观沧海改写散文

观沧海改写散文篇一：新人教版七年上语文诗歌赏析观沧海等

观沧海 东汉·曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1．请对日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。作简要赏析。

答：_________ __________

2．（1）这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人

（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画

面描述出来。 _________ __________ _________ __________

3、有人说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你

试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。 _________ __________ _________ __________

天净沙 秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。

1、这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法

是：

2、这首小令表达了怎样的思想感情?

答：_________ ___________

3、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?这个景象有什

么特点？

答：____________________ _________ ___________

4、.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分） _________ ___________

5、这首小令在写法上有什么特点? 试举出其中一点简要分析。 (2 分 )

答: _________ ___________ _________ ___________

6、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写？

答：_________ ___________

7、展开想像的翅膀，将“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”改写成一段散文 _________ ___________ _________ ___________

阅读下面一首词，结合第⑤段描写内容，说说它们有什么异曲同工之妙？（4分）

天净沙·春【元】白朴

春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。

【注释】① 帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。

1．画线句展示了一

幅 、的美丽画

面。（2分）

2．马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”

所表达的情感有什么不同？（4分） _________ __________ _________ __________

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁岳阳边。

1、请找出本诗前两联中描写远景的句子： 。（2分）

2、请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？（4分） 颈联：_________ __________

尾联：_________ __________

3、 “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（2分）

答：_________ __________

4、颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，；“风

正”， 。（2分）

5、请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分） _________ __________

6、 “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙

在何处（2分）

答： _________ __________

7．想象“潮平两岸阔，风正一帆悬。是怎样的景象并把这一画面描述出来。（2分） _________ __________ _________ __________

8、颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？（3分） _________ __________ _________ __________

钱塘湖春行(白居易)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、全诗以“”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“”

终。以“ ” 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受

给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）

2、颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

（1）颔联中两个用得极妙的动词： 、。

（2）赏析： ________________

3、诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？本诗运用了什么抒情手法

答：_________ __________ _________ __________

4、苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用

哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色？（2分）

答：________________

5、“乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，

请你从具有表现力的用词上加以品析。（2分）

答： _________ __________

6、下面是对这首诗的分析理解，不准确的一项是（2分）

A．诗歌以“春行”为题眼抒发了作者的思想感情。

B．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

C．诗人善于把握景物特征，并进行了生动形象的描绘。

D．诗歌在景物的描写中还重点突出了白沙堤的美。

7、从本诗哪些词语可以看出写的是初春景象?（写两个以上）请试说说“乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？ _________ __________ _________ __________

钱塘湖春行 白居易

丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是时的景物，欧阳修

写的是时的景物。（2分）

（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样

的表达效果？结合诗句简要分析。

修辞手法：拟人、 （1分）表达效

果：_________ ____ ______

题破山寺后禅院常 建

清晨入古寺，初日明高林 。竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

1、诗的颔联、颈联写出了环境、 的特点，“空

人心”的意思是指禅院的景色使人内心。（3分）

2、尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?（2分）

答：_________ __________ _________ __________

3、请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分) _________ __________

泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

1、这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅 的画面。（1分）

2、全诗表现了诗人怎样的情感？（2分） _________ __________

浣溪沙 晏殊

一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？

无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

1、词人徘徊于小园香径，精心选择

了 、 和 等景物，描

绘了一组优美的画面。（3分）

2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

_________

钱塘湖春行白居易

浣溪沙 晏殊

1、对上面两首诗词中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A、争暖树：争着飞向朝阳的树。 B、没马蹄：初长青草似毯，刚能淹没马蹄。

C、行不足：走也走不够。 D、香径：铺满落花的小径。

2

、《钱塘湖春行》中“孤山寺北贾亭西，水面初苹云脚低。”两句诗的意思是：

_________ __________

3、判断下面对这两首诗词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

A、同是写春天，《钱塘湖春行》写的是初春之景，《洗溪沙》写的是暮春景象。（）

B、“燕啄春泥”写出一种充满活力的动态美，“似曾相识”表现出对归燕带来的亲切，两首诗词同样抒写了作者对春之燕子的喜爱。（ ）

C、“最爱湖东行不足”写出了诗人对西湖的喜爱之情，“小园香径独利湘”则抒发了词人的寂寞和忧伤。（ ）

D、从写作上看，《钱塘湖春行》是借景抒情，《浣溪沙》既写景抒情，又托物言志。（ ）

4、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分)

答： _________ __________

观书有感 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

A．第一句中“鉴”是镜子的意思。

B．第三句中“渠”是“水渠”的意思，就是那片映有天光云影的池塘。

C．作者通过池塘清澈原因的揭示，阐释了人生哲理。

D．诗歌的内容与诗题表面上并不直接相关，这是由于作者采用了恰当 的艺术表现手法，并不跑题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1、诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ _________ __________

2、从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？ _________ __________

3、首句中有哪些意象，请写出来。（2分）

答： _________ _________

4、“杨花”在古诗中常常象征_______，诗的首句通过各种意象，渲染了_______的气氛。

1、阅读下面一首词，结合第⑤段描写内容，说说它们有什么异曲同工之妙？（4分）

如梦令李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

（附⑤“江南可采莲，莲叶何田田”，是谁的妙语，涵盖了江南一个夏天的风景。六月，明

朗火热的六月，皓腕凝霜雪的江南女儿，荡舟藕花深处，采莲，嬉闹，无休止地歌唱，唱至红日西沉，再“小荷障面避斜晖，分得翠阴归”。） _________ __________ _________ __________

如梦令 李清照

昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否? 知否? 应是绿肥红瘦”。

1、首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？(3分)

答：

2、作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？(3分)

答：

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1、诗中表达作者渴望团聚及美好愿望

“

”。（1分）

2、）简析诗中“秋”与“涨”字的妙处。（2分）

答：

3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前

激发出来的对未来

4、这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？

答：

过故人庄

过松源晨炊漆公店

龟虽寿

课外诗歌练习

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1．第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）

答：

2．三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）

答：

春 草

[宋]刘 敞

春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。

似嫌车马繁华地，才入城门便不生。句子的憧憬。 是 所的

观沧海改写散文篇二：观沧海学生版

诵读欣赏 诗词曲三首

学习目标：

1、体会诗词的思想情感。

2、了解作者的写作背景。

3、鲜明的艺术特色。

重点：思想情感

难点：作者的艺术特色。

教学课时：3课时

第一课时观沧海曹操

一、预习导学

1、导入： 在七八年级我们学习了许多古诗词，每首古诗词都表达了各自不同的情感，今天我们所学习的则都是表现作者对国家和人民的关注。 2、文学常识

（1）作者简介：曹操,字( )，沛国谯qiáo县人（今安徽省亳bó县）。东汉末年的( )家、( )家和( )人。与( )、( )合称“三曹”.他善诗歌,有《步出夏门行》等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 （2）背景：《观沧海》选自《 》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。

（3）从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首

体诗；从表达方式看，它是一首写景诗(抒情诗）。 3、字词预习

碣澹澹 竦峙 瑟

二、自主探究 1、翻译并赏析。（翻译写诗句后边） 东临碣石，以观沧海。 这一句诗，交代了观海的（ ），直陈其事，写登山（ ）。 “（ ）”字统领全篇。 水何澹澹，山岛竦峙。

海水荡漾，是（ ）态；山岛耸立，是（ ）态，相互映衬，显示了大海的（ ）。 树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

再写草木，仍是（ ）态，次写洪波，又回到（ ）态，显示了大海的（ ）。写山岛草木,充满了（ ）的景象.

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。

二、独立思考题：

1、全诗以哪个字展开的？全诗以“（ ）”字统领全篇，由“（ ）”字展开，描写诗人所见所闻。

2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？

（1）层 （ ）：

（2） 层（ ）：

（3）层 （ ）：

最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

三、师生总结：

本诗借（ ）抒（ ），诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了（ 景象，表现了诗人（），抒发了诗人（

四、写作特点：

五、在理解的基础上进行背诵。

））的远大抱负。

观沧海改写散文篇三：大学语文第1次作业

相关热词搜索：改写 散文 观沧海 观沧海改写散文200字 把观沧海改写成散文