灾难事故调查报道的叙事学分析:是否应当公开报道灾难事故

　　【摘要】对于灾难事故性事件来说，由于其具备突发性、显著性、异常性、重大性等特点，其较高的新闻价值使得很容易形成对灾难事故原因、现状及责任追究等的调查性报道。因此，从叙事学的角度来对灾难事故调查报道进行分析是十分必要的。本文试图从新闻摘要和新闻事件两个方面对央视大火的两篇调查报道进行叙事学分析，从而探讨灾难事故类调查报道的报道模式。
　　【关键词】灾难事故 调查报道 叙事学 报道模式
　　法国文论家罗兰?巴特在《符号学的挑战》中曾经说过：“叙事伴随着人类历史的开端而出现，存在于神话里、传说里、语言里、寓言里、童话里、小说里、史诗里、历史里……任何地方都不存在没有叙事的民族，从来不曾存在过”。①叙事是我们了解、定义、剖析、建构世界的重要途径。
　　所谓灾难，从某种角度来讲，可以理解为一种对旧的秩序的破坏和新的秩序的重建。人们只有在对事件有了正确理解、对灾难信息进行全方位的把握基础上，才能正确的对秩序进行重建。灾难事故具有突发性、显著性、异常性、重大性等特点，因此很容易形成对灾难事故原因、现状及责任追究等的调查性报道。
　　2009年2月9日晚，在建的央视新台址园区文化中心发生特大火灾，大火持续6个小时。在救援过程中消防队员张建勇牺牲，6名消防队员和2名施工人员受伤。建筑物过火、过烟面积21333平方米，其中过火面积8490平方米，造成直接经济损失16383万元。这是一起责任事故，其中71名事故责任人受到责任追究。直到2010年5月，央视大火案的一审判决才进行。在事故发生后，对于央视大火事故的调查成为了媒体报道的焦点。本文将以《京华时报》2010年3月15日的报道《央视大火案详情首次披露》②和《财经》杂志2010年3月2日的封面报道《再问央视大火》③两篇调查性报道为例，从新闻叙事学的话语和结构层面对其进行分析，试图探讨此类报道的报道模式等。
　　作为常见的文体，新闻话语呈现出比较固定的范畴和程式。按照曾庆香在《新闻叙事学》中的观点，新闻话语包括摘要和新闻故事两个范畴，其中摘要又下分为两个范畴、一个层次即标题和导语。导语是标题的扩充，新闻故事是导语的扩充。而新闻故事又可以分为情节和评论等④。
　　一、对新闻标题和导语的分析
　　一般来说，每则新闻都有标题和导语，因此，这两者就构成了新闻话语的常规范畴。每则新闻话语的标题和导语都是对整个新闻事件的概括和总结。
　　1、新闻标题
　　新闻标题是记者对新闻事件最精华内容的提炼和概括，概括了新闻中最核心的新闻事实和观点，有助于帮助读者了解新闻事实、确立报道风格。
　　两篇调查报道的题目分别为《央视大火案详情首次披露》和《再问央视大火》，两个题目中“披露”和“问”成为题目的中心语，强调了对央视大火的事故原因的探究、质疑和询问。
　　《央视大火案详情首次披露》中“披露”侧重的是对事故现象和案情的进展的报道，会让读者了解到报道中将会对此次事故的详情包括现状、事故原因等进行具体的解释，“首次”体现时新性，会吸引读者从报道中寻找详情到底是什么，新的进展是什么。在标题下写了具有副标题作用的三个要点，分别是“事故六大间接原因曝光、消防系统故障隐患重重、烟花清晨藏进央视工地”，和报道的结构暗合。《再问央视大火》中，“再问”带有问责色彩，同时表明了新闻的主题，就是要追问央视大火案中的种种疑问。
　　通过对两篇新闻报道标题的分析，我们可以看出，在对灾难事故的报道的调查报道中，新闻标题的写作有以下几个特点：首先，标题一般都以关于事故（原因）的调查、寻找事实的真相和问责为主题；二是，所选用的词汇也大都带有问责的色彩，倾向性严重（倾向于追究事故责任）；三是，标题在一定层面上都能使读者很容易意识到报道的核心内容和观点。
　　2、导语
　　导语是新闻话语摘要范畴的另一个重要的组成部分，是对标题的扩充，是新闻故事通过宏观规则缩略后的话语。导语是整个新闻中的核心环节，一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实，是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步。
　　经过分析，可以看到这两篇报道的导语基本上都包括了以下几个部分：对事故发生时情况的概述s1；对事故现在情况的概述s2；对事故原因的概述或追问s3；以及对于事故简短的总结性的评述（大多都是一句话点评）s4。在《央视大火案详情首次披露》的报道文本中，导语在写作上的结构顺序是：s2+s3+s1+s4；《再问央视大火》是：s1+s2+s3+s4，在这两篇报道中，对事故现在情况的概述都被放在了导语的开头部分。
　　由此我们发现，灾难事故报道的导语基本上全面涵盖了事件本身和相关层面的信息。特别是对事故发生时的情况和现状的情况交代。一方面，受众需要对事故状况有一个基本的了解；另一方面，通过对事故状况的描述，可以引发受众对事故原因和真相的追问，以便对文本展开论述，使报道主题和受众的追问相暗合。
　　二、对新闻故事的话语分析
　　新闻故事包括情节和评论两部分，情节又可以分为事件、反应/后果、背景，那么对新闻故事的话语分析就可以从事件、后果、背景和评论四个方面来看。
　　1、事件
　　事件是新闻的核心事实，是新闻话语的主干。通过对这两篇报道的分析，可以看出，此类灾难事故调查性报道的核心是对事故原因的调查。
　　《央视大火案详情首次披露》的报道共分为三个大部分，分别为“35万烟花10万回扣 为热闹要放花20分钟”、“六大间接原因首曝光”、“消防系统存在故障隐患”，整篇报道围绕这三个方面对事故发生的多重原因进行问责和分析。《再问央视大火》中，分为“前言”、“上篇：公诉央视大火案”、“下篇：追查新址工程帐”三个大部分，每个部分中又有小标题。而在文章中，着重从全面的角度讲述央视大楼失火的真正原因以及背后的各种利益关系。这是这篇调查报道的独特之处。
　　2、后果
　　由新闻核心事实所引发的反应/后果通常是对新闻事实所做的补充和说明，在这两篇报道中，《央视大火案详情首次披露》的报道对“反应/后果”的表述是明显的，主要体现在“对国务院同意将对事故负有主要责任的央视新址办主任徐威等53名建设单位、施工单位、监理单位、保温板供货单位及销售、运输、储存、燃放烟花爆竹的有关人员和政府相关部门工作人员移交司法机关处理；给予时任国家广电总局党组成员、中央电视台台长赵化勇等27名事故责任人相应的党纪、政纪处分。”这是作为央视大火案最终处理结果的一个交待。而《再问央视大火》的报道中，也在各个部分都不同原因所引起的后果进行了交待，例如，“目前，大新恒太公司的现任法定代表人沙鹏已被批捕，并在首批21名责任人起诉之列。央视新址元宵夜的烟花，即是通过该公司采购自三湘烟花制造公司。相关调查显示，徐威涉嫌从中获得约八万元现金回扣，但在已公开的调查通报里，此问题尚未涉及。”、“作为主管领导的赵化勇，在离休十个月后被降为局级”等，虽然对结果的表述较为分散，但还是对新闻事实进行了很好的补充。
　　3、背景
　　在灾难事故的报道中，背景大多是以历史上或近年来所发生的该类事故作为一种链接附在文本的末尾，也有的会穿插在报道中。《央视大火案详情首次披露》中有对央视保卫处曾经下放过的禁令作为背景材料交待，为了说明引起大火的烟花是在违禁的情况下燃放的。而《再问央视大火》的背景材料大都穿插在对事故原因的分析之中，对事故原因补充说明。
　　4、评论
　　评论是新闻话语的独立成分，不同别的成分发生结构关系，位置一般比较灵活。评论可分为直接评论和间接评论，两篇文章中间接成分的部分较多，而直接评论的部分较少，大都采取用事实来说话。
　　通过对两篇报道的分析，可以看到，灾难事故报道的文本的写作，尽管在一定程度上遵循了大多数新闻在写作顺序上所采取的线性序列的结构模式，但在报道主题的写作上，对于新闻核心事实的展开论述不再是报道的核心，而是转而倾向于对事故原因的调查、分析、探讨和问责，并以此为报道的主题和核心来布局和划分文本结构。我们也不难发现灾难事故报道存在这样的一种模式，带有调查内容的标题+对事故当时和现在的状况以及原因的概述+对事故原因的深层次的调查和分析+事故所引发的反应和后果+该类事故的背景资料+对事故的评论。
　　而之所以存在这样的报道模式，和媒体、受众以及社会因素是分不开的。对于媒体来说，灾难事故的调查性报道，特别是对于深度报道而言，他们不仅仅满足于给受众提供的灾难事故的情况，更希望揭露灾难事故背后的东西。对于受众而言，当一个大的灾难事故发生时，受众第一时间想要了解的是事故的现状和发生时的情况，而了解这些之后，受众便会追根溯源探求事实的真相以及真相背后的原因等。对于社会而言，每一次灾难事故的发生都具有很大的社会影响力，对事实真相的调查，可以给予人们借鉴和警示，以避免同类事故再次发生，这也是媒体责任感的体现。
　　参考文献
　　①伍蠢甫、胡经之：《西方文艺理论名著选编》[M].北京：北京大学出版社，1987：473
　　②裴晓兰，《京华时报》http://epaper.省略/html/2010-03/15/com-
　　tent_527204.html，2010年3月
　　③欧阳洪亮、罗昌平，《财经》http://magazine.省略/2010-03-
　　01/110386877.html，2010年3月
　　④曾庆香：《新闻叙事学》[M].北京：中国广播电视出版社，2004
　　（作者：南京政治学院军事新闻传播系2010级研究生）
　　责编：周蕾

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