很文艺的散文

很文艺的散文篇一：如何解读文艺性散文

如何解读文艺性散文

作者(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:很文艺的散文)：周长海

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2005年第09期

高考中的散文阅读可分为文艺性散文和非文艺性散文两大类。其中，文艺性散文又以其小中见大的精巧构思、形散神聚的巧妙结构、优美隽永的精妙语言、多彩曼妙的感人意境而在高考中频频出现。文艺性散文的解读点是多方面的。本文结合高考实例，试就其中的句意理解题略谈几点。

一、找中心句，把握主旨

中心句一般指总起句、过渡句、总括句、文眼句等。对它的解读，首先应从整体上加以把握。这样才能比较准确地把握文章主旨。在解读文章过程中，我们不妨思考两个问题：全文写了哪些内容?主要内容是什么?

2001年全国卷考了散文《门》。其中第一题是这样设置的——作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。从标题看，本文属托物言志散文，作者运用了象征手法，赋予“门”以象征意义，写出了自己对人生的独特感受。从语句出现的位置看，所提问题句在全文首句，属总起句，有引起下文和统摄全篇的作用，需在总体感知基础上把握主旨。通观全文，文章的思路是这样的：第一段，起始段，提出作者观点；

第二段，紧承第一段，说明即使是人们最熟悉的家，也不知门后隐藏着何等样的奥秘；第三段介绍各种各样的门，初步揭示门的象征意义；第四段介绍各种各样开门方式；第五段，集中阐释门的象征意义；第六段，集中阐释开门、关门的含义；第七段，进一步阐释人生就是由不断的开门和关门组成的；第八段，收束全文，进一步阐明关门所蕴涵的哲理。通过对文章思路的梳理，我们不难看出，写“开门”“关门”的句子不少，但直接阐述“开门”“关门”含义的句子主要集中在第六、七、八段，特别是第六段：

原文：开门是一个神秘的动作：它包含着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自由。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。

在对上文的思考中，我们可以得到这样的答案——“开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现；“关门”的含意是：意味着一个结束。

2000年的全国卷考了托物言志散文《长城》，其中有一题是这样设置的——最后一段写道：“但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城!”联系全文看，这段文字表达的意思是什么?此题的正确解答同样离不开对文本整体思路和内容的确认、整合。文章第二段至第七段非常清楚，它是对历史上的长城的象征意义的概括：凄婉的历史，民族封闭的象征，文化愚钝的标志。第八、九、十、十一段揭示了现在长城的象征意义：自信、开放。所提问题在文章最末段，看见它是总括句，需联系全文思考，而题目提示也强调了这一点。通过分析，问题答案主要与揭示现在长城象征意义的有关段落有关，也即跟第八、

九、十、十一段有关：

原文：正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员和体育明星。照相机喀嚓喀嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的来，使你显得十分开放，而又充满自信，我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。

哦，长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗?你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗?

你不语。你扎根的纠墨群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。

但人们告诉我；外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！

我们逆向推求，第十一段的“但人们告诉我”与第十段的“你不语”呼应；第十段的“你不语”与第九段的两个问题照应；而第九段的两个问题又与第八段内容相关。通过以上分析，再对提问语句关键词做些揣摩，我们不难概括问题要点：①显示出中华民族的伟大、自豪和自信；②能承受改革开放的冲荡。

二、抓含蓄句，揣摩含义

含蓄句往往有双层含义，字面义是明河，言外义是潜流；字面义是手段，言外义是目的。解释含蓄语句的途径多种多样：依靠语感，揣摩含蓄内容；联系语境，辨识含蓄内容；明确意图，剖析含蓄内容；结合背景，剖析含蓄内容，等等。不管运用哪条途径，其最终目的都是要揭微显隐，揣摩句子深意。在具体解读过程中，我们不妨思考两个问题：句子的表层意是什么?深层意是什么?

2001年全国卷《门》中有这样的考题——第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的主要原因。

原文：门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一扇门的象征和舆秘在

很文艺的散文篇二：很美的句子散文

很美的句子

◆成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。

◆你若流泪，先湿的是我的心。

◆有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了!

◆选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。

◆心若一动，泪就千行。

◆走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

◆你的眼睛，是我永生不会再遇的海。

◆过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

◆人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结

束的时候！

◆人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！

◆恨，能挑起争端，爱，能遮掩一切过错。

◆收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。

◆其实根本就没有什么“假如”，每个人的人生都不可重新设计。

◆如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。

◆我相信我爱你。依然。始终。永远。

◆人生没有失败，只有粉碎！

◆不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。

◆在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

◆快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请

让我们从容面对之 后 的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

◆ 人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就

去爱，无谓压抑自己

◆ 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的

◆ 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要

后悔

◆ 有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永

恒”；有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；有一种心情总在离别后，才明白是“失

落”。

??

◆ 如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍

然在意他的友情

◆ 当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下

◆ 请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

◆人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的

◆ 茶喝三道，第一道，苦若生命；第二道，甜似爱情；第三道，淡若轻风。

◆不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转

的命题

◆。

◆我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸

◆我们微笑着说 我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走

◆◆那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

◆你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

◆谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂.

最终谁都不是谁的谁

◆这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,

虚假的笑容,而我正在被同化

◆时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话

◆离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

◆一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是

一旦被嘘寒问暖，它就受不了

◆伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东

西生长。

◆因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

◆总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过.

◆我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直

站在现在而你却永远停留过去.

◆◆当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔

阂。◆遗忘 是我们不可更改的宿命 所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过

去 就这样慢慢延伸 一点一点的错开来 也许 错开了的东西 我们真的应该遗忘了

◆什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

◆1.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会

发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

2.幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。

当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。

3.爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给

你力量的人。

4.我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

5.爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。

6.举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。

7．我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时

的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘

记一个人。

8．一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤

痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。

9．年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用

一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要

有非常宽大的胸襟才行。

10．

11．离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

12．曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，

留作回忆。

13．我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准

则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。

14．男人的爱是俯视而生，而女人的爱是仰视而生。如果爱情像座山，那么男人越往上走可

以俯视的女人就越多，而女人越往上走可以仰视的男人就越少。

15．好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

16．在自己面前，应该一直留有一个地方，独自留在那里。然后去爱。不知道是什么，不知

道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。只是等待一次爱情，也许永远都没有人。

可是，这种等待，就是爱情本身。

17．有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。有一

天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁

月，会让你知道，它不过很浅，很浅。最深和最重的爱，必须和时日一起成长。

18．在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐。

19．女人如果不性感，就要感性；如果没有感性，就要理性；如果没有理性，就要有自知之

明；如果连这个都没有了，她只有不幸。

20．一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被

深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。

22．我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。

23．一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，

甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。

24．我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一

个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯

简的人。

25．当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的

天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有

带走你的世界。

。

27.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。

28.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进

来,就有一些人不得不离开。

29.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，

让我牵挂的人。

30.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

31.假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

32.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，

游荡到天光却还不肯回来

33.那些刻在椅背后的爱情 会不会像水泥地上的花朵 开出地老天荒的 没有风的森林

34.要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

35.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺 很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻

被痛得死掉了。

36.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局

. 送给优柔寡断和胡思乱想的朋友们17条人生哲理

1.不要在流泪的时候做任何决定，情绪负面的时候说话越少越好。-

2.不要去反复思考同一个问题，不要把所有的感情都放在一个人身上，你还有父母，还有其

他朋友。-

3.不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看

来，对错已经无所谓了。-

4.有负面情绪是正常的，但是自己一定要知道，要明白这只是生活的一小部分，在其余的时

间里，要尽量的让情绪平稳起来。-

5.那个人突然不联系你了，很正常;那个人突然又联系你了，也很正常，这也不说明什么。-

6.如果不懂，就说出来，如果懂了，就别说，笑笑即可。-

7.一切的烦恼都是自找的，因此也只能自己解决，不要找朋友哭诉，找他们去打球。-

8.说过的话一定要做到，即使是很蠢的话，再蠢也比言而无信好。-

9.无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。-

10.不要去害怕做一件事，不要害怕触景伤情，不要害怕说错话，不要害怕想起过去，不要

害怕面对未来。-

11.无论是对是错，你需要一个准则，你的行为应该遵循这个准则，并根据现实生活不断的

修正。反反复复优柔寡断的人，是不可能讨人喜欢的，在对错之间徘徊的人，形象不如从错

到对的人正面。-

12.当他说“让我们冷静一段时间好吗？”的时候，要冷静的说好，然后挂断电话。不要哀

求，他不是来征求你意见的。-

13.不要把心底的话全掏出来，这些是只属于你的财富。-

14.不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。-

15.当你不知道和他说什么的时候，那就什么也不要说，沉默有无限种含义。-

16.不要追求什么结果，每个人结果都一样，就是死亡。-

17.不要后悔，无论怎样都不要后悔，后悔的情绪比你所做错的事更可怕，因为这会摧毁你的自信，自尊以及很有可能让你去做一件更错的事。

1、美，是绝望的时候仍要临水照镜。

2

3、风雨无私，漂洗众家屋瓦，可又让人担忧，一寸寸洗下去，总有瓦薄的时候。

4、一丁儿的酒，足以释放原始的自己。

现在凌晨了，冷冷清清的雨势乍收，我希望酒可以取暖，不那么寒。

5、人要老，似乎是一夜之间的事，更恐惧的是，完全无法想像他昨日的年轻，好像生来就这么老。

6、如果问我思念有多重，不重的，像一座秋山的落叶。

7、想人想的厉害时，也是淡淡的，像饿了许多日的人闻到炊烟，但知道不是自家的。

8、想起以前爱过的人，像从别人的皮箱里瞥见自己赠了去的衣服，很喜欢的一件，可惜不能穿。

9、一个人若把另一个人疼入心了，那真是任凭自个儿粗胚衣裤，也要翻箱倒箧给另一个人裁锦衣玉服。

10、真正的自由是在无所依傍之时，发现无路而处处是路。

能行到水穷处，坐看云起时的人才算得上自由，这不是路的缘故，是心路。

11、江湖中的鱼群不可胜数，我只能一网，一网的鱼亦不计其数，我只能载满一船。

江湖潮汐是路，船是足，一天得一次渔获，给路与足留了余地。

明天有明天的潮汐，明天的鱼。

12 四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣如何起头？

13.而像我一样，又拎着肉体凡胎回到世间的，便注走接受绝美诅咒，永远被孤寂缠身了. 美，才是内心最严重的相思病。每当行过春阳高照的市集，或客店不眠的雨夜，或雪季的火盆旁，孤寂总叫我偷偷抹泪，仿佛，我是唯一背叛红潮的那片霜叶。

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1、像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少。是了，那段年岁里最大的主题是爱。渴求美善的爱，却不懂得去彼此守护；总在拥抱同时互使出个性的剑芒、在赞美时责备、倾诉时要求、携手时任性分道，分道之后又企盼回盟，却苦苦忍住不回眸，忍着，二年，忍着，三年，忍到傅钟敲响骊音，浪淘尽路断梦断，各自成为对方生命史册里的风流人物，便

罢． ——＜水问＞序

2、深情即是一桩悲剧 必得以死来句读。

3、此去，此去经年，千山万水，永不相离，生老病死，永不相弃。而是不是今日的下弦曾是十五的月圆？是不是眼前的沧海曾是无际的桑田？是不是来自于生的终归于死，痴守于爱的终将成

恨？是不是春到芳菲春将淡，情到深处情转薄？ ——＜水问＞

4、他是得了又失去的人，还是从来未得到,寻找分内的人？

若他得过完好的却失散了了,有什么比无尽的飘泊更能保存那一份完好呢？

若他未得，有什么比无尽的流浪更能印证一无所有的清白呢？ ——＜喝眼前的酒＞

5、如果，子夜想歌，有什么比叹息更畅怀？

子夜想醉，有什么比忘川之水更能断愁？——＜一口闲钟＞

6、有些滋味，哪怕小到风怎样爬梳发丝，雨怎样沁润龟裂的嘴唇，都必须等到相当的年岁之后，才能玩味其中的深奥.如此说来，当时的经验相对于往后的记忆，就显得粗糙了；当刻信以为真的悲欢与哀乐，经过沉之后再回想，恐怕会变得恍惚.犹如一只蝶穿壁飞过，也许留下美丽的图像，也许遗下一股淡香——那是振翅之时无意间漏出的花粉.也许什么也没有，因为忘记曾经有一蝶飞过眼前.——＜姜母茶＞

7、等待令人老吗？

还是曾经过于绚烂的年华在抵挡不住一些风霜雨露之后，所有的华采都灭了，她仍旧回到年华之前那一个素朴的女身，只是回不去当初了无鸿爪的雪地。譬如水吧，无论何等惊涛怒浪的行旅，水还是水，但源起时的清澈，在阳光之下泛出温暖的白烟，如今染了尘意，且冷得毫无血色了。

这就是老的理由吧！—— ＜隔夜＞

8、我们总是把旺盛的青春留给别人，以至于相逢之时一切都已太晚。我们既然无力改变生命的渠道，又何必惆怅春水滔滔东流。 ——＜晚茶＞

很文艺的散文篇三：散文的分类

散文的分类

散文是 “ 集诸美于一身 ” 的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说，诗歌，戏剧无论是在结构上，或是格律、剪裁、对话等安排布局上，都很有严格的要求。而散文，却可以自由些，看来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。其流变和分类如下：

1. 古代散文

我国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。

我国古代散文的发展历程：

（1）先秦散文

包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主，如《论语》《孟子》《庄子》；历史散文是以历史题材为主的散文，凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文，如《左传》。

（2）两汉散文

西汉时期的司马迁的《史记》把传记散文推到了前所未有的高峰。东汉以后，开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文形式。汉赋四大家 —— 司马相如、扬雄、班固、张衡四人被后世誉为汉赋四大家。另说，司马相如，枚乘，贾谊，淮南小山。

（3）唐宋散文

在古文运动的推动下，散文的写法日益繁复，出现了文学散文，产生了不少优秀的山水游记、寓言、传记、杂文等作品，著名的 “ 唐宋八大家 ” 也在此时涌现。

（4）明代散文

先有 “ 七子 ” 以拟古为主，后有唐宋派主张作品 “ 皆自胸中流出 ” ，较为有名的是归有光。

（5）清代散文

以桐城派为代表的清代散文，注重 “ 义理 ” 的体现。桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结，分为 13 类，包括论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀奠。

2. 现代散文

现代散文定义，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。

广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。

狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。

现代散文的特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受，具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性，

散文中的 “ 我 ” 通常是作者自己；语言不受韵律的限制，表达方式多样，可将叙述、议论、抒情、描写融为一体，也可以有所侧重；根据内容和主题的需要，可以像小说那样，通过对典型性的细节如生活片段作形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托等，也可像诗歌那样运用象征等艺术手法，创设一定的艺术意境。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。

根据散文的内容和性质可分为以下几类：

(1) 叙事散文 ：以写人记事为主的散文。

(2) 抒情散文 ：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。

(3) 写景散文： 以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。

(4) 哲理散文 ：哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。 教师从以下几个方面确定教学内容：

其一，作者个性化的言语表达、语句章法。散文的语言自由随意，风格多样。既有最本色的如话家常、娓娓道来的语言，也有最优美的经过精心锤炼，讲究文辞的语言。因此，散文语言非常值得也最适合学生的揣摩与学习。这是语文的思路，更是散文的思路。

其二，作者的所见所闻及其个人化的言说对象。

散文是抒发作者的情感的，而不是解说文本中所涉及的对象的。散文确实有现实所指，有外在的言说对象；但散文是文学作品，它是作者个人化的言说产物，是作者眼中心中特殊情境中的独特的感觉，客观的外在对象不在散文阅读视野中。每个人心中眼中都有自己的“春天”，但是，阅读《春》一文，却需要感受朱自清心中的“江南的春”，这个典型的文人眼中的“春”有其纯真童趣的极为独到别致之处。

其三，作者的所思所想，他独特的情感认知。

根据散文理论研究成果，目前多数学者都强调散文的艺术理性成分，强调散文中的“情思”和“理趣”。散文重思想，但是，散文中的思想感受，是充满情感浸染的思想，而不是纯粹的理性的思考与论证。散文教学必须重视散文的这一鲜明的特征。关于这一点，在本课程中，我们邀请了北京师范大学附属实验中学的 盛志武 老师就两篇文本进行细致分析。

一句话，无论从文本出发，还是从学生出发，类似上述的有关内容是教学不应该遗漏的。

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