中内容进行逐一排查，对于不熟悉的知识要及时掌握。
　　二、解读权威、抓住重点
　　高三的时间是非常宝贵的，需要充分的利用才能达到最好的效果。基于这种紧迫感会采用题海战术，主观的认为只要做的题多了，就能在考试中灵活应对，但实际情况往往事与愿违。有的题目是低效的，即使完成也无法提高能力，有的题目与高考的方向不一致，没有太大的实用价值，有的难题根本不会去做，导致我们学习的时候涉及范围比较广泛，抓不住其中的重点，把时间都浪费在没有必要的事情上。所以要重新审视目前的情况，明白自己的主要任务是什么？在正确方向的指导下才能实现高效的学习，达到事半功倍的效果。
　　要严格按照《考试说明》上的明确要求，合理的分配学习时间，达到最优化的状态。要对往年的题目进行分析，把握住其中的规律，实现更加针对性的练习，把精力集中在有用的地方。对于导数而言，主要的考点是四则运算，研究函数的单调性，计算出最值、极值，在清楚地了解之后在进行学习。面对庞大的知识面只有掌握了重点才能更好的学习，在相同的时间内可以收获更多的东西，减轻自己的压力，在成绩提高之后增强学习的自信心，不断的克服难题，通过坚持不懈的努力达到预期的目标。
　　三、总结规律，突破难点
　　对于导数的学习，如果仅凭大量的练习是达不到目标的，而且长此以往会产生厌倦的情绪，不利于水平的提高。虽然知识都是不尽相同的，但属于同一个范畴，所以说还是有规律可循的，要综合考虑来看，找出它们之间的共性。很多题目都是采用同样的思路，只是数值方面发生了变化，大大的提高了解题的效率，正确率也有了极大的保证。在总结的过程中实现知识的融会贯通，达到举一反三的效果，在遇到难题时要分析出已知的条件，转变思考的方式。
　　成绩没有提高的主要原因是水平停留在固定的阶段，没有实现难点的突破，限制了能力的提高。潜意识里面认为自己的水平有限，即使再努力也无法攻克，对学习抱着应付的态度，没有真正的用心。在做题的时候往往因为一个知识点没有弄懂直接导致无法进行下去，卡在了解题的过程中，希望教师可以针对性的反复讲解。自己在课后要多多的练习，突破导数的难点，减少学习的阻力因素。
　　四、注重纠错、补强弱点
　　在复习的过程中要发现自己经常犯的错误，准备一个错题本用来记录，将做错的题目进行分析，找出其中的原因，便于下一次改进。可以定期对做一个小测试，看看结果有没有提高，如果错误没有减少就要仔细的观察，是审题的不认真还是受到固定思维的限制，要突破学習阶段的瓶颈。对于导数而言，可能因为过程太过于复杂，使得计算的时候没有考虑全面，遗漏了很多东西导致最终的结果不正确，提高了错误的几率。
　　每个人都有自己的弱点，要正视它的存在，不能选择逃避或者不予理睬，这样问题会更加严重，所以要补强弱点，实现整体的协调发展。要采用专题进行复习，这样针对性会更强一点，效果也会非常明显，真正的实现提高的目的。要综合来看导数方面的知识，是否经常会犯同样的错误，那就是自己的弱点所在，要清楚的认识到。在课堂上不懂的问题要及时的向教师提问，避免问题的积累造成不可调和的矛盾，实现知识的全面掌握。
　　结语
　　在高三阶段，应该重视数学的学习，其中导数的复习更为重要，只有认真学习才能提高成绩，在高考中有自己的优势。要从各方面综合来看，合理分配时间和精力去学习，实现最佳的学习效果，要根据客观情况及时的调整，促进自身的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]王秀彩. 夯实基点，抓住重点，突破难点，补强弱点——以“导数”为例谈高三数学专题复习[J]. 新高考（高三数学），2014（04）：12-14.
　　[2]韦春花. 基于概念图的高三数学复习教学研究[D].广西师范大学，2016.
　　[3]张心心. 高三数学复习课教学策略的实践研究[D].东北师范大学，2017.

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