关于以莎士比亚作品为例浅谈英美文学教育研究

　　摘 要：随着社会经济的迅速发展，英美文学在世界文学上占据着重要地位，其主要是从西方的视角出发，让英美文化中得以良好的体现风土人情以及相关人士的思想情感。科学合理的开展英美文学教育不仅能强化学生自身知识，开拓其视野，同时使得学生自身的文学修养得以显著提升。本文以莎士比亚作品为例，简要分析英美文学教育，以供参考。
　　关键词：莎士比亚作品；英美文学；教育
　　随着经济全球化的不断深入，西方国家的风土人情、历史风貌以及相关的审美价值越来越受到人们的广泛关注，尤其是英美文学，其在世界文学史上占据着不可忽视的地位，目前英美文学教育已经逐渐渗透于各个教育领域。科学合理的对学生展开英美文学教育是很重要的，其不仅在一定程度上能开拓学生视野，让学生自身能掌握丰富多彩的知识，同时也能让其文学修养得以提升。英美文学最典型的代表就是莎士比亚作品，对学生强化相关内容的理解有利于培养其自身审美情趣，同时对培养学生学习兴趣具有积极的推动作用。
　　一、开展英美文学教育的必要性
　　（一）促进学生全面化发展
　　随着社会经济的迅速发展，英美文学逐渐受到人们的广泛关注，其在一定程度上良好的体现出西方国家风土人情以及相关的社会文化，对人们思想具有较强的感染力与影响力。大学生进入大学刚刚成年，自身的人生观、价值观以及世界观还不够成熟，缺乏积极的引导则会导致其走向偏路。因此，科学合理的开展英美文学教育能帮助学生更好的认识社会，在最大程度上显著提升学生的人文素养。其次，学生逐渐阅读赏析英美文学的过程中，其自身人格得以熏陶，不断优化学生思维能力的同时，让其自身创造能力也能加以提升。因此，开展英美文学教育能促进学生向着全面化的方向发展[1]。
　　（二）提升学生人文素养
　　众所周知，时代风貌就是由文学得以展现，各历史时期往往呈现出不同文学作品，其展现的相关内容与社会形态相贴近，一般是将作者思想加以延伸，从而在一定程度上逐渐展现出丰富的人文知识。文学来源于生活，其能真实反映实际生活状况。相关教师科学合理的开展英美文学教育能强化学生深入了解相关的社会现实，从而在其中获得良好的启发与感悟。因此，开展英美文学教育能让学生的思想得以升华，满足实际生活需求，让学生在不断地阅读赏析中获得影响力与感染力，同时在一定程度上培养学生的思维能力[2]。
　　二、以莎士比亚为例研究英美文学教育
　　（一）故事主人翁个性鲜明
　　众所周知，文学最重要的元素就是人物，完美的人物形象是一个作品的精华。莎士比亚往往是将每一个人物形象进行良好的塑造，将相关的故事情节设计的跌宕起伏，引发人们深度思考，让相应的作品更加充满哲学。如莎士比亚在《李尔王》人物塑造中，描述的上层社会人物命运较为深刻，将人生经历设计的错综复杂，让相应的读者感受到温暖的同时，对人情世故也能引发思考，凸显作品主题，同时对教育具有十分重要的意义。
　　莎士比亚在设计故事情节时，在故事开端就以埋下深刻的伏笔，主人公利用分土地的数量评定女儿对自身的喜爱度，同时将土地当做女儿嫁妆。首先是由大女儿夸大其词，说她的爱能超越一切，从本质上来说，这些话是不切实际、虚无缥缈的。二女儿比大女儿还夸张，其中还存在着虚情假意。作者将上述内容作为关键点，侧面批判人性的丑陋，展现出为了利益信口雌黄的现象。故事以李尔王悲伤死去结尾，作者通过细致刻画人物形象将主客观实现统一，真实反映主人公内心发展活动，在一定程度上体现出李尔王不能从自我局限中得以逃离[3]。
　　（二）语言描述丰富形象
　　莎士比亚很多作品言语理论运用的较为鲜明，其作品自身具有独特的魅力。莎士比亚不一定完全塑造悲剧人物，同时还以社会各层人物为基点进行详细描述，从而在一定程度上引起人们反思。在《李尔王》作品中，作者合理描述相关人物的爱恨情仇以及善美恶丑等心理活动，以当时时代背景为关键点，与其实现融合，利用丰富的语言形象最大化表述自身内心认知变化。莎士比亚往往利用不同句法提升相关语言的整体功能，细致描写人物心理变化活动，将相关句法运用到实处，描述社会底层人物生活，从而引起人们共鸣[4]。
　　结束语
　　综上所述，对学生科学合理的开展英美文学教育能让其自身语言运用能力以及思维创造能力加以培养与提升，不断提升学生人文素养的同时，让其心灵也能得以升华。虽然目前英美文学教育还未普及到现代教育模式中，但是其发挥着至关重要的作用。因此，高度重视并合理开展英美文学教育对培养综合型人才具有十分重要的意义。
　　参考文献
　　[1]邓云.以莎士比亚作品为例对英美文学教育分析刍议[J].北方文学旬刊，2017（9）：182-182.
　　[2]杨冰.论英美文学作品在影视剧中的艺术价值 ——以《简爱》为例[J].黑河學院学报，2016（5）：181-182.
　　[3]刘梦娜.浅谈莎士比亚翻译之朱、梁各成一家[J].小品文选刊：下，2017（3）：229-230.
　　[4]苏晓颖.浅谈莎士比亚《李尔王》的人性主题[J].戏剧之家，2016（8）：48-48.
　　（作者单位：青岛酒店管理职业技术学院）

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