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【数学学习方法】
教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

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精锐教育综合介绍
--招生年级：
小学一年级至高中三年级
--辅导科目
小学课程：语文、数学、奥数、英语、小升初专项辅导
初中辅导：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
高中辅导：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治
--校区分布
多个校区，详情请拨打免费课程咨询热线了解
校区分布：越秀区、天河区、荔湾区、海珠区、番禺区、白云区

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--教学心得
对于成绩中上游需要拔高的学生：
a.分析学生较为薄弱的知识环节（词汇/语法/解题技巧），施予较集中的基础巩固和拔高练习；
b.及时诱导，鼓励学生为下一次的小小进步而努力；
c.要求学生在瓶颈期阶段，加强课前检查和课后多练习，并提高做题能力；
d.针对性地扩展学生的知识能力（语言输出能力），包括作文，口语和听力；
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　　1. 用作形容词，意为“缺席的”。要表示“做某事缺席”，其后常接介词 from。如：Some students were absent from class. 有些学生上课缺席。They were absent from work that

　　day. 他们那天都没有上班。有时根据不同的语境，也可能使用不同的介词。如：He’s absent in Beijing. 他外出了，现在北京。用作形容词，有时表示“心不在焉”、“茫然的”等，通

　　常只用作定语。如：He had an absent look on his face. 他脸上露出茫然的神色。absent-minded 意为“心不在焉的”、“健忘的”( 可用作表语或定语)。如：He is always absent-

　　minded. 他老是心不在焉。2. 用作动词(及物)，意为“缺席”，常接反身代词作宾语。表示“做某事缺席”，其后也接介词 from。如：He absented himself from the meeting. 他开会缺

　　席。He absented himself from class. 他旷课。另外注意，absent 用作形容词和动词时，重音位置不同。

　　

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