充分发挥高等教育在优化人才生态环境建设中的作用

　　摘    要： 高等教育的发展在这一人才软环境建设中的重要作用是不容忽视的。高等教育、高等学校与城市经济社会发展之间存在着密切的“共生”关系。高校功能的发挥决定了它在城市人才生态环境建设中的重要作用和地位。高等教育服务于人才生态环境建设应该着重解决高深与应用的关系、精神与技术的关系。
　　关键词： 高等教育    人才生态环境    优化人才培养
　　在现代技术条件下，一个城市完全可以将另一个城市的人才“硬环境”（外在形态）全盘仿效，人才“软环境”却难以“克隆”。因为人才“软环境”由地域集聚性群体的生活方式、交往方式、行为方式、思维方式长期积淀而成。它是人文素质、人文精神、人文品位、人文底蕴的集中体现，是知识场、观念场、心理场共同作用的结果，是历史传承与现代追求的有机统一。高等教育的发展在人才软环境建设中的重要作用是不容忽视的。
　　一、高等教育与城市人才生态环境建设的共生关系
　　高校的功能是随着社会的进步而不断拓展和丰富起来的。从大学刚出现时培养人才的一维功能，到增加科学研究、社会服务的三维功能，再到当下增加的文化引领功能，既是社会发展对高校提出的要求，又是高校不断适应社会需要对自身功能的调整和充实。高等教育的发展、高校功能的发挥决定了它在城市经济发展和社会进步中的重要作用和地位。
　　高等教育、高等学校与城市经济社会发展之间存在着密切联系，两者之间有一种“共生”关系。纵观世界，凡是歷史悠久、经济发达的城市总能看到若干著名高校活跃的影子。如伦敦的剑桥大学，波士顿的哈佛大学;凡是闻名于世的大学总是对所在城市的经济发展有着重要的促进作用，如斯坦福大学所在的城市硅谷。环顾国际经验，英国诺丁汉大学以“城市建于智慧”为办学理念，其内在含义就是“大学是城市经济增长的发动机”。践行这一理念的典范是美国斯坦福大学，由于它的研发源泉和人才源泉，在其周围形成了“硅谷”;还有以哈佛大学和麻省理工学院为源泉和依托，产生了芝加哥-波士顿128路线高新产业区。在我国，北京中关村信息产业群的形成与发展，与海淀区大学群有着直接的共生性。所有这些都表明，在当下知识经济时代，一个城市的经济社会发展对高等教育的依赖度越来越大，两者必然成为一个有机的共生系统，重视发挥高校的功能及其在城市经济社会发展中的作用已成为社会各界的共识。
　　高校自其产生之日起就始终与它生存的周围社会发生作用，高校就是在与周围组织的相互作用中生存和发展的。在发展过程中，高校社会服务的内涵逐步扩大。从最初的直接服务于农业和其他生产劳动到立足于为地方培养人才和输送知识，再到今天的通过教学服务旨在提升整个民族的文化素质。社会服务理念已经开始渗透到高校其他职能中。在今天，“高校的社会服务就是在保证教学、科研任务的基础上，发挥知识密集、人才密集的优势，充分利用高校的图书资料、仪器设备、实验室等良好条件，有组织有目的地开展的旨在促进企业、行业、地区等经济、科技、社会发展的一系列活动”。在今天的知识经济时代，高校距离社会越来越近，这就决定了社会服务一定是高等学校日趋重要的职能形式。“大学特色的目标是以服务社会发展为宗旨，创造领先的科研成果，培养出有独特个性和丰富创新能力的高素质人才”。
　　二、中山高等教育发展的规划与未来
　　2015年9月，国务院批准广州、珠海、佛山、中山火炬等8个国家高新区建设国家自主创新示范区，这预示着中山国家自创区再次迎来跨越式发展的机遇，同时面临着创新驱动发展空间受限，创新支撑能力亟须提升，创新型、高技能人才不足等问题亟待解决。为解决这一问题，中山在高等教育的发展方面寻找突破，深入开展高等教育国际化合作，规划建设国际大学校区，大力引进国（境）内外高水平综合大学、高质量特色学院和应用型技术大学。据了解，《中山国家自主创新示范区发展规划纲要（2016-2025年）（征求意见稿）》正向社会公开征求意见，规划期限是2016-2025年，规划将加大对广东药科大学中山校区、电子科技大学中山学院等辖区内、市域内高等院校建设的支持力度，重点提升电子科技大学中山学院的科技创新能力，加快发展一批理工类、应用型重点学科，加大理工类人才培养力度。
　　另外，中山市教体局出台了《中山市中高职一体化发展实施方案（试行）》（以下简称《方案》），力求构建现代职业教育体系，促进全市职业教育资源整合和中高职一体化发展。根据《方案》的发展目标，到2017年，建立起中高职一体化的基本框架。市属中职学校与高职学院组成若干职业教育集团，在若干专业探索集团内中职学校和高职学院“中高职一体化”招生和培养，职业教育吸引力显著增强。
　　到2020年，与中山市传统优势产业、战略性新兴产业、高新技术产业有关的专业群均实现“中高职一体化”招生和培养，职业教育集团化发展更成熟、资源整合能力更强、资源分配更高效，中职教育和高职教育实现有效“融通”，职业教育的产业支撑能力显著增强。
　　根据《方案》安排，按照“专业匹配为主、地缘靠近为辅”的原则，由市域内3所高职院校牵头，组成3个职教集团：中山职业技术学院与中山市第一中等职业技术学校、中山市建斌中等职业技术学校、中山市沙溪理工学校、中山市港口理工学校组成中山职院职教集团;中山火炬职业技术学院与中山火炬开发区理工学校、中山市东凤理工学校、中山市南朗理工学校组成火炬职院职教集团;广东理工职业学院与中山市中等专业学校、中山市三乡镇理工学校、中山市坦洲理工学校组成广东理工职院职教集团。上述职教集团，以高职带中职、中高职互动互促为基本运行模式，逐步形成“资源共享、专业融通、学段衔接、共同发展”的一体化发展机制。
　　三、高等教育服务于人才生态环境建设要处理好的关系
　　高等教育的发展服务于城市经济社会发展，发挥优化人才生态环境的建设应注意的几对关系。

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