小学散文课文

小学散文课文篇一：小学教学中的散文教学

小学教学中的散文教学

散文在小学教材中占有不少篇目，是教学的重点也是难点。在文学审美活动中，正确的学习、分析散文有助于开阔视野，提高学生的鉴赏能力和写作水平，获得审美的享受和思想的启迪。 课堂上，随着孩子一起品味美文、体味哲理，是一件快乐的事。然而，一节课下来，却发现小学散文教学有一定难度，尤其是蕴含深刻哲理的散文，在教学过程中存在很多困难，

这和散文本身的特点有关，它“神不散”，但毕竟“形散”，不向记叙文那样完整，说明文那样明白。这种整体中的“断续”，是学生在理解上有一定的困难。

其次：这和小学生的认知特点密不可分，散文语言优美，但话题凝重、深沉，小学生年龄较小，生活经验不够丰富，对文本的体验很困难，对于一些寓意深刻的语句，学生的理解始终在表面上而达不到更深的层次。

针对上述问题，课后我做了反思。首先：在教学过程中，对学生的要求不能过高，设置问题一定要符合学生的年龄特征，从易到难，一步步引导，让学生充分地感知文本。其次：具有较强哲理性的文章，读是必不可少的。因此在教学过程中，要采用不同形式的读，拉近学生与文本的距离，使学生入境入情，与作者进行心灵的对话。

那么，今后在教学过程中，如何对待散文，才有切实的效果呢？

一、欣赏特殊的词语，句子

散文，很讲究用词的传神，它的精妙之处在于既形象又包含丰富的内容。所以，引导学生认真琢磨是体会文章所表达情感的重要途径。对于一些特殊的，说明问题或表达文章主旨的句子要研读，通过对特殊的、表达文章主旨的句、段的欣赏，让学生由点及面地发散到整篇课文，才能体会语言文字中蕴含的深刻哲理。

二、注重语文教学“读”的功能

诵读课文是体验情感的有效方法之一。作为具有较强哲理性的散文，读更是必不可少的。因此在教学中，要采用不同形式的读，并步步推进。

1．粗读

在教师范读之后，要求学生自由朗读，初步感知课文大体内容，这样由浅入深，让学生充分接触文本，做好铺垫后再向情感的升华过渡。

2.细读

在了解课文内容，理清情感线索的基础上，引导学生独自在朗读中体会感悟，细细阅读课文，一字一句，去揣摩作者的情感，从而引发学生的情感，使学生—老师—作者产生情感共鸣，让学生自己在朗读中感受奇迹。

3.议读

在读的过程中要讨论交流，可以就文中不理解的字词句进行

交流，也可以是读的方法与技巧，让学生交流自己喜欢的词语句子，怎样读才能表达出作者的思想感情。在讨论和交流中，达到教学目的。

小学散文课文篇二：适合小学生阅读的散文和诗歌

适合小学生阅读的散文和诗歌(2010-11-01 22:27:40)转载▼标签： 杂谈 分类： 学习资料 太阳的颜色

作者/望安

小黄鹂说：“太阳是黄色的，喏，染黄了我的翅膀。”

大苹果说：“太阳是红色的，喏，染红了我的脸蛋儿。”

一天，雨过天晴，太阳照在天空的小水珠上，变幻出一道弯弯的彩虹，挂在天边。

“嗬！红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。多美的七彩虹啊，原来太阳有这么多的颜色呀！”

小黄鹂、大苹果尽情地欢呼起来。

秋天的大树

作者/金波

秋天，我看见一棵大树，那是一棵古老的银杏树。

听老人说，银杏树有三百岁了。啊，这是多么长，多么长的日子啊

我爷爷小时候在这棵树下乘过凉吧，我爸爸小时候在这棵树下做过游戏吧！

三百岁，经历了多少春夏秋冬，挨过了多少风吹雨打啊！

一阵秋风吹来，飘下一片金黄的叶子。我接住了它，像收到秋天的来信。信里讲述着三百年的故事。

抚摸

作者/姜华

像风儿轻轻地抚摸着洁白的云朵，像朝露轻轻地抚摸着鲜花粉嘟嘟的脸庞，像阳光轻轻的滑落草尖，像小溪轻轻地从山涧流过。

妈妈抚摸我的那双手，是轻风，是朝露，是阳光，是一条小溪从我的心田里流过。

太阳,你是粉刷匠吗

作者/张秋生

太阳,你是粉刷匠吗

你把沙滩刷得金黄金黄,就像是一条用黄金铺设的海岸;你把大海刷得碧蓝碧蓝,就象一块晶莹剔透的蓝色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么洁白,就像一条轻柔飘曳的纱巾??

你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。

多么健壮的“岩石”。太阳,你是粉刷

匠吗？

童年

文/吴珹

童年，在小河边送走远航的芦叶船。

童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。

童年，爱和布娃娃说悄悄话。

童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想像。

童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。

童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。

童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。

童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。

童年，最贫穷也最富有。那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。

雨中的树林

作者/金波

雨中的树林是个童话世界

走进去你就会变成一个小精灵

每棵树都会送给你很多喜悦

你还会发现很多新奇的事情

晶莹的雨珠滚动在叶面上

蜘蛛吐丝给你串一串项链

落花铺成的地毯又软又香

还有青蛙击鼓跳舞为你表演

鸟儿在雨中也愿一展歌喉

听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴

细雨淋过的浆困酸甜可口

刺猬扎满了一身运回了家

连那些小雨点儿都会变魔术

落在地上立刻就变成了蘑菇

我爱我家

文/夏辇生

家是什么？

家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。

有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹雨打。不了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是什么？

家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。

第一片雪花

作者/金波

冬天来了，我们等待着第一片雪花。

在一个寒冷的早晨，我看见一片片雪花飘下来了。它们穿着白色的羽衣，旋转着舞姿，从高高的天上飘下来了。我们仰起脸闭上眼睛，感觉到凉凉的雪花的融化。我们伸出双手，让雪花飘落在手心里，像接住了是、一颗亮晶晶的珠子。雪花落在大地上，转眼就融化了。雪水润湿的土地，变得油油的。

我们都知道，明年春天，在雪花融化的土地上，会长出更茂盛的花花草草。

小学散文课文篇三：五六年级适合阅读的经典散文

目录：（注：划横线部分稍难，也适合成人）

一、 老舍：《四位先生》、《我们家的猫》、《五月的青岛》、《济南的冬天》等

二、 巴金：《繁星》、《海上的日出》、《怀念萧珊》等。

三、 鲁迅：《从百草园到三味书屋》、《秋夜》等

四、 周作人：《故乡的野菜》、《谈酒》。周作人的散文集平淡冲和部分非常好。

五、 朱自清：《匆匆》、《绿》、《荷塘月色》。等

六、 林语堂：《秋天的况味》、《说北平》等

七、 冰心：《再寄小读者》、《樱花赞》、《小桔灯》等。

八、 钱钟书:《吃饭》、《说笑》等。钱的散文偏难，建议程度好的同学看。

九、 丰子恺：《白鹅》、《杨柳》等

十、 沈从文：《时间》

十一、 梁实秋：《孩子》、《谈考试》、《养成好习惯》等。《梁实秋散文集》、《雅舍谈吃》都不错。

十二、 季羡林：《清塘荷韵》、《听雨》、《漫淡散文》等

十三、 汪曾祺：《故乡的食物》、《夏天》、《冬天》等。汪的《人间草木》和《知味集》值得推荐。

十四、 张爱玲:《天才梦》、《论写作》、《到底是上海人》等

十五、 余光中：《听听那冷雨》

十六、 史铁生：《秋天的怀念》、《我与地坛》、《合欢树》等

十七、 龙应台：《目送》

十八、 张晓风：《我喜欢》、《初雪》、《我交给你们一个孩子》等

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