散文大树
发布时间:2017-01-27 来源: 散文精选 点击:
散文大树篇一:“大树理论”文章很精湛,寓意很深,
【万物相通】“大树理论”文章很精湛,寓意很深,(值得收藏)
2015-12-26
1.成为一棵大树的第一个条件:时间。
没有一棵大树是树苗种下去,马上就变成了大树,一定是岁月刻画着年轮,
启示:要想成功,一定要给自己时间。时间就是体验的积累和廷伸。
2.成为一棵大树的第二个条件:不动。
没有一棵大树,第一年种在这里,第二年种在那里,而可以成为一棵大树,一定是千百年来经风霜,历雨雪,屹立不动。正是无数次的经风霜,历雨雪,最终成就大树。
启示:要想成功,一定要"任你风吹雨打,我自岿然不动",坚守信念、专注内功,终成正果!
3.成为一棵大树的第三个条件:根基。
树有千百万条根,粗根、细根、微根,深入地底,忙碌而不停的吸收营养,成长自己。绝对没有一棵大树没有根。
启示:要想成功,一定要不断学习。不断充实自己,自己扎好根,事业才能基业常青。
4.成为一棵大树的第四个条件:向上长。
没有一棵大树只向旁边长,长胖不长高;一定是先长主干再长细枝,一直向上长。
启示:要想成功,一定要向上。不断向上才会有更大的空间。
5.成为一棵大树的第五个条件:向阳光。
没有一棵大树长向黑暗,躲避光明。阳光,是树木生长的希望所在,大树知道必须为自己争取更多的阳光,才有希望长得更高。
启示:想成功,一定要树立一个正确的目标,并为之努力奋斗,愿望才有可能变成现实。
散文大树篇二:年度最感人文章:《大树之恩》!!
年度最感人文章:《大树之恩》!! 很久很久以前,有一棵又高又大的树。
一位小男孩,天天到树下来,他爬上去摘果子吃,在树荫下睡觉。他爱大树,大树也爱和他一起玩耍。
后来,小男孩长大了,不再天天来玩耍。
一天他又来到树下,很伤心的样子。大树要和他一起玩,男孩说:“不行,我不小了,不能再和你玩,我要玩具,可是没钱买。”
大树说:“很遗憾,我也没钱,不过,把我所有的果子摘下来卖掉,你不就有钱了?”
男孩十分激动,他摘下所有的果子,高高兴兴地走了。
然后,男孩好久都没有来。大树很伤心。
有一天,男孩终于来了,大树兴奋地邀他一起玩。男孩说:“不行,我没有时间,我要替家里干活呢,我们需要一幢房子,你能帮忙吗?”
“我没有房子,”大树说,“不过你可以把我的树枝统统砍下来,拿去搭房子。”
于是男孩砍下所有的树枝,高高兴兴地运走去盖房子。看到男孩高兴大树好快乐。
从此,男孩又不来了。
大树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天,男孩回来了,大树太快乐了:“来呀!孩子,来和我玩呀。”
男孩却说:“我心情不好,一天天老了,我要扬帆出海,轻松一下,你能给我一艘船吗?”
大树说:“把我的树干砍去,拿去做船吧!”于是男孩砍下了她的树干,造了条船,然后驾船走了,很久都没有回来。
大树好快乐……但不是真的。
许多年过去,男孩终于回来,大树说:“对不起,孩子,我已经没有东西可以给你了,我的果子没了。”
男孩说:“我的牙都掉了,吃不了苹果了。”
大树又说:“我再没有树干,让你爬上来了。”
男孩说:“我太老了,爬不动了。”
“我再也没有什么给得出手了……,只剩下枯死下去的老根,”树流着泪说。
男孩说:“这么多年过去了,现在我感到累了,什么也不想要,只要一个休息的地方。”
“好啊!老根是最适合坐下来休息的,来啊,坐下来和我一起休息吧!”男孩坐下来,大树高兴得流下了眼泪……
……
这就是我们每个人的故事。这棵树就是我们的父母。
小时候,我们喜欢和爸爸妈妈玩……长大后,我们就离开他们,只在需要什么东西或者遇到麻烦的时候,才回到他们身边。
无论如何,父母永远都在那儿,倾其所有使你快乐。你可能认为这个男孩对树很残酷,但这就是我们每个人对待
人生确实如此,请朋友们珍惜与父母在一起的时间!因为:"树欲静而风不止,子欲养而亲不待"!
散文大树篇三:大树,真好
大树,真好
——大班语言活动教育设计方案
活动目标
1. 幼儿理解散文诗,欣赏诗歌的美妙意境
2. 幼儿感受散文诗的美和趣味,表达对树的美好感情
3. 根据幼儿已有生活经验和语言能力仿编诗歌
活动准备
音乐 大树图片笔 幼儿照片
活动过程
一.根据幼儿已有经验回忆哪里有树,树有什么作用?
1. 我们小朋友已经学了这么多关于树的知识,下面肖老师就来问一
问小朋友们在哪里见过树?(幼儿园、马路旁的行道树、公园、森林等)
2. 我们周围生活着各种各样的树,那你们知道大树有什么作用吗?
(幼儿举手回答)
3. 总结大树的作用,幼儿感受大树的美
二.欣赏散文诗《树真好》,理解散文诗的内容
1. 教师伴随着音乐朗读散文诗
(1)我们的大树它的作用可真多呀,小朋友们觉得大树好吗?
(2)我们的大树呀除了刚刚小朋友们说的好处外,其实大树还有其他的作用,下面肖老师就和小朋友们分享一下,大树还有哪些好处,暑期你们的小耳朵仔细听哦。
(3)教师随音乐有感情朗读散文诗《树真好》
2.回忆散文诗的内容,并加以理解
三.仿编散文诗
1.大树还能给我们带来哪些用处?(幼儿举手回答)
2.教师示范仿编诗歌,让幼儿了解仿编的格式和依据
3.幼儿仿编散文诗
4.把幼儿仿编的诗歌连接起来,随音乐朗诵一遍
四.制作《树真好》回忆录
1.请幼儿说一说最想对大树说的话(出示大树图)
2.教师记录幼儿的话
3.将幼儿的照片贴到大树立,并将幼儿对大树说的话写到照片下面 活动延生
幼儿和家长一起记录家人每天要用的纸张,激发幼儿不浪费纸要保护大树的情感
活动反思
仿编诗歌的过程中只有个别幼儿能够根据自己的经验进行仿编,大部分幼儿的仿编和表达能力都较差
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