寒冷的冬天散文

寒冷的冬天散文篇一：寒冷的冬天

主题活动：寒冷的冬天

通过各个教学活动，感受冬天的寒冷，冬天的美，体验冬天的快乐，让幼儿认识对冬天特征的认识，知道一年季节的轮换，和各个季节的特征。

第19周

语言活动：冬爷爷的胡子

一、 目标：

1、

2、 理解诗歌内容，体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。 熟悉作品，学习有感情地朗诵。

二、 准备：

图片、音乐

三、 过程：

（一）、引题

（二）、教师朗诵示范

冬爷爷的胡子是什么？你在什么地方见过？

（三）、出示挂图，再示范朗诵。

问：冬爷爷的胡子是什么样的？

为什么把冰柱子比作冬爷爷的胡子呢？

冬爷爷的胡子挂在哪里？

风娃娃什么跟它玩？

为什么冬爷爷的胡子可以用来给爷爷做拐杖呢？

（四）、幼儿再次听诗歌

为什么把冬天比做爷爷。北风比作风娃娃呢？

你喜欢冬爷爷吗？为什么？

一起表演诗歌。

（五）、延伸

你怎么跟冬爷爷玩

音乐活动：欢乐的小雪花

目标：学唱歌曲，理解歌曲内容，初步唱准曲调，学会跟唱。

唱准三拍子的节奏，声音优美和谐，并能表现歌曲的情绪。

过程：

（一）律动

（二）节奏和发音练习。

（三）教欢乐的小雪花。

1、教师范唱两遍。

问：你听到了什么？

2、幼儿跟着老师练。

3、幼儿跟老师一起唱多遍。

4、分组唱、一起来表演。

（四）复习歌曲。

常识活动：冬天

目标：

1、知道季节的轮换，冬天之前是秋天。

2、巩固对冬天特征的认识。

准备；图片

过程：

（一）引题

出示图片，现在是什么季节？冬天里会发生哪些事？今天我们就一件一件地来谈一谈发生在冬天里的事。

（二）谈冬天

1、冬天的天气怎样？

2、冬天的花草树木有哪些变化？

3、冬天的小动物有什么变化？

4、我们小朋友不怕冬天，冬天里你们可以做些什么？

5、谁知道冬天农民伯伯干哪些农活？

（三）了解四季的轮换。

一年有几季？冬季是四季里的第几季？冬天过后哪个季节将会到来？

冬季是一年四季的最后一季。过了冬天，新的一年就要到来，我们首先迎来的就是新的一年的第一季节——春天。

请小朋友平时注意看看，春天是怎么来到的，春天到了又会发生什么事。

美术活动：堆雪人

要求：1、学画有趣的雪人。

2、画出堆雪人人物的2——3种动态，添画堆雪人的热闹场面。

准备：笔、纸、范画。

过程：

（一）引题

（二）讲解示范

1、示范画雪人，大大的脑袋，胖胖的身体，圆圆的眼睛，长长的鼻子。雪人笑，笑眯了眼睛；乐歪了嘴。

2、欣赏各种动态的堆雪人的动态，教师适当示范。

（三）幼儿练习

雪人要画得大，有趣。添画的有关景物色彩要鲜艳，衬托雪白的雪人。

（四）讲评

体育活动：抛接球和拍球

要求：1、练习抛接球，能双手持球由胸前向上、向前抛出，并用双手接球。

2、练习拍球，在熟悉地掌握拍球的基础上，会变换花样拍球。

3、通过集体游戏和分散游戏，养成遵守规则的习惯及活泼开朗的性格。 准备：球、小木棒、大纸盒。

过程：

（一）听乐曲，热身运动。

（二）练习抛接球

请一名幼儿与教师一起示范，并讲解从胸前向上、向前抛出，接时不要搂球、抱球，更不要躲球，要用双手接球。

幼儿练习

（三）练习拍球

幼儿各持一球，分散在场地上练习拍球，教师示范一两种拍法，鼓励幼儿创造出多种多样的拍法。

（四）增添辅助练习。

提供小棒、塑料手榴弹、篮球、纸盒。教师及时对幼儿创造的新颖方法给以肯定。

（五）游戏《打野兔》

幼儿半数当野兔，四散在场地上跑、跳；半树持球当小猎人，用球从地面滚向野兔，凡被掷中者，要暂停游戏。交换角色游戏进行3——4次。

（六）放松活动

第20周

语言活动：是谁替我我把雪扫

要求：

1、懂得要为老人做好事，感受助人为乐的愉快感情。

2、提高观察图片展开联想的能力，学习连贯讲述图片内容。会正确使用“有的??有的??”的句式，会运用正确的词语描述人物的动作、神态和心理活动。 准备：图片一张

过程：

（一）出示图片，引导幼儿观察。

图片讲了一件什么事？这件事是发生在什么地方？什么时间？讲清楚这些问题，必须仔细观察图片，认真地动脑筋。

（二）教师指导幼儿讲述。

1、这是谁的家门口？

2、这是什么时候？辅助问题：什么季节、天气，一天中的什么时候？

3、地上、树上都积满了雪，那么老爷爷家门口的雪是谁扫的呢？你是怎么看出来的？

4、谁来说一下，小朋友是怎么样帮老爷爷扫雪的？辅助提问：他们都拿着些什么工具？是怎么干的？

5、他们为什么要帮爷爷扫雪？

6、小朋友刚要走，忽然听见门响了，老爷爷出来了，小朋友们连忙躲到了门后，说一说，他们是怎样躲的？

7、他们为什么躲起来？

8、老爷爷出来正要做什么？他发现了什么？高兴地说了些什么？

9、小朋友听了老爷爷的话，是怎么想的呢？

（三）幼儿学习连贯讲述图片内容。

1、教师示范完整讲述图片内容。

2、幼儿互相讲述图片内容一遍。

3、请一位幼儿完整、连贯讲述一遍。

（四）幼儿互相讲述自己的扫雪经验。

音乐活动：水河之歌

目标：

1、学习歌曲《小河之歌》，感受“小河“的快乐和悲伤。

2、知道环境保护的重要性。

准备：

1、教师和幼儿一起收集清澈的河水和被污染的河水的图片。

2、磁带。

过程：

一、说一说：小河的变化

1、教师出示收集好的关于小河的图片，让幼儿回忆自己见过的小河是怎样的？

2、出示被污染河水的图片。

（1） 教师：被污染的河水颜色发黑，味道变臭，怎么会这样呢？

（2） 教师：河水被污染了，对小动物以及人们的生活有怎样的影响呢？

二、学习歌曲《小河之歌》

1、教师播放录音磁带歌曲《小河之歌》。

师：小河什么时候快乐？为什么小河会难过？难过时小动物会怎样？

2、幼儿跟着录音磁带学唱歌曲。

三、表演歌曲

1、幼儿再次欣赏歌曲，用动作表示歌曲内容，如：河水快乐、河水流泪、小鱼

寒冷的冬天散文篇二：寒冷的冬天主题活动

大班主题活动：寒冷的冬天

一、主题背景

寒冷的冬天来临了，小朋友们穿着厚厚的冬衣来到幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们从冬季生活的感受和体验切入，和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，好奇冰（雪）的形成和变化，观察人们的衣着??让幼儿在充满乐趣的活动中，勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天中，以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质，也把这个活动作为引导幼儿主动发展的新机会。

我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需要，结合幼儿的学习特点和发展需要，设计和实施了《寒冷的冬天》这个主题活动。

二、主题目标

1、阅读故事，在集体面前大胆地讲述松鼠尾巴的用处。

2、通过语言、歌唱、舞蹈、绘画、手工、实验操作等各种方法多元表达自己对冬天的认识与喜爱。

3、体验庆祝新年的快乐，懂得过了新年就会长大一岁，萌发在新的一年学习新本领、取得新进步的美好心愿。

4、抒发热爱大自然、热爱生活的积极情感，增强不怕寒冷、克服困难，坚持体育锻炼的意志品质。

5、了解冬天的主要特征及动、植物的过冬方式，了解人们在冬天的生活和活动，知道冬天防冷的多种方法。

6、了解有关年的来历和习俗，体验节日的欢乐气氛。学习6的组成，知道6分成两份有五种分法。

7、感受乐曲《新年好》表达的快乐情趣。鼓励幼儿在大家面前大胆表演，能与同伴分工合作，并协商解决问题。

8、了解皮肤的功能，知道怎样保护皮肤。

9、幼儿能侧身钻过60厘米高的圈，发展幼儿动作的协调性。

10、喜欢用毛笔、墨汁等国画形式画雪花。

三、一周主要活动安排：

1

活动一：语言《小松鼠的大尾巴》

活动二：语言《冬天的风（散文）》

活动三：音乐《雪花和雨滴》

活动四：音乐《我是小雪人》

活动五：音乐《新年好》

活动六：数学《学习6的组成》

活动七：科学《冬天取暖方法多》

活动八：科学《植物怎样过冬》

活动九：科学《它们到哪里去了 》

活动十：健康《保护我们的皮肤》

活动十一：社会《“年”的传说》

活动十二：美术《冬天的运动（绘画）》

活动十三：美术《彩色的雪花（水墨画）》

活动十四：体育《卷炮竹》

活动十五：体育《结冰游戏》

四、主题环境创设

教室环境

1、主题墙主要用幼儿作品来呈现。以“寒冷的冬天”为主题设计以下几个板块：水墨画作品《彩色的雪花》；绘画作品《冬天的运动》；幼儿手工作品《新年礼物》

2、资料采集

（1）、动物的变化（幼儿收集资料展示）

（2）、植物的变化（幼儿收集资料展示）

（3）、过新年（幼儿收集资料展示）

区域和游戏

美工区

1、布置新年环境。制作灯笼，悬挂在彩带上。（灯笼的制作方法：长方形纸对折后，在中间剪距离相等的开口，打开后将长方形纸的两头相粘，分别粘上绳子和穗子）

2、收集挂历纸、纸盒、瓶子等各种材料，引导幼儿用多种方式制作装饰物悬挂

2

装扮教室。

3、利用废旧材料制作贺卡送给父母或朋友，表达新年的祝福。

4、提供大小不同的正方形蜡光纸、雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪花。 语言区

1、提供各种有关动物过冬、人们过冬的书籍，供幼儿翻阅。

2、提供装订好的空白纸册，有关的旧画册，供幼儿剪贴、绘画制作“冬天的书”。 科学区

1、提供温度计，引导幼儿观察记录气温的变化。（一天内的，室内室外的）

2、提供动物过冬的分类卡，引导幼儿操作摆放。

益智区

1、提供纸牌、棋，供幼儿开展游戏。

2、提供多块立方体的积木供幼儿操作，引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。

数学区

1、提供数字组成的材料，继续练习数字2—6的组成。

2、提供算式加减的材料，进行2—6以内的算式游戏。

五、家长工作

1、请家长利用假日带孩子参观公园，认识了解冬季一些常见植物的变化，观察冬天的主要特征。

2、收集有关植物过冬及动物过冬的相关图片与资料。

3、收集各种年历、挂历（旧年与新年）及春联、灯笼、窗花及新年的其他饰物。

4、给幼儿讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

5、关注孩子的皮肤，给孩子准备各种防寒设备，保护孩子是脸部和手部的皮肤。

6、请家长和孩子一起查看、阅读、收集有关冬季的资料，了解冬季的特征。 7 、积极参加幼儿园举行的迎新活动。

3

寒冷的冬天散文篇三：散文随笔-感悟生命

感 悟 生 命

——读《感动人一生的100个故事》有感

在这个酷暑炎热的夏天，有两样东西让我摆脱了外界环境的折磨，享受着心灵的沐浴与洗礼：一是奋勇拼搏的祖国健儿在赛场迸发出的激情与活力；二是《感动人一生的100个故事》引发的我对生命的感悟。

一段故事，只是一个片段，正如一滴眼泪，在水的世界只是平凡的一滴，无法逃脱的是，终其一生的努力，在一些波涛翻滚中，连微波也不是，属于它的只是一滴无法回到大海的水，一滴在瞬间有了情感与信念的水。当这个片段演绎成感人至深的故事，一种人生的姿态也便渐趋展露无遗。面对时间与岁月，无论前行的脚步有无信念，无论如何去随波逐流，无论沉沦还是复苏，一切的意义都只是一种瞬间。常常让生命去面对的是来自何处，情归何处，或许想到的只是一粒尘埃。处变不惊的生命，遇险不馁的生命，无人知晓而独自灿烂的生命，不被理解依旧自爱的生命，身处绝境而九曲不悔的生命，可以超越时间，超越人生的庸常。因为，在千百次失败之后，总有一种努力不会失败，在千百次凋谢之后，总有一种繁盛不会凋谢，在千百次平庸之后，总有一种向往能够到达生命的极致。岁月如河，生命如歌。

生命在于奋斗。无论是季荷还是软枣树，无论是顽强的蚂蚱还是怀孕的老鼠，无论是山龟久久还是猎犬奥兰，它们以生命为代价的拼搏与追求深深触动了我的心灵。如果一切生命都不能生存于艰苦的境地，那么世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂；如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驶环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢？愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锤炼自己、彰显自己，最后完成自己、升华自己。

生命的意义不仅仅在于活着，而在于奉献和希望中！当又一片被冷风吹黄的叶子叩问黄土地的时候，没有喧哗，只有生命的厚重和深沉，寒冷的冬天翩然而至。有人为冬天的寒冷而悲叹，有人为生命的早逝而落泪。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，和落红异曲同工，落叶也是护根。我们着眼的不仅仅是黄叶的凋落，而在于他的付出和来年摇曳满树的翠绿和希望。

生命中最重要的就是目标。有的人一生不缺婚姻，却没有爱情；有的人一生不缺房子，却没有家；有的人一生读书无数，却没有思想；有的人一生为所欲为，却没有自我。故事中那个女孩儿没有双手，经历坎坷，可她却感觉“我最幸福”，我们都应该像她那样，对生命多一些热爱，少一些仇恨；多一些奉献，少一些索取；多一些感激，少一些抱怨；多一些进取，少一些颓废；多一些平和，少一些牢骚。摊开手掌，手中有无数条纹路，每一条纹路都象极了一条路——有康庄的大道，平坦的马路，坎坷的小道，也有泥泞的沟壑，有宽有窄，有深有浅，密密麻麻的怎么数也数不清，也无需数清他们。选择康庄、平坦的大道也好，选择小道也罢，抑或可以选择沟壑。也许走哪条道路并不十分重要，重要的是选择了一条道路，人生也就选择了一个方向。

生命的形式原本就是不完美的！我们都喜欢玫瑰叶子的葱郁，枝的婀娜，更爱花的妖娆，总希望玫瑰要是没刺那该多好！正如我们总是希望自己有迷人的身材，令人动容的外貌，于是有人频频走入美容院。只是白璧亦有瑕，再怎么高超的外科大夫，哪怕是顶级雕刻大师也没能塑造完美。于是，我们会说，有缺憾才

有美，走过岁月留下痕迹也不必在乎不完美。

善待生命，就像善待一朵花的盛开，用欣赏的目光；善待生命，就是善待一段时光，用珍惜的姿态；善待生命，就像善待笑容与哭泣，笑的哭的样子都是生活的常态。爱过，努力过，走过，哭过，痛苦与欢笑，失意与得意，低贱与高贵，卑微与高尚，或者潦倒，或者飞黄腾达，或者……一切都为生命所拥有，一切如同四季中风雨霜雪，一切仿佛花开花谢的轮回，生命便无所谓伟大无所谓渺小，拥有的惟有本真，惟有善意，清纯若处子的对世界的爱。善待琐碎中的每一个日出日落，善待平凡，或许便是对生命的善待。

生命，是一艘航船，把舵的永远都应该是自己。生命的感悟只是其中的一道风景、一朵浪花，生命的航向只有自己最清楚，不管面前是险滩、暗礁抑或是风平浪静，我们都要努力胜任舵手的(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:寒冷的冬天散文)职位。生命的轨迹扑朔迷离，生命的密码难以解读，平凡的我所能做的亦只是夜下秉烛时内心最柔软的一点点感悟罢了……

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