关于高等教育自学考试管理体制创新的思考

　　摘要：隨着国家教育发展进程的加快，对教育教学效率的要求更高。以高等教育自学考试为例，相关人员应关注管理问题，以健全管理体制，发挥高等教育自学考试的优势，为社会培养和选拔人才创造有利条件。但是，从当前高等教育自学考试管理体制的现状看，存在许多问题，在一定程度上降低管理效率，难以突出自学考试管理的优势。为此，本文主要对其管理体制的现状问题进行分析，并进一步提出创新体制的有效策略。
　　关键词： 高等教育；自学考试；管理体制；创新
　　中图分类号：G72 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0023-01
　　前言
　　高等教育自学考试在我国教育发展史上具有举足轻重的地位，自该教育考试形式发展以来，对社会培养一批批高素质的人才，能够有效缓解国家人才匮乏的局面。但是，要实现高等教育自学考试的可持续发展，必须加强管理，建立和不断创新管理体制，以适应教育发展的需要。由于现有的高等教育自学考试管理体制中存在较多的问题，不能更好适应社会发展的需要。所以，有关人员针对其现状，采取具体的管理体制创新策略，以提高高等教育自学考试管理水平。
　　1.高等教育自学考试管理体制的现状
　　近年来，教育发展进程的加快，使诸多教育形式涌现，对高等教育自学考试的教育形式提出挑战。但是，其管理体制对其生存和发展发挥重要的影响作用。从当前高等教育自学考试的管理体制看，其管理水平虽然较高，但仍然存在一定的问题。首先，自学教材知识内容的更新速度慢，不能适应社会及市场的发展需要。其次，市场发展中，对专业人才有较大的需求，但高等教育自学考试的专业设置与之不相适应。再次，学生的专业技能水平相对较低。最后，社会助学机构的监管力度相对较小[1]。
　　2.高等教育自学考试管理体制创新的策略
　　2.1 坚持开放性的管理理念。
　　高等教育自学考试的发展，符合终身教育理念的本质要求，这也为群众的终身学习行动提供践行途径。所以，坚持开放性的管理理念是其管理体制创新的重要途径。首先，根据社会发展及市场的实际需要，合理设置或调整高等教育自学考试的专业，使自学教育在培养专业人才方面更具针对性。其次，提高专业教育水平。应试者在学习过程中，能够真正意义上获得知识与技能，使其综合素养与学历水平相匹配。最后，在自学考试管理中，管理者有必要根据应试者的知识需求而灵活开设专业课程，以满足人才培养需要。
　　2.2 提高管理水平。
　　在创新高等教育自学考试管理体制时，有关人员应坚持与时俱进的原则，积极对高等教育自学考试的管理加以创新。现阶段，信息网络技术发展快速，使数字化、信息化充斥着人类社会生活的诸多层面。为此，对于高等教育自学考试的管理部门，也应对信息技术加以有效应用，以达到提高管理水平的目的。例如，创建网络管理平台，既能在教育中实现对教学资源的共享，为学生深入学习提供便利，又可以强化对应试者的教育管理，还能使自学考试各环节变得更加灵活化，满足学生的学习需要，也可激发其学习兴趣，有利于推动高等教育自学考试的健康可持续发展[2]。
　　2.3 合理配置自学考试的教材。
　　在高等教育自学考试发展中，要实现对管理体制的创新，就必须重视自学教材的配置，以满足自学教育的发展需要。首先，以市场变化为先导，教材编制者应对教材内容加以及时的更新，确保教材知识内容与社会、市场等方面的无缝衔接，这对提高应试者的综合素养有利。其次，教材内容应丰富，既要突出基础理论知识的重要性，即重视笔试成绩，又要彰显实际操作的地位，以引导和督促应试者在学习过程中，能够不断提高自我的实际操作能力，对所学知识学以致用，进而提升专业技能水平。
　　2.4 加强社会助学机构的监管。
　　从根本上讲，社会助学是高等教育自学的重要部分，通过加强对社会助学机构的监督和管理，可以为高等教育自学考试的参与者创造更为有利的教育环境，对提高其学习能力和推动自学教育发展具有积极的影响。首先，作为社会助学机构的教育工作者，应具备较强的服务意识，坚持以人为本的理念，为自学考试参与者提供良好的教育服务，这对实现社会效益最大化发挥重要作用。其次，有关部门应对社会助学机构的教育资源进行有效的管理，尤其重视提高师资力量，通过选拔高素质专业教师人才、对教育者加强后期培训等手段而加快社会助学机构的师资队伍建设，进而从根本上提高管理效率[3]。
　　结论
　　基于高等教育自学考试，能够为更多人提供再学习的机会，这对落实全民终身学习的理念发挥积极的作用，同时也能在一定程度上推动社会发展与进步。但是，要充分发挥高等教育自学考试的优势，有关部门人员必须健全管理体制，为管理工作的深入提供指导。结合实践，可从以下几方面而创新管理体制：一是坚持开放性的管理理念；二是提高管理水平；三是合理配置自学考试的教材；四是加强社会助学机构的监管。
　　参考文献：
　　[1] 冯笑笑. 内蒙古地区高等教育自学考试的改革发展研究[D].内蒙古师范大学，2016.
　　[2] 贾文竹.我国省级高等教育自考机构权力配置的制度设计[J].教育理论与实践，2014，34（07）：31-34.
　　[3] 田小霞，余音.个性化教育下的自学考试管理体制创新研究[J].教育与考试，2011（02）：13-17.

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