成人高等教育班主任教书育人的优化路径探析

　　[摘 要] 成人高等教育具有广泛性、复杂性、全民性、社会性等特点，因而相应的对成人高等教育班主任的要求也较高，而社会上对成人高等教育班主任的作用也有不同的看法。加强班主任的聘用管理建设、提高班主任的自身素质能力、成为学生的良师益友，有助于发挥班主任教书育人的作用。
　　[关 键 词] 成人高等教育；班主任；优化路径
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）15-0158-01
　　成人高等教育的班主任是一个班、一个组织的指路灯，有利于汇聚各方面的力量促进教育的发展。班主任是思想道德教育的建设者，是班级活动的组织者，是班级日常事务的管理者，同时也是教书育人的践行者，在成人高等教育的整个过程中具有举足轻重的作用。但是，现在有很多人认为设立班主任的意义已经不大，认为班主任就是个班级信息传递者。其实不然，高等教育的培养对象个体差异较大、文化基础参差不齐，班主任是他们与学校联系的纽带，班主任代表着学校的形象，从某种意义上说，班主任的水平就是学校的水平。班主任的道德品质、学识能力、工作素养、思维方式等都影响着成人高等教育的效果。鉴于此，我们需要重视成人高等教育班主任队伍规范制度建设，重视班主任对成人高等教育工作的作用，提升班主任的工作效率，提高班主任工作的能力与素质，优化班主任教书育人的路径。
　　一、规范班主任的聘用管理
　　目前，大家对成人高等教育设置班主任的看法不一，且班主任在教书育人和管理上还存在着一些不足。比如，职责定位模糊、工作职能混乱、自身认识不足以及缺乏与学生的沟通交流等。所以在聘用班主任的时候我们应该按照相关管理规定，从个人能力、心理素质、专业知识、协调组织、沟通交流等各方面综合考察，聘用那些有上进心、有教育管理经验、有责任心、热心、乐于从事班主任工作的人。
　　成人高等教育班主任工作繁多复杂，虽说不是什么特别重要的事，但也是不得不办、需要人办的事，这就需要班主任的耐心、细心和认真。班主任工作需要具备扎实的专业基础、良好的心态、坚定的信念、突出的能力、高尚的情操、良好的身心素质，是一份很锻炼人的工作。有的班主任认为成人高等教育的学生都是成年人，不需要进行过多的管理，应以自我成长为主，放手不管，从而使学生形成散漫的学习氛围；而有部分教师则过分关心管理学生，投入过多的精力在学生管理工作上，而忽视了对学生的指导引领作用，这两种方式都是不正确的。
　　在新的时代日新月异的背景下，班主任也应转换观念，跟上时代发展的步伐，与时俱进，开拓创新，在学生管理过程中讲究方法和策略。班主任应全面负责本班学生从开始入学到毕业的所有管理工作，包括入学相关工作、毕业相关工作以及学生日常的管理，包括班集体建设、学风建设、制度建设等，每个班中途最好不要換班主任，因为班主任只有在了解本班学生的基础上，才能更好地服务和带领本班向前发展。同时，学校应支持班主任的工作，建立完善的班主任考核和奖励制度，科学合理多方面地检查、考核班主任日常工作，奖励取得成绩的班主任，形成良好的竞争氛围，促进班主任的自身发展，提高他们的自身能力，鼓励他们积极投身于教育事业中。
　　二、强化班主任自身素质
　　班主任起着学院与学生之间联系的桥梁作用。班主任的形象在某种程度上就是学校的形象。班主任认真负责、和蔼可亲、睿智幽默，给学生留下良好的印象，有利于后续工作的开展，有利于班级管理，有利于增强学生对学校的认同感和归属感。班主任是教学质量的重要保障，同时也是重要的教育资源，某种意义上说，班主任自身素质的高低直接反映出学校教学质量和水平的高低。
　　由于成人高等教育面对的学生的广泛性、复杂性和参差不齐性，与普通全日制学生相比，对班主任的文化素质提出了更高的要求。在科技发展日新月异的今天，有的学生已有较丰富的社会阅历，对自己的专业有过体验，只是理论知识方面较为缺乏。另外，有些学生在某方面可能等同或者超出了教师的知识水平，这就要求教师应勤于学习，加强自身修养，从道德、知识、时间和能力等方面不断提高。通过自我能力和素质的提高来获得学生的认可和合作，从而增强班主任的号召力和凝聚力。
　　三、加强沟通，强化班级管理
　　沟通是门艺术，同时沟通也是解决问题的最好方式。成人高等教育除了传授专业知识外，还得重视道德修养和素质的教育。班主任应多与学生沟通，深入学生中去，树立起以人为本的服务理念，从细节做起，从小事做起，做好学生与任课老师、学生与学校的沟通工作，不断改进工作方法。班主任应成为学生的良师益友，帮助学生解决困难、排除干扰，处理好工作与学习的关系，认真对待学业。班主任也应平等地对待每一位学生，包括把自己放在和学生同等的位置，想学生所想，思学生所思，尊重学生的个性与差异，因材施教，平等交流、热心帮助、一起进步，成为学生的良师益友，这样能增强班主任的亲和力和班级的凝聚力，有助于更好地开展班级管理工作。
　　参考文献：
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