踏青散文
发布时间:2017-01-24 来源: 散文精选 点击： 
踏青散文篇一：“让我们去踏青!”
四月“让我们去踏青！”主题教育实施方案
一、活动背景
春天是一个万物复苏、生机盎然，让人们充满了希望的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有唱不完的歌儿，有写不完的诗篇。春天让人有好的心情，让人萌生更多的希望与信心??过一种幸福完整的教育生活，我们就不能杜绝学生和春天亲密接触。伴随着春天的脚步，让我们倾听春天的声音，描摹春天的色彩，谱写春天的旋律，体验春天的诗情画意，讲述春天的故事，感悟春天里蕴含的哲理。全身心地投入到窗外融融春光里，回归大自然，在盈盈春水间，烂漫春花旁，徐徐春风里，老师和学生手牵手儿，伴着那轻快的《春之歌》圆舞曲，感受春天，畅想春天，享受自然之美，汲取大自然赐予的不竭力量！
纪念日扫描
4月2日，国际儿童图书日，著名童话作家安徒生诞辰纪念日；4月5日，清明节；4月7日，世界卫生日；4月22日，世界地球日；4月23日，世界读书日；4月25日的全国儿童预防接种宣传日；4月26日，世界知识产权日；4月30日的全国交通安全反思日
二、组织领导：
组长：历建福
成员：教导处全体成员 各实验教师
三、活动总目标
扎实有效的开发、实施以“踏青?自然”为主题的阅读课程，把儿童的认知、情感带入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染。培养师生“亲近自然，热爱生活”的品质，体验“天人合一”的境界。培养师生爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。在丰富多彩的春游活动中，增进师生间与学生间的心灵沟通和理解，培养学生的团队精神与集体情怀，为教育生活留下美好的回忆。培养“珍惜光阴，爱惜时间”的意识，让师生深刻理解“一日之计在于晨，一年之计在于春”的内涵。培养孩子们发现美的眼睛，引导孩子们用心留意、学会观察。结合4月份的相关节日，充分利用课程资源的“相似块”， 打通各学科之间的壁垒，开展综合性的教育活动。
五、活动内容
1.构建主题性校本诵读课程
围绕“踏青·自然”主题，开发并丰富诵读内容，使先行的阅读为孩子的习惯养成奠定扎实的知识背景。找到很多适合不同年龄段学生诵读的关于春天的篇章，按体裁分可以是诗歌散文、小说小品、寓言童话、科幻故事，按时间分开可以是古代近代现代，学生、老师、父母都可以来诵读。还可以发动学生一起来收集，然后共同分享，在广泛阅读中让学生感受春天的万物复苏、生机勃勃，从而抒发对大自然的热爱。
《走进春天》资料收集
2.创设多元的实践情景
知行结合是习惯养成的重要环节，实践体验是生命成长中不可缺少的独特享受。实验学校可以结合日常的学科文化、传统节日文化、主题教育文化、
3.注重反思性的评价
面对干差万别的生命个体，各实验学校优化操作流程，及时记录典型个案，组织起有效的反思会，不断提高习惯养成的针对性和实效性。活动完成，班级总结反思，并组织学生认真撰写活动体验随笔。
六、实施策略
每个年级主题教育活动分四个阶段进行：
第一阶段 宣传发动
利用条幅、电子屏幕等形式呈现活动口号：走进春天 拥抱绿色 亲近自然 感受生活。利用升旗仪式、红领巾广播站等阵地宣传活动。各班级可通过主题班会、出板报等形式，积极引导、启发所有学生全员参与。每月根据各年级学生的年龄特点宣读适合本年级学生的主题倡议书，让“踏青?自然”真正深入每一位师生的心里。
第二阶段 主题阅读
教师与学生一起搜集资料，编写以“踏青?自然”为主题各学段系列阅读课程，力求体裁、内容丰富多样。指导学生利用每天早读或课外时间阅读、背诵系列文化课程，学习、了解丰富的知识、文化，加强对学生主题教育。
第三阶段 主题实践
开展主题实践活动，让孩子们亲近大自然，组织学生对春天进行观察，了解春天常见的自然现象，关养成良好的习惯。还可以通过做风车、放风筝、做游戏等方式，培养学生动手动脑、乐于探究的习惯，还可以在活动中增强学生爱护环境、节约资源的意识和能力。
第四阶段 总结展示
各班可以通过多种形式，如：绘本展示、亲子阅读交流会、体验日记，丰富多彩的班队活动等形式，还可以采取板报、演讲、尝试把活动花絮做成PPT（数字故事）等展示活动成果。包括外出活动方案、学生的随笔、活动的照片等。在整个活动中，所有开展的每个环节都要有文字性的资料或音像资料，并能及时上传至网站，通过系列活动的开展，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西。
七、活动反思评价
活动要以学生为主，不一味的惦记着“给”学生什么，而关注能为学生“做”什么，注重学生的感受和体验。在交流时，把活动的评价权交给学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。在评价时不能只要求学生调查成果有多具体，还要以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。
可参考下列表格进行评价。
活动记录卡
时间：
八、保障措施
1、思想方面：各教师要针对自自己的实际情况随着学校各项工作的推进和实施，深刻认识求知的必要性。
2、工作方面：通过对教师工作各阶段各环节的检查，全面地研究分析教师的指导情况，总结经验，并针对存在的问题提出改进措施，以保证活动质量的稳步提高。
踏青散文篇二：踏青的风日阅读答案
篇一：踏青的风日阅读答案
刮了一天的大风。
不像春风。没有吹绿小草，没有鼓胀花蕾，何况，又一丝儿也不温柔。
可我觉得，这是最使我快活的风呢！
一阵阵沙尘卷起，人睁不开眼。树枝哗哗地摇，电线呜呜地响。迎风前进，你会觉出那风是遒劲的、痛畅的，它一阵阵扑打着你，又粗犷又热烈，人的心也便不由得感到兴奋了。 我们踏青去，在早春二月，一群快活的人选了个刮大风的日子。
其实早上出发时，并没有风。天上铺了一层淡淡的云，使太阳显得有些羞涩了。十几辆自行车一旋出速度，在效外的大道上疾驶时，就感到风了。我想，风大约就是在出城后才生出的。 起初，风还腼腆，凉凉的，轻轻的，车前车后荡着哨音。愈向远方，风愈烈了，仿佛起了妒忌般，追赶着我们，又阻挡着我们了。
哦，这可不是在城市里楼道间流窜的小风，也不是街道上车辆带过的尘风，更不是烦嚣人耳边的吹风，这是一股充满生命力的豪迈的风呢！它有鼓动力、感染力、竞争力，它让骑车上路的人精神振奋，无比快活。
车轮疾疾，风儿啸啸。我拼命蹬着车子，体验到一种自由奔放的热情。人，一到大自然中，便纯净了。不再追求环境的安逸，不再迷恋家庭的温馨，不再计较功名利禄，不再敏感宠辱得失??人改造着自然，自然也改造人呢。
母亲曾哀叹，一辈子总忙个不停，等空闲下来，才发现腰也弯了，眼也花了，步履蹒跚了? 母亲不曾叙说她向往过什么，企盼过什么，她一辈子全为儿女操劳了??可我想母亲，她不是和我一样年轻过么？
不知为什么，蓦地想起母亲，心中腾起一种柔情，我脚下更用劲了，追赶着我的朋友们，向田野驰去。大风中，看来我们是惟一的踏青者。
树木光秃秃的，还呈现出着繁杂的几何的立体造型。云把天穹遮得苍茫了。太阳隐去。只有风，仿佛在捕捉那渺无痕迹又似乎无所不在的春情。
风，在踏青。
去年春天，我因有事误了春游。那天下雨了，人们回来，都淋得湿漉漉的，很有些狼狈。我却生了羡慕。我想象着雨中登山的情景呢！迷迷蒙蒙的雨雾里，竹会更翠更洒脱，松会更青更挺拔，而山峰会更峥嵘，泉水会更清冽??
人呢，会更动情。
如今知晓了，风中踏青，更别有情趣。
头发在风中火焰般飞舞，衣襟飘逸，人有一种说不出的潇洒气派。没有了斯文，没有了矜持，人人都显露出现代人的热情与开放。而风，像跳迪斯科似的，拍打着你的心胸，让你强烈地意识到，你还年轻，你还强健，你热爱生活，你充满了生命的原动力??
风，恣意地吹；人，自由地散去。在河边垂钓者，痴痴地凝视着河水，静等愿者上钩；有寻觅野味者，田里挑荠菜去了，那会赢得妻的甜美的笑容；更有风的知音，慵慵地躺在凹地里，眯起眼睛，倾听自然的和声；而我，则随着风游荡，快意里隐含了些不甘心。突然，远远地瞥见几个孩子在田野上奔跑，原以为他们在追逐打闹，细一瞧，孩子们在放风筝！抬眼望去，一只小小的风筝，正随风飘去，像只挣脱了桎梏的小精灵，向天际腾越??
我开心地笑了，十分惬意。
1、 踏青的最初，作者感觉到风很“腼腆”。作者这样写好在什么地方？（6分）
2、 本文是写自己的一次踏青的经历，可却写到了去年春天自己根本就没有参加的一场春游，这样写是否与全文脱节，为什么？试作简要分析。（4分）
3、 作者在踏青路上突然想起母亲，有这样一句话：“可我想起母亲，她不是和我一样年轻过么？”这句话包含了什么情感？试作分析。 （4分）
4、 文章末尾“我开心地笑了，十分惬意”一句话与前文中作者的心情什么不同？为什么会这样的变化？试作分析。（6分）
篇二：踏青的风日阅读答案
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踏青的风日 (2)_生产/经营管理_经管营销_专业资料。踏青的风日 ——李佩芝河北保定人。民革成员。1970年毕 业于西北大学中文系。1989年加入 中国作家协会。
晚入梦》、《别是 滋味》、《 家的感觉》等。著有散文集《今
踏青散文篇三：精美哲理散文30篇
精美哲理散文30篇
1、哲思短语
<<炭>>
你这黑脸汉子，燃烧了自己，温暖了别人。
<<萤火虫>>
最可敬的是：即使光亮比不上太阳月亮，却毫不自卑。
<<松柏>>
常年翠绿，是因为你扎根于大地，吸取了大地母亲的乳汁。
<<拖把>>
你清除了肮脏和灰尘，却把荣誉让给了别人。
<<皮球>>
如果泄气，你就成为旮旯里无人问津的瘪三。
<<水珠>>
要想永恒，就投身大海吧。
<<泥人>>
最大的愿望，永远不要下雨。
<<小溪>>
虽小，却清可见底。
<<挂锁>>
对贼人来说，就是暗示他屋内无人。
<<蚕>>
吃的是苦涩的桑叶，吐出的是雪白的丝，这就是奉献。
<<枫叶>>
将秋天渲染的火红，却挡不住寒冬的来临。
<<燧石>>
如不撞击，永远迸发不出生命的火花，终被世人唾弃。
<<太阳>>
最伟大，也有黑点。
<<烂泥塘>>
终日混浊不清，谁知你的深浅。
<<风筝>>
童年的梦，随风飞翔。
<<气球>>
如果赌气，就有胀破的危险。
<<镜子>>
不管你如何贿赂它，照出的还是原来的嘴脸。
<<瓦片>>
为人们避风挡雨，是因为人们把你捧得老高。
<<拐杖>>
承受不了岁月的负荷，只有叫你分担压力。
<<坟墓>>
活人的归宿，死人的住所。
<<碎石子>>
如果让它躺在路上，它可能使你绊倒。如果拿去铺路，前途将变得平坦宽阔。 <<蜜蜂>>
可为勤劳的楷模，奉献者的化身。
2、散文咏月诗句漫谈
月，从古到今，它总是徘徊在人们瑰丽的想象中，那一弯淡淡的山月，那黄昏后的柳梢月，那霜满天的落月……总会留给人们一丝清新的诗意，交织其中的或喜悦或悠然或愁怅，总会随那淡淡的月光一起流泻在诗中吧。月的出现，创造无数清新可喜的自然景物，也是一个爱情鉴证吧，细细品味历代那与月有关的诗句，总让人感到爱的甜美芬芳。月是故乡明，总会升起缕缕的乡情。或是清新秀丽，或是雄浑壮阔，月，它总是一个给人以想象的尤物。
怀人篇
苏轼的中秋咏月词《水调歌头》已然成为千古名篇，那以明有开头，以婵娟收笔是那样的天衣无缝，望着那样的明月总会逗起人缕缕的思念，对兄弟朋友的思念，对情人的思念，总会如缕缕的白云飘过心头吧!
苏轼与他的兄弟久不能团聚，在这中秋月圆之际想起久别的兄弟发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的千古绝唱，而太多的月下思念情人的诗句，那总给月披上了一层神秘的面纱。 “月上柳梢头，人约黄昏后”这月下，有着多少美好的故事呢，这月下的等待又是多么的温馨难奈，似乎总是把那初恋时分的细腻的，清纯的情感如诗如画地映入诗句中了。“窗前应觉月光寒”李商隐把相见时难别亦难的柔情悄悄地织入了这窗前的月光，独自一人凄凄的思念，月光也觉得寒了。窗前的月呀，何时能送来柔情如水共剪西窗的温馨。“杨柳岸，晓风残月”多么清新的图画呀！这晓风残月中又有多少相思呢！饱含了关切，饱含了思念，然而那总是一串凄婉的思绪，定是那晓风残月打动了多少人的心。“月明人倚楼”在小楼上望着月儿长相思，那忠贞的思妇，那心中思悠悠恨悠悠绵绵的情总是和月光染成一片了。那月般美丽的人时时令人怀想，还有那“笛在月明楼”“秦娥梦断秦楼月”袅袅的笛音缭绕在薄纱般的月中，似乎是缕缕深情的思念，美好的姑娘心中都装了一些什么样的秘密？一曲《春江花月夜》多少绝美的月儿般的诗句，从月出到月落多么动人的故事，柔情缱绻地道出了“何处相思明月楼”这样的江月和着青枫浦上恋人们幽幽的悉怨，和着那洒满相思的淡淡的月光，汇成了一幅富有情趣的“春江花月夜”不觉令人怀想那妇人美的容颜，不觉怀想那情郎的才气，怀想才郎心中无尽的相思。“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”穿帘而来的月又丝丝缕缕地激起相思。是清幽的月的缘故吧，那梦是多么的甜蜜，如春风拂过心田，给人以美的感受。“云破月来花弄影”这月光乍露穿云而来照在稀疏的花上，花园内是否有位古代的美女在等待情郎，而或是情郎在焦心地盼望中月惊花动，疑是情人到来的欢欣…… “海上升明月，天涯共此时”“长向月圆时候望人归”“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”……多少精美的镶着月字的诗句呀，是月给人们的情思增加了浪漫还是人们的情思赋予月以诗意。那月光如水，总是柔柔地荡漾着相思，高楼下花园内，杨柳岸，窗前帘外，凡洒下月光的地方，总有人们的相思，这月，还有它清幽的光，定然是赠给有情人最美的礼物。
3、点亮一盏感恩的灯
每个人心中都有一盏明亮的灯，因为爱使这盏灯明亮，这是一盏感恩的灯。感恩它是每个人心中都拥有的美德，而每个人心中感恩的灯不一定都能点燃，更不能让心中的欲念吞煞了这珍贵的美德，我们努力让感恩的春天降临人间。
父母给予了我生命，我感恩，让我能体会这美妙的世界。老人们每天伴着清晨的阳光高歌漫舞，是那么快乐。年轻人则迈着匆匆的脚步上班，脚步声在四周回响。小孩蹦着跳着去上学，一会儿摸摸这，一会儿碰碰那儿，那般不经意。鸟儿像一位歌唱家在枝头鸣唱着一首悦耳的歌，鱼儿在水中跳着一只优美的舞蹈，就连那轻轻飘过的风儿也来伴奏，在我的记忆中父母就像一束温和的阳光照耀着我。
老师授予我一身知识，我感恩，让我在生活中不断前进。老师教育我的每一个字母；每一个数字；每一个汉字都像一块金砖，磊起我知识的殿堂。从上学到放学老师无微不至的照顾我们，关心着我们的成长在我的记忆中老师就像辛勤的园丁，照顾着我们祖国的花朵。
朋友赋予快乐的心声，我感恩，让我乐观的对待每一天。每一句话；每天，我们都不顾一切的奔跑在蓝天下，正如鸟儿在天空中翱翔。当我烦恼或生气的时候她陪伴在我身边哄着我，把我一切烦恼都抛走了只留下愉快的心。在我的记忆中朋友像一扇敞开心扉的门，一扇能散去你心中一切忧虑的门。
警察叔叔保护着我们的安全，我感恩，让社会变得安定和谐。警察叔叔每一声哨响；每一个动作；每一句口令都使社会中的不良现象减少一分，人们的安全感也顺着也提高了。每逢过节人们都和家人团聚时，警察叔叔还在守护着人民的安全。在我的记忆中警察叔叔像一条忠实的狗，无论在什么情况下都会保护着自己的主人。我们一生都生活在别人的帮助之下，就让我们来用心去感恩那曾今帮助过你的人吧，我们在心中点燃一盏感恩的灯！
4、奶奶的哲学
又是清明时节，我和家人去给奶奶扫墓，原来荒凉寂静的东山现在一片喧哗，满山都是扫墓和踏青的人，山上坟墓挨着坟墓，二十多年前这山上没有几座坟，现在却像扩张的城市一样涌挤杂乱，一样的贫富不均，有的坟墓富丽堂皇，大理石的底座花岗岩的碑石，造价可以在城市买一套房子，这种坟墓上面插着清明花，五颜六色，纸钱在微风中飘舞，爆竹声此起彼伏，有的坟墓前还摆有鲜花和祭品。有的坟墓则是一堆黄土几丛荆剌，无人问津，奶奶的坟墓下方有一座坟几年都没人扫墓了，我拨开草丛，从墓碑上看出主人叫吴炳华生于清道光年间，立碑人是他的女儿女婿，现在怕也作古了，这家断了香火。我每次扫墓都要在这座坟墓上插几枝清明花，不光是同情，也是代奶奶行善，奶奶一生都在做好事做善事，一个没有文化身高不过一米五的女子，一个只有三寸金莲却长期从事体力劳动的女人，却延续了一个家族，靠的是什么呢？我为此想了很久，我想她靠的是精神靠的是哲学，穷人安身立命的哲学。
奶奶懂哲学吗？不懂，她不了解老子孔子，不知道黑格尔马克思，没听说过尼采佛罗伊德，但她有她为人处世的标准，她有她的人生哲学，我从小和她一起
生活了很长时间，她的生活哲学对我影响很深，尽管我不完全赞同她的哲学，但我又无法摆脱她对我思想的影响，一个人童年的印记像疫苗一样会影响人的一生，奶奶的哲学。
善
与人为善是奶奶的立身之本，奶奶死的时候我才对她的为人有了深刻的理解。一个没有财富没有权势的老人，死了以后有一百多人上门吊唁，他的两个儿子也是一般的俗人，普通的工薪阶层。出殡那天，我捧着她的遗像走在送葬队伍的前面，街道两傍不停地放爆竹，按规矩，哪家放爆竹我都要跪下磕头，三里长的小街我跪了几十次，的确凉的裤子都跪破了，膝盖也肿了，但我很开心，奶奶不是什么大人物，一生无功可纪无绩可考，但她得到了人们的尊敬，人们都说，奶奶人好。在中国人的辞典里，好就是善良。富人行善手段很多，修桥筑路，办学校建医院，资助孤寡老弱，善名就有了。而对于穷人来说，善良就是无用的代名词。
父亲说，1939年日本鬼子来了，奶奶带着四个孩子逃难，他两岁多的弟弟病了，同路的老乡见她一个女人带四个孩子很可怜的，就劝她把弟弟送人，也是给他找一条生路，奶奶不肯，流着眼泪说，哪个死鬼最喜欢这个小的，我也舍不得。爷爷给日本鬼子打死了，当时姑姑十四五岁，父亲十一岁叔叔九岁，奶奶领着几个孩子一路要饭，睡寺庙教堂，父亲说他还睡过棺材，条件十分艰苦。到了南昌她只好把小的送给一家信佛的人家，孩子送走了。她像掉了魂一样，寝食不安，没过几天，她受不了，跑了一百多里路，哭着求收养的人家把孩子还给她，说是死是活一家人在一起，后来这个小叔叔还是病死在逃难的路上。奶奶说，这是命，我尽了心。父亲说，她心太善良，总是可怜别人，其实她是最可怜的人，一生劳累，从来没有享过福，为了子女，为了他人。我相信父亲的话，我亲眼见到她帮助过许多落难的人。三年自然灾害时，安徽的灾情最重，一天一位衣衫破烂的中年妇女带着两个面黄饥瘦的孩子来我家乞讨，那年头粮食十分稀少，我们天天吃红薯，奶奶让那女的和小孩吃了一餐，还给她一元钱二斤粮票，那女人流着泪说，婆婆是菩萨心肠，叫两个小孩给奶奶磕头，奶奶拉起小孩说，人总有遭难的时候，不用谢。奶奶在邻居中口碑很好，她乐于助人，左邻右舍老人生病，小孩哭闹，她都主动上门帮忙，东家少把葱，西邻短根蒜，人家一喊，她就叫我送去。与人方便自己方便，与人为善，菩萨保佑，奶奶这话常挂在嘴边。不过生活并不是人们愿望的体现，好人也不一定有好报，遇到这种事，奶奶有一个法宝，那就是忍。
忍
忍是奶奶的安身之本，她常对我说，身稳口稳四处好安身，凡事忍着点，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，这话好懂，但做起来不容易；忍一时容易，忍一辈子不容易，就像毛主席他老人家说的，一个人做一件好事不难，但做一辈子好事就不容易。
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