[培育人才的摇篮,和谐团结之楷模]培育人才的摇篮

　　呼和浩特市土默特中学是一所有80多年历史的民族中学,早在1959年就被我国外交部注册为“对外开放学校”。生源主要为蒙古族,兼收其他民族的学生,授课语种以汉语为主,是呼和浩特市、内蒙古自治区两级重点中学,同时也是全国民族团结进步集体。该校获得多项国家级、自治区级荣誉。针对该校近年来取得的各项成绩,本刊专访了该校校长,全国人大代表李文阁。
　　新华月报:李校长您好,做为一所有着光荣传统学校的掌门人,请您介绍一下学校的基本状况。
　　李文阁:我们学校始建于1926年。新中国成立后,特别是改革开放以来,在党和政府的关怀和支持下,学校各项事业得到蓬勃发展。目前,我校拥有三万九千多平米的教学建筑和一个标准的田径运动场,教学主楼可同时容纳48个高中班。我校拥有雄厚的师资力量和可持续发展的教师团队,专职教师182名,其中特级教师5名,高级教师87名,自治区教学能手3名,市级学科带头人7名,市级教学能手13名,市级教学新秀11名,市级教学基本功大赛获奖者14名,教师队伍中有6人获得硕士学位,师资力量在全自治区名列前茅。同时,我校还拥有一批艺高德馨的优秀人才。“十四大”代表1名,全国人大代表1名,全国劳模1名,全国优秀教育工作者1名,全国优秀教师1名,全国民族团结先进工作者1名,全国教育系统“巾帼建功立业标兵”1名,自治区优秀教师1名,自治区优秀班主任2名,自治区劳动模范2名。
　　新华月报:学校历史悠久,又是一所民族性质的中学,贵校获得了哪些荣誉?
　　李文阁:经过几代民族教育者的努力奋斗,我校取得斐然业绩。1990年获得国务院颁发的“民族团结进步先进集体”奖,多次获得内蒙古自治区和呼和浩特市两级政府颁发的“民族团结先进集体”奖,2004年获国家体育总局“全国群众体育先进单位”奖,同时获自治区体委“群众体育先进集体”奖,优质的育人环境得到社会的肯定,我校荣获市级“育人环境优秀学校”、“教育科研先进学校”、“教师教学基本功训练活动先进集体”等称号。同时被市政府命名为“文明单位”,获自治区教育厅授予的“普通高中管理先进学校”、“现代教育技术优秀学校”、“电化教育优秀学校”,同时获得教育部颁发的“现代教育技术实验学校”,2006年被授予自治区示范高中称号。2006年被评审为内部管理“5A”级民族学校。在党的民族政策光辉照耀下,我校得以迅速发展壮大,教育教学质量稳步提高,教学设备有了重大改观,成为呼和浩特地区民族教育的一面旗帜。我校毕业的学生中有很多人已成为党、政、军的重要领导及知名专家、教授、学者、企业家。
　　新华月报:贵校的办学理念和教学特色体现在哪些方面?
　　李文阁:“自强不息,厚德载物,宽收严教,追求卓越”为我校的办学理念,“创建学习型校园”为办学指导思想。我校有一套责任心强,高素质的领导班子,有一批师德高尚,精心治学的老中青教师梯队。班子的带头人要做到科学管理,辛勤耕耘,率先垂范,营造良好育人环境。
　　我校是一所寄宿制的民族中学,在校生达3500多人,仅住校生就有1500多人,而招收的学生大部分是呼和浩特市及周边旗县中等生,学生素质参差不齐,这就要求我们要有一套科学的、人性化的管理制度,用严格的制度约束教职员工和学生的各种行为。班子成员要“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责、目标明确、措施得力、环环相扣”。同时我校出台了多项管理制度,如引进竞争,实行聘任制,制订了各项考核细则和条例。这些制度的形成均是从群众中来到群众中去,极大地调动了广大教师员工的积极性。
　　新华月报:贵校获得国务院授予的“民族团结进步先进集体”光荣称号,你们在实践工作中是如何发挥各民族教师工作积极性的?
　　李文阁:我校性质为民族学校,教师有蒙古族、汉族及其他民族。在教学实践中,我们秉承“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间谁也离不开谁”的原则,以“促进民族团结,促进学校科学发展,促进和谐校园建设”为基础。我们一直以著名民族教育家孟绍校长为榜样,特别“注重自我发展,注重学习提升,注重自身修养,注重师德表率”,有了全体教师员工的支持和参与,有了班子成员们的团结协作,学校各项工作都能做到按部就班。同时我们更注重解决老师和学生的实际问题,2009年为困难学生减免各种费用近30万元,提供生活补贴近20万元。由于解除了教师、学生们的后顾之忧,全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋上进的良好风气。2009年,教育部陈小娅副部长专程到我校调研指导工作,市里各级领导对我校的民族教育工作经常给予帮助指导,鼓舞我们更好地立足实际,抓住机遇,弯道超车,实行跨越发展,进一步弘扬民族团结的优良传统,按照科学发展观的要求,实现我校的可持续发展。
　　新华月报:作为一名内蒙古自治区教育系统的全国人大代表,您对内蒙古的民族教育有哪些见解?
　　李文阁:近年来,内蒙古的民族教育在学校建设、学校管理、教学质量等方面都有了长足发展。但在发展过程中也出现了一些新问题。希望国家出台一些拓宽少数民族语言授课、增加高校毕业生就业的政策,解决这些学生的“出口”问题,增大教育对少数民族群众的吸引力,进而有效解决民族教育生源问题。温总理在今年的《政府工作报告》中,明确提出“加大对少数民族和民族地区教育的支持”,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)(公开征求意见稿)》也提出切实解决少数民族和民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题,公共教育资源向民族地区倾斜,全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。让更多少数民族孩子接受优质教育,彰显的是一种真正的教育公平。如能真正实现,少数民族地区将会迎来新的发展机遇,少数民族地区经济社会飞速发展,文化繁荣将是可以触摸的蓝图。

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