写日记的习惯

写日记的习惯篇一：养成写日记的习惯 (3000字)

养成写日记的习惯

1希望你能养成写日记的习惯。

2日记是岁月的保险柜。

3你热爱人生，你无比珍惜自己的经历。所以你能天天坚持记录你的经历。

4你能用写日记的形式珍惜经历的欢乐和痛苦，心情和感受，你真正拥有了该属于你的东西。

5如果不可避免地会随着时间的流逝而失去的具有价值的过程不留住它的话那将无比遗憾。

6为了留住那些在我们生活当中发生的有趣且有意义的事，人们或用

摄影或用录

像保存生活中的若干场景。这很好，但与图像相比，文字的容量要大得多，详细得多，有意义的多。

7写日记是更好的留住自己的经历的办法。

8通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，这些日子便会重现在眼前。

9对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，那么许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生．

10日记是灵魂的密室。人活在世上，不但要过外部生活，而且要过内心生活。内心生活并不神秘，它实际上就是一个人自己与自己在日记上进行交谈。

11你今天读的那本书感动吗？这片风景使你陶醉吗？这件事让你高兴或伤心

吗？这个人你喜欢吗？在这些时候，你心中也许有一些不愿对别人说的感受，那你就用笔对自己说吧，这就是你要过的内心生活。

12人必须学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。

13日记是忠实的朋友。在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记。

14别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却随时听从你的召唤，永远不会拒绝倾听你的诉说。

15一个人养成了写日记的习惯，他便不会无法忍受寂寞的时光，因为有日记陪伴他。

16学会去写日记吧，日记的忠实表现在它不会背叛你，无论你对它说了什么，它都只是珍藏在心里，决不违背你的意愿向外张扬。

17日记是作家的摇篮。对于提高写作能力来说，日记有作文不可替代的作用。请坚持吧。

18在写日记时，你是自由的，可以只写自己感兴趣的东西，不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。

19在日记里，你可以按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文更接近于创作的。

20孩子，事实上，许多优秀作家的创作就是从写日记开始的，如果你想优秀，那就始终保持自由心态写日记。

21青年朋友们，养成写日记的习惯吧！让日记与你相伴一生。

22日记可以抒发忧伤的、喜悦的、感恩的、愤怒的感情，可以是生活点滴，也可以忧国忧民。

23日记是你生活、情感的记录。当将来的某天，再拿起曾经的心情，会有种种感想，令你想起成长中的幼稚还有美好。毕竟记忆会变淡，日记却会为我们留下痕迹。

24请不要懒惰，坚持写些自己心里想说的话，把它作为人生的起点吧。

25孩子，坚持写日记吧，等你若干年拿出来回味时，发现日记里面到处都是你的幸福生活。

26在日记上记录下苛刻的名言吧，它可以激励人生，改变命运，从而实现梦想。

写日记的习惯篇二：养成写日记的习惯

养成写日记的习惯

周国平

①不论在什么场合，只要是面对着中学生，我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。

②日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生，如果你热爱人生，你就一定会无比珍惜自己的经历。珍惜其中的欢乐和痛苦，心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是，这一切不可避免地会随着时间的流逝而失去。为了留住它们，人们用摄影和录像保存生活中的若干场景。与图像相比，文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好的留住自己的经历的办法。通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，这些日子便会重现在眼前。对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，那么许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生．

③(A)日记是灵魂的密室。人活在世上，要过外部生活，比如上学，和同学交往，要过内心生活。内心生活并不神秘，它实际上就是一个人自己与自己进行交谈。你读到了一本使你感动的书，看到了一片使你陶醉的风景，遇到了一件使你高兴或伤心的事，在这些时候，你心中也许有一些不愿对别人说的感受，你就用笔对自己说。当你这样做的时候，你是在写日记，也就是在过内心生活了。人必须学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。

④日记是忠实的朋友。在人世间我们不能没有朋友，真正的友谊能让我们在一切时候得到温暖和鼓舞。不过，请不要忘记，在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记。在某种意义上，它是你最忠实的朋友。(B)别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却随时听从你的召唤，永远不会拒绝倾听你的诉说。一个人养成了写日记的习惯，他便不会无法忍受寂寞的时光，因为有日记陪伴他。日记的忠实还表现在它不会背叛你，无论你对它说了什么，它都只是珍藏在心里，决不违背你的意愿向外张扬。

⑤。要成为一个够格的作家，基本条件是有真情实感，并且善于用恰当的语言把真情实感表达出来。在这方面，写日记是最好的训练，因为日记是写给自己看的，一个人总不会把空洞虚假的东西献给自己。对于提高写作能力来说，日记有作文不可替代的作用。在写日记时，你是自由的，可以只写自己感兴趣的东西，不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。你还可以只按照自己满意的方式写，不用考虑是否合乎某种要求或某种固定的规范。按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材，这正是文学创作的主要特征，所以写日记是比写作文更接近于创作的。事实上，许多优秀作

家的创作就是从写日记开始的，而且，（C）如果他们想继续优秀，就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。

⑥青年朋友们，养成写日记的习惯吧!让日记与你相伴一生。

1、第③段空格处可填入的关联词语是（）（2分）

A、因为，所以 B如果，那么C只有，才能 D不但，而且

2、本文的中心论点是。（2分）

3、第②段运用了的论证方法，作用是

。（3分）

4、根据上下文内容，第⑤段横线处应填写的句子是（2分）

5、下列对文章内容理解不当的一项是（）（3分） A、文中（A）句使用了比喻的修辞手法，形象生动地说明日记能记录自己内心的秘密，进行自我交流，从而形成较有深度的内心世界。

B、文中（B）句 使用了拟人的修辞手法，证明了日记就是你忠实的朋友这一观点。

C、文中（C）句中“自由心态”是指按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材,甚至是空洞虚假的东西亦可。

D、从论证结构的角度看，②③④⑤段是并列结构。

答案：1、D 2、（中学生或青年朋友）要养成写日记的习惯。3、对比论证。（用不写日记常会使往事模糊和写日记能长久地保存宝贵的人生经历进行对比，）突出有力地论证了“日记是岁月的保险柜”这一分论点。4、日记是作家的摇篮。5、C

“脊梁精神”赞①全国劳模、“矿山愚公”、优秀共产党员李双良，近年来致力于“关心下一代”的教育工作，共作了两百多场“传统教育报告”。在每次报告的结尾，他总是殷切地希望大家都来做“中国的脊梁”，引起青少年听众的热烈反响。

②什么是“中国的脊梁”？鲁迅先生说得好：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人??这就是中国的脊梁。”一个人 没有脊

梁， 无法站立，只能是一堆肉泥；一个国家没有脊梁，就无法“自立于世界民族之林”，只会是一盘散沙，任人欺侮宰割。因此，中国需要“脊梁”，做“脊梁”是每个中国人特别是共产党人的无上光荣。

③做“中国的脊梁”，不一定要有强健超人的体魄，但须有坚强不屈的意志。七尺汉子，丈二金刚，如果见困难就躲避，遇强敌就屈膝，虽然体壮如牛，也只能是一条“断了脊梁骨的癞皮狗”。轮椅上的张海迪，凭着坚强的意志同命运抗争，她的精神激励了多少人去奋发进取？她虽手无缚鸡之力，虽三十多年未能站立，可是又有谁说她不是“中国的脊梁”？

④成克杰、胡长清虽官高位尊，但在国人眼里无异毒瘤恶疮，臭不可闻。而雷锋、王杰不过一普通士兵，王进喜、时传祥乃一普通工人，可他们时刻用共产党员的标准严格要求自己，他们的高风亮节和模范事迹，将世代流传，他们自己也将作为“中国的脊梁”彪炳史册。所以，做“中国的脊梁”，不一定要有高贵的地位，但须有高尚的品德。

⑤中国人历来佩服的是“身无分文，心忧天下”的热血男儿，敬重的是“家事、国事、天下事，事事关心”的有志之士。孔繁森去世后，遗产只有8元6角钱，可生前他那富有的胸怀里，却始终装着他收养的三个孤儿，装着他牵肠挂肚的敬老院里的老阿爸老阿妈，装着他魂牵梦萦的阿里的山山水水草草木木。吃的是草，挤出来的是奶，贫而犹富，爱国爱民，孔繁森也是“中国的脊梁”。

⑥意志坚强，品德高尚，胸怀博大，无私奉献，这就是所谓的“脊梁精神”。中华民族的历史上，一次次面临危亡忧患，却又一次次重新崛起，就是因为有了一批批前仆后继生生不息的“中国的脊梁”。 ⑦今天，我们进行改革开放、现代化建设，仍然需要千千万万个雷锋、王铁人、孔繁森、徐洪刚、张海迪式的“中国的脊梁”，仍然需要发扬伟大的“脊梁精神”，在欢庆党的十八大胜利召开之际，让我们再为“脊梁精神”唱一曲赞歌，并高声呼唤：中国需要“脊梁”，时代需要“脊梁”，让我们每个共产党员都带头做“中国的脊梁”！

1.第②段横线上应填的关联联词语是（ ）（2分）

A.因为??所以 B.如果??就 C.只要??就D.不但??而且

2.第①段在文中的作用是

。（2分）

3.第④节主要运用了 论证方法，其作用是

（3分）

4.围绕“做‘中国的脊梁’”，选文主要从三方面加以论述：（3分）

（1）

（2）

（3）

5、下面这段文字在文中恰当的位置是（ ），理由

（3分）

做“中国的脊梁”，不一定要有显赫的声誉，但必须有无私的奉献。鲜花掌声，万众瞩目，自然是人生至荣。然而，有功不居，埋头苦干，尤见高风亮节。抗美援朝的老英雄、老共产党员李玉安、井玉琢，隐功埋名几十年，默默奉献，自甘寂寞。他们名虽不显，位不骄人，又何尝不是“中国(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:写日记的习惯)的脊梁”？

A.②③之间 B.③④之间 C.④⑤之间 D.⑤⑥之间

答案：小题1:B ( 2 分）

小题2:写李双良在报告结尾提倡做“中国的脊梁”的事例，作为事实论据，引出并证明论点：中国需要“脊梁”，做“脊梁”是每个中国人特别是共产党人的无上光荣。引起读者阅读兴趣（2分）

小题3:对比论证将成克杰、胡长清虽官高位尊却臭不可闻与雷锋等虽为普通人却彪炳史册形成对比，有力地论证了“做‘中国的脊梁’，不一定要有高贵的地位，但须有高尚的品德”这一观点。（1+2分）

小题4:(1)做“中国的脊梁”，不一定要有强健超人的体魄，但须有坚强不屈的意志。(2)做“中国的脊梁”，不一定要有高贵的地位，但须有高尚的品德。(3)做“中国的脊梁”，不一定要有富裕的钱财，但须有博大的胸怀（不得调换顺序）(3分)

小题5:D 理由是：因为这段文字是从“无私奉献”这方面来论述做“中国的脊梁”，与③④⑤三小节一起一一照应了第⑥节中的第一句话，“意志竖强，品德高尚，胸怀博大，无私奉献，这就是所谓的‘脊梁精神”，所以应该放在⑤⑥之间。（3分，理由的阐述，意思对即可）

写日记的习惯篇三：如何培养小学生写日记的习惯

如何培养小学生写日记的习惯 作者： 刘秀珍 (小学语文 四川宜宾小学语文二班 ) 评论数/浏览数： 10 / 486 发表日期：

2010-12-04 00:57:34

作文是小学语文的教学重点和难点，提高小学生作文水平的方法之一是培养他们写日记的习惯。可是，很多教师都有同感，要使小学生坚持写日记，的确不容易。经过长时间的思考和一年的实践，目前，终于使我现在所任教班级的60名学生已基本养成了天天写日记的习惯，并且日记的质量有了明显提高。现就我一年来在实践中的一些具体做法和体会与同仁们作一个肤浅的探讨。

一、 送一份惊喜，引美好开端

新学期伊始，我便让学生每人买一本崭新的日记本，并把日记本上交到老师手里。我亲手在每一位孩子日记本的扉页写上一句激励的话。激励的话语大约有这样一些：“童年如一片五彩的沙滩，你将在这里留下一串串成长的脚印。”“请记下你生活中的每一次微笑、每一滴泪水，它将伴随你长大！”“成功之花之所以娇艳，是因为她渗透了奋斗的汗水与泪水。”??

就这样，当我把崭新的日记本送到每位孩子手中，孩子们急切地打开它时，心里溢满了喜悦和甜蜜，都想认真记下自己所经历的或目睹的事情，不负老师的希望。

二、尊重学生，让他们自觉纠错

兴趣只是一个美好的开始，小学生的恒心和自制力毕竟有限，当写日记的热情降温后，难免会有少数孩子有偷懒的现象，隔三岔五地少写或者不写日记。这时候，我一般不会在班上指责某同学没写日记，而是在他的日记本上悄悄写到：“前两天你到哪儿去了？不会是失踪了吧？”“你愿意补上前一天的日记吗？”“要记得天天写日记哦，老师最喜欢有恒心的孩子啦。”??

当他们再一次打开日记时，就会知道老师在悄悄地注意他，还懂得老师没有在全班同学面前揭露他的这种偷懒行为，维护了他的自尊心，他自己就会暗暗改掉坏毛病，从而坚持天天写日记了。

三、鼓励的话点燃希望之火

自孩子们天天写日记以来，哪怕再忙，我也坚持天天为他们看日记，除了给他们改改错别字，理顺语句外，我还针对他们的日记内容，为他们写上一两句话，或鼓励、或赞扬、或开导、或询问。假如孩子的日记内容是写他在家里帮家长干家务活，我就写上一句：“你是个孝顺的好孩子！”“你真能干！”“你是个乖孩子！”如果孩子的日记是写当天的学习内容和学习体会的，我就给他写上一句：“你是个认真学习的好孩子！”“今天你很有收获嘛。”“你上课真专心！”??有时甚至给他们画上一个表示喜欢的笑脸符号，孩子们看见老师的批语，一个个喜不自禁，每天都会盼望老师发日记本，都想早点知道老师今天又对他说了什么话。因此，每天写日记成了他们最乐意的一件事。每天早上，只要我一走进教室，孩子们就会积极地把日记本交到我手中，并且叫道：“老师，快给我

们看日记吧。”这样一来，孩子们有了主动写日记的欲望，对他们来说，坚持写日记已经不是一件难事了。

四、日记—我和孩子们沟通的桥梁

孩子们的心中有一片蓝天，可有时也会偶尔出现乌云。他们在生活中的挫折和忧虑都会从日记中反映出来。有的孩子在生活中遇到自己不能解决的难题，就会在日记中写到：“老师，你说我该怎么办？”有的孩子考试成绩不理想时，也会在日记中表现出灰心丧气，还有的孩子因为妈妈要外出打工，舍不得离开妈妈而变得郁郁寡欢??日记成了孩子们感情的一张晴雨表，成了孩子们心灵的一面镜子，每当这时侯，我总会在他们当天的日记中耐心开导、鼓励、疏通，排除那些幼小心灵的障碍，缓减他们的心理压力，让老师爱的阳光沐浴在孩子心灵的每一个角落。

孩子们的日记是他们生活和学习的真实写照，从中我可以了解到我们班级其他学科老师上课的纪律情况。有一位班干部的日记就反映某些学科的课堂纪律不太好，我就在批语中写到：“你能帮助那些不守纪律的同学吗？要记住，你可是我的得力小助手哦，你也有责任和我一起管理好我们的班级哦。”就这样，大大增强了孩子的集体荣誉感和使命感，工作更努力了。

有时，有的孩子犯了错误，老师并不知道，可他自己会在日记中写出来，还会问老师：“老师，你能原谅我吗？”我就在批语中对他说：“对

于一个能主动承认错误的孩子，老师当然能原谅他，并相信他一定能改正错误。”

这一切都是通过日记来交流沟通，孩子们也喜欢用这样的方式把自己的喜怒哀乐展示给老师、向老师倾诉，他们还有什么理由不喜欢写日记呢？

五、正确引导，提高质量

有了写日记的习惯，并不代表就能写好日记。也有少数同学虽说每天都在写，可每天的内容差不多，大多是“我今天早上起来，吃了早饭就去上学??”“今天下午放学后，一回家我就做作业。”地道的一本流水账！最突出的是，一个孩子连续十一天的日记都这样写：“我早上起来吃面，吃完就去上学了。”在第十一天，我用红笔把这十一天来的一句相同的话画出来，然后在批语中写到：“孩子，你已经吃了十一天的面条了，还没吃腻吗？”他从批语中明白了老师的意思，在第十二天的日记中写到：“老师，我错了，我没有认真写日记。以前我的日记只是为了完成任务，我保证，我以后再不会这样写了。”我也经常指导孩子们怎样抓住生活中有意义的事来写，怎样捕捉生活中最精彩的哪怕是一瞬间进行描写，这怎样才能写出自己的内心感受和体会。现在，孩子们的日记水平有了明显提高。

当然，冰冻三尺非一日之寒，任何学习都得靠日积月累，不过，有了良好的习惯，就有了良好的开端，目前，我班的作文总体水平呈上升趋势，我想，这也算是千里之行迈出的第一步吧。

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