高中日记

高中日记篇一：高中教师实习日记

高中教师实习日记

昨天我没写实习日志，但并不是说周六了，我没去学校实习。有点一是因为今天我们班的同学要组织一次试讲，以及昨天听完黄荥的习题课，想和今天的一起写了吧。

早上听他们讲课，从9点就开始一直到中午一点，但我有点事件就先走了，也不知后来他们讲的怎样。是这样的，开始想合在一起讲的，但讲完三位同学后发现时间来不及了，就分成了两小队：高中一队，初中一队。我听的是高中这边的，主要讲的是二倍角公式的推导及应用。下面还是先谈谈主要的印象吧。(说起来有点丢人，因为自己没准备，因此今天可能就我一个没试讲吧。)因为大家都准备同样的一个内容，所以也有得对比。总体的印象是，大家都准备得很充分，所以内容上，是一个比一个详细(想想自己就这样失去了一个机会，有点懊悔)。比如说讲到tan2α的公式时，强调到公式成立的条件，不尽如此，还进一步说明2α为2π+π时，公式已经不能用了，但是仍然可以用定义计算了。还有一点，他们也强调到对二倍角的理解问题，如sin2α不是2sinα这样的细节。进一步，还说明了对2α与4α，3α与6α，α/2与α等等都可以看成是二倍角。

由于时间关系，大家都只讲两道例题。看来大家都是很猛的，挑战

(1+sin4-cos4θ)/2tanθ=(1+sin4θ+cos4θ)/(1-tan2θ)这类的综合性难题，而且都讲得很不错。讲到了，由于是θ与4θ这样的倍角关系，所以用倍角公式，过程还点到了切化弦这样常用的解题技巧。

谈到各个人的特色问题，例如胡博超注意互动，海昕讲题时能与上节课的例题结合起来一起讲，而黄荥从一题三角形的例题结合起来讲，强化了对二倍角的认识，还有卢燕燊则强调课堂纪律，王德宗的版书工整。

当然，本来我是很想对他们的所讲的内容评论一方的，但是一来自己没有什么准备，二来一节课的内容应该如何安排，听了两节课了还是没办法把握，可能这要靠自己以后慢慢体会吧。另一点，就也从他们身上也看到了自己与他

们共同的问题。一点是，讲课时要时不时得注意与学生互动，不要只顾自己讲自己的。比如讲习题，要边讲，边注意学生的表情(这可能会要求高些)。二点是，大家共同认为，讲课时要多准备一些习题。做为新手，我们还不怎么公把握课堂时间，多准备一些习题，这样如果讲到最后一题时如果讲不完，可以说“这道题留给大家做习题用。”

高中教师实习日记

今天周一，早上去升旗了。高中的升旗都差不多，7点十五分开始升旗，不过在升旗前介绍了一下升旗手。这应该是算是比较有特色的内容，旗手都是在学校表现优异的学生，这样也算是一种奖励方式吧。升旗后就是校务处念了一则时事，而后还公布的**征文的获奖名单。念这份名单的时候顺序是先说班级，再说学生名字，然后是指导老师。这招不错把所有的与之相关的内容都说明了。最后值得一提的是，整个主持的过程是由学生会干部主持的。从整个升旗的过程来看，学校是充分给学生以发展的空间了。

嘻，想到了一点。这次的升旗，给我一个可能在班会上讲话的题材：庆祝我们的**同学获得征文比赛的一等奖。

今天还有一件事就是，今天数学教研组开会了。我不小心旁听了他们的例会。听到了一点自己还算是有用的信息，那个组长说：“关于实习老师，现在要开始留意一下。如果发现有解题能力比较强的，而且又有意留在一中工作的。到适当的时候，我们几个老师一起去听听课。算是今天听到的一个好消息了吧。(不过我还不清楚我要不要当老师，今天林鹭老师那来了个电话，说的她那边可以给我介绍一软件公司。)总之尽量好好表现就是了。

关于这次会议，也了解一下他们的一些教学特色吧。从高一开始，他们就开始办提高班和补差班。虽然说这是学生自愿报名的，但是这主要还是以上学期期未考试的成绩为主的。这些班级都是以各自老师所带的班级为单位，周二(或者是吧，我带是10班和11班是这天的)为补差时间周六下午是提高班。关于这种做法，上次也跟别人说过。可以跟我以前的福州八中做法同出一则。福

高中日记篇二：高一班主任日记

各位晚上好。

和大家说点心里话吧。

运动会结束了，大家也许对班里有点失望。不管是比赛成绩还是精神文明评比。说实话，我也是。这结果是我之前没有想到的。

今天，我还违背了自己一年前对自己的不再骂人的承诺，骂了邢修萍和邢齐琦，把她俩惹哭了，不管她俩接不接受，在此先道歉。

当时我把积攒已久的不满和失望都发泄在了她俩身上，说了些有伤她俩自尊的话，烈度连我自己都没有想到。看来，是我的涵养不够。

痛定思痛，总结近两月来的班级管理，我是失败的。宿舍日常管理好几个星期都是倒数，卫生纪律都没有达到要求，更令我着急的是班里没有形成足够的凝聚力，这在运动会上就可见一斑。这种状况，我难辞其咎。

我太懒，常常晚上不去看班，运动会上也没有全程守班，大家盼望已久的换座位也因为懒惰被我好几次推后。请大家原谅我。

尽管有推脱的嫌疑，但我还是想为自己辩解一下。我有比较严重的神经衰弱，一旦睡不好，就会好几天头疼失眠；胃病也时常发作；这一阵家人也状况频出，孩子得了过敏性哮喘，那几天我没来是陪孩子住院了，现在大病初愈，她妈妈又因为工作的事儿致精神焦虑，整晚失眠。所以，我这一阵子焦头烂额，精力无法集中到班级管理上。

还有我的班主任工作经验不足，特别是高一的管理和高二不同，许多事情上我考虑不周，一味依据过去高二的经验了，比如宿舍管理。

从现在开始，我会努力把精力放到大家身上。

再说说同学们。

一个有凝聚力的班级应该是这样的：班委负责，能想老师之所想甚至想老师之所未想；同学自治，能做好自己分内事情还能事事时时为集体着想。显然，我们还不是。

因为过去两年的成功，我高估了自己也高估了同学们。我以为我真心诚意就可以感动你们，我以为同学们会因为学习任务繁重就会无心玩耍，我以为有同学遭遇困难一定会有别人伸出援手，我以为班级凝聚力会随着时间慢慢形成??可是，现实给我当头一棒。我看见的是，有同学在运动会偷跑去打篮球，有同学在运动会上悄悄离开不知去向，有同学晚自习偷跑出去闲逛，有同学因为别人身上的味道在背后说三道四??当有同学因为宿舍扣分站在我面前时，当有同学因为运动会要请假回家痛哭流涕时，当运动员们跑到班级前而有的同学专心玩魔方无心加油时，当我寻找同学代替比赛而无人敢应时，有谁听到我心里那一声沉重的叹息？我不仅仅是失望，还有心痛。

当然，我也有欣慰的时候。我看到了路懿琳和杨润清为班级荣誉而战的坚韧，我看到了李亚芝默默捡起地上垃圾的奉献，我看到了刘知菲课间埋首学习的专注，我看到王显略高春城马福悦在跑道上的顽强，我看到华德凯的那一声“我上！”的豪爽，我也看到了贾广民捡到钱上交时的无私??

同学们，请记住，我们是一个集体，尽管有人可能明年会离去，但有谁会愿意在一个缺少温暖嘈杂无序的班级里学习和生活？

一个班级的灵魂正是那无形的凝聚力，它需要我们每一个人为之付出，而这份付出仅仅需要大家的举手之劳。只要大家在行动之前先停一停，想想这样做是否会伤害别人、伤害班级，就会避免很多阻碍我们前进的事情的发生。也许这个集体无法给你什么有形的惠利，但它可以给你一个充满温暖让你感觉幸福的家！宿舍、教室干净整洁，集体活动大家积极踊跃，学习、生活大家互帮互助，没有人会感到孤独无助，没有人会为学习之外的事分神。而这，将是你一生最美好的时间里的最美好的记忆！

如果你希望这样，那就拿出你的行动，努力实现它吧！

请给我一点儿时间，也给自己一点儿时间。让我们的一点一滴的努力，在一分一秒的时间里，慢慢孕育，慢慢开花结果。

相信我，相信他人，也相信你自己。

郝洪亮

2014年10月25日夜

高中日记篇三：陈晓明高二日记

高二日记

（1999.8.24.——2000.7.19.）

1999.8.24. 星期二

总结一下，这个暑假的成果如下：

学写的小说《捞鱼》、《回来以后》、《树下》四篇，都写得一塌糊涂；散文《奉献》、《奋斗下去》、《月逝》、《狗趣》、《长大的感觉》、《男子汉的滋味》、《雨中》、《午后感受》、《乌云》、《桥上漫想》、《雨前》、《第一次得奖状》、《下象棋》、《我不爱上学》、《生活琐趣》、《伤逝的一天》；杂感二十几篇；另外还有日记数篇。

其中我认为写得不错的有《奉献》和《伤逝的一天》，但由于我是作为练笔而已，所以一定谬误百出，但我还是要继续写，直到哪一天我能够发表文章为止。还有，暑假重读了《三国演义》、《中学语文〈自读课本〉》六本，其中的散文写得很多，很好，研究了一个暑假，得出的结论是：想写好一篇散文，构思第一，感情第二；多积累词语和句子；多读，品出思想感情；平时试着写写，我想，我是能够写出好的散文出来的。

今天我读了潘益华的《交友之道》，觉得写得很好。他是从交友的好处、坏处谈起，一层一层地剖析，谈到交友的标准，产生了矛盾怎么办，最后以谦虚的笔法结束其尾。由此，我学到了议论文的一种写法，那就是对事物观察目光深邃一点，剖析下去，深挖下去，才可以算成功。而且这篇议论文的名句也比较多，举的事例也比较鲜为人知，但很令人信服。

我又想起了自己，还有那个王金龙，初一的时候我觉得这个人特别的自私，后来就没有再和他说话，直到现在偶尔两人相碰，也是低头擦肩而过。因为和我相处的人绝没有一个像他那样刁滑，所以，尽管有几次我想和他说说话，但还是没有。再说他也没什么高尚之处，我的性格也不会像他那样。今生今世我还是不想和他说话。潘益华说如何解决矛盾便举了歌德与席勒交往的例子，我又想，我又并未和那个王金龙交友啊，况且“与恶人居，如入鲍鱼之肆”，我读初一时不是有好几次都被他害惨了吗？

1999.8.

25. 星期三

现在已是白露时节了，立秋早已是昨日的故事，今年不可能然我再看到它了。秋风渐渐凉爽起来，虽然树叶还很苍翠，可不久就要被风卷飐着落地了，那时候是何等的萧条啊。

这几天总是阴沉沉的，不经意地从天空中筛似的洒下密密匝匝的小雨，这时我就有一种悲怆凄凉的感觉。待雨后，看到芋头叶子上游动的几颗珍珠般的小水珠，心灵稍微得到一点儿慰藉，毕竟世上还有着晶亮的杰作。当然我也不是个有闲情逸致的人，我爱大自然的粗犷美，我也爱大自然的协调美。我爱蓊翠的树木，我爱新鲜的小草，我爱展着硬翅的甲虫，我爱啁啾不停的麻雀，我爱一切大自然的活物！因为在上学期间我没有尽情愉悦地享受一番，白白错过了这一段美好的光阴，只知道是“读书不觉春已深”；但春天也被我贻误了！

暑假五十五天了，不觉离上学的日子又不远了。以后又只有黑漆如墨的黑板，又只有厚积如山的书本，又只有琐碎无聊的生活孤寂寂地陪伴着我，有趣的山青水秀和小说散文又被搁置在恍若隔世的“太虚境”了吧？老师挂在嘴边的不是

xyz，就是ABC；不是高校，就是大学；不是学习，就是拼搏；不是追赶，就是竞争；等等。没完没了，无休止的牢骚，又是充满了教室的每个角落。

今天早上一场淅淅沥沥的小雨点儿终于停止了，远处电线杆上停着一只满身乌黑的乌鸦，难听地哇哇地叫着。我想，如果用一块肉堵在它的嘴里，树下添一只油嘴滑舌的狐狸该有多好啊。那么世上就多了一份争斗，一份奸诈??无聊的尔虞我诈又开始了??

好了，我就不发牢骚了；反正，以后的日子难熬。

今天找了《少年文艺》上的几篇散文撕了下来，订成了一个小册子，但兴致勃勃的我忽然感到内疚：为什么要把别人的散文当作珍宝呢？自己为什么不能写几篇上档次的好散文？一位哲人说过：“与其崇拜忘了自己，不如清醒自己超越明星。”我是不是也有点忘了明星呢？我是不是成了庄周，或者我成了蝴蝶？都不是，我还是我自己。我清醒得连自己都不敢相信，可我为什么超越不了明星呢？也许“超过”还需要一个很长很长的过程，一个在腥风血雨中跋涉的过程。

看了张百栎的《大珠小珠落玉盘——读陈之藩的〈谢天〉》之后，我感到散文难写，难于上青天。作者评价陈之藩的散文有条有理，丝丝入扣，不觉让我拍案叫好。我这才知道散文无中心无思想就是一个痴呆的木头人。构思立意是很重要的，否则散文就缺少了线索，成了个花架子。以前我认为散文只要语言美，思想感情就自然而然地流露其中；写作时心中列提纲，“大可随便写”，这又使我的文章像一个“病死人”，毫无活力。为什么好的散文我就分析不透呢？为什么景物我不能够观察得深刻呢？这真是两个令人头疼的问题。

有的时候我想到什么就写什么，只要与文章主题稍微接得上钩的材料我都写，难怪我复读自己作文时觉得有一股无病呻吟之气！

要观察细致，又要精心组织材料，可我那一天才能做得到呢？

陈莫凹，你记住，写作文切勿东一榔头西一棒槌，对什么东西最好酝酿许久再下笔，不行的话你就再酝酿，直到能下笔为止。还有，作文要重视主客观相结合，切不可片面于其中一种。

1999.8.26. 星期四

我知道高考五门科目中物理最难。我以前学过的知识还不透彻，今天做了几道物理题，让我花了老半天的时间。我真有点害怕，以后怎么办？

我从小到大只看过两三本武侠小说，而且是背着父亲偷偷地看的，不免有点囫囵吞枣之嫌。我认为武侠小说之所以吸引人（至少吸引过我几回），对于一般人而言，是由于情节曲折离奇，人物打打杀杀，环境惊心动魄。这样说来，我倒也是一般的人。高一时的同学沈宇看过许许多多的武侠小说，但他还说有个新街中学的学生比他看得更多，真是“天外有天，人外有人”。也许沈宇看多了，我发现他的作文也不免带有一点武侠小说的味道儿。但我写不出点武侠风味，原因也很简单，以前老师总危言耸听地说武侠小说是多么多么地害人，贻误学习，从那时起我就不看武侠小说了。尽管我到小书店买书，那个精明的店主问我租不租武侠小说看时，我便一口拒绝，而且很少再到小书店去了。

高一时，我的同学谈起金庸的武侠小说起来就赞不绝口，而我只有当听众的资格。听多了，自己也爱和一些懵懂这方面知识的人胡诌几句，说“金庸的武侠

小说马上会被评为诺贝尔文学奖”之类的话，自己吹牛皮也不脸红。——想起来真害臊，自己竟冒充大方之家。

今天我读了张弥写的《浅谈金庸的武侠小说》。作者说“金庸把中国人中忍让保守的一面，革命斗争一面，都微缩到了这些主人公中，使读者觉得书中的人不是脱离实际，不可触及的形象，而是与自己或者周围人有相同点的活人。”我真没想到写武侠小说的人文思孕育后达到一种境界，竟然能把思想融合于武侠中，这又是我以前没有想到的呵！当然作者评价的方面很多，说“构思内容好”，说“由历史演变出来”，随他怎么说，我也无从知晓。只有让我看后才肯相信。

这几天如皋教育电视台重播《天龙八部》，我开始看第一集，不由地又看了第二集，乃至到了四十集还不肯罢休。我这才相信故事是有“历史依据”的，构思相当的出神入化，令人叹为观止。人物的语言很好，每句话最起码有一两个成语，而且引典相当出色，就连个小乞丐也出口珠玑，超人一等。这可见作家语言水平的高超。另外作品里还有爱情什么的，真绝！

遗憾的是，我什么时候才可以把金庸的小说读完，但更遗憾的是，我连一本也没有读过，白活在世上十几年啰。

真令人头痛，又是“上大学！上大学！”妈妈整天唠叨的就是希望我上大学，说实话，我不爱追求功名利禄！今天双洋二队的吴新华之子吴明亮家里热闹非凡，据说吴明亮老子为他庆贺，今晚他就起程到北京大学报到了。周围的邻居羡慕不已，啧啧称赞，纷纷对自己的伢子说：“好点上学，将来考上清华大学什么的，光宗耀祖，多威风呀！”妈妈便是其中一位望子成龙者。

我虽然不爱上大学，但又不得已。前天晚上看了上海教育电视台的“昂立一号招生热线”的节目。主持人高杨与两位大学生谈大学生活，我不禁又怕起来。什么“培养能力”啦，又是什么“勤工俭学”啦，又是什么“学易上，工作难找”啊什么的，我怕我到那时承受不了社会的风浪，我感觉到自己还很幼稚，至今成功的次数还很少很少。再设想，那时繁华街市上，一个街灯缭绕、树木婆娑下的青年在那里自暴自弃、怨天尤人，失望的是没找到工作，于是背了个大背包，登上了归家的公共汽车，回到老爸身边种田，又要费一大堆神儿了！这时就又有乡亲戳脊梁背地说：“你瞧，上大学无用，这伢子不还是回来？”

唉——我又不敢想象了！管它去，吉人自有天相??

1999.8.27. 星期五

看了《作文通讯》和《全国优秀作文选》上的精妙绝伦的好文章，我在一面赞叹时，又一面叹息，我怎么写不出呢？焦俊同学评价崔志勇的作文时说“反正我也写不出那种好作文，我自愧不如。”他纯粹是在班上哗众取宠。看了几篇这样的作文，我的笔法不免有点亦步亦趋。虽然鲁迅说看书要“多方面采蜜”，我觉得没什么必要，因为看的门派多了，不免成了杂烩式的文章，调子显得不平和，很紊乱。老舍的散文淳朴动人；朱自清的散文又另立门户，显得平板如话，亲切感人；而巴金的散文我不以为然。《少年文艺》上的小说带有伤感色彩，而《作文通讯》上的作文又带有强烈的抒情色彩；热情而豪放。说着说着，我的心又伤痛起来。不管怎样，还是多读点书来冶性，作家的理想先放一放。陈莫凹，你认识到这一点：不要为写文章而死读书；读遍天下万斛书，落笔无半点尘。

离开学剩下屈指可数的三天了，我担心以后的日子又在打瞌睡中虚度了。如果我的作文不如人，再加上学习成绩也不如人，这可如何是好！

《伤逝的一日》写得并不好，这是在誊写时我发现的问题。我抄“好散文”与抄我自己的散文这两种感觉截然不同，好散文的语言韵味隽永，而我的散文显得拖沓，色彩不浓，回味亦不永。我决定把《伤逝的一日》封起来，过他个七年八载的再拿出来看吧。

我看了今年暑假的练笔《回来以后》，的确写得差，差得让现在的我发笑：基本功不扎实，还写什么小说？我再看了几篇，都写得不行，但一篇比一篇进步。写得稍好的，那时我真情实感的体现；不好的，就是假话罗列成一篇了！

今天看完了《天龙八部》的最后一集，我久久为乔峰的自杀而叹息，难道人生在世到头来结局就是这样？萧峰久居南朝，又是一个契丹人，在辽攻宋时，一种矛盾的想法占据着他的心，这种矛盾是他自杀的主要原因。还有慕容复，壮志未酬，最后只得以孩童作为臣子，以娱后生，“光复大燕”的计划从此也就落空了。

难道我看到结束，结尾就是这样的悲剧？人生，真难预料啊！

1999.8.28. 星期六

早上，我把《第一次得奖状》重誊了一遍，加紧了一些稍有“哲理性”的东西。待以后让我的老师看看，说不定有一位“伯乐”能培养我这个“百里马”呢。

陈莫凹，注意，以后写文章少发点“怕学习”的牢骚，要向雷锋同志学习，处处以精益求精为止。

陈莫凹，记住：文章写成之后，就要让自己从热衷和欣赏中跳出来，站在辩证的唯物主义的高度，对自己的“立意”作冷静的判断检验，看其是否合乎客观规律的发展和社会的评判准则。如果发现只是囿于个人偏见和偏好，就要否定推倒重来。如果发现它太片面肤浅，就要重新发掘。——潘大华（当代作家）

我越来越恨这高考制度，而同情那些成绩不好的差生了！今天我读了《少年文艺》（1999.1）上“读者沙龙”中申玲同学的一封信，了解到差生的心是多么地难受，比我写不出好作文的心情更加焦急！

申铃说她的中学是一所普通高中，还分重点班和非重点班。差生的她自然而然地就被打落到非重点班这个“冷宫”中去了！上高中她“从不曾快乐过”，生活条件差是其一；自卑感长期困扰着她，这是其二。她总是“渴望得到一个赞许的眼神”，然而老师的目光就偏不在她身上停留。高三上学期因会考两门未过关，就相当于被“开除”的她出笑复习，于是有的和她同样命运的人，便混时光，而她也不知所措。

说真的，说者情重，听者动容，我们生活的群落中存在着一些差生，老师重来就没有好眼色对待他们，而自尊心特别重的他们整天又处在苦闷彷徨之中，有的以各种方式来提醒自己，希望能早日走出困境。我六年级时的同学张小花曾在作文中写道：“老师，谁不想成绩好一点呀？可我实在不行。这话深刻地体现了差生的焦虑心情。

这封信写得很真实，声声泪，字字情，令我感动。这一年来，我的成绩也一点点地往下掉，恐惧之心与日俱增，我有点害怕高三时我会怎样呢？

下午将《第一次得奖状》的题目改为了《人生奖状，应多得几张》，我想这样似乎与文章内容更密切了。但后来我想还是改为原题好。

1999.8.29. 星期日

我凌晨时睡不着了，翻来覆去总在想《第一次得奖状》的结尾，于是起来改了一遍。

今天是29日，再过两天就是9月1日，那天一到我便要与我酷爱的文学分手一段时间了。为了在理科上有所出息，我不得不花大精力。日记恐怕不能分“上午”和“下午”来记了。但我不能半途而废，哪怕只写一句话一小段也好。我总要写。

我想把《第一次得奖状》投稿，可我又没有勇气。若报出的话，百分之九十九是不中的。我想给我未来的语文老师，我又怕这个老师单调地把我的作文轻而易举地毙掉，那令我又是如何的痛心疾首啊。现在的我六神无主，坐卧不宁。

原本计划是上学校去看看的，可看天阴沉沉的便没去。现在下小雨了，理发的计划也落空了。

下午我去理了发。理发店的那位三十多岁、个子不高、微露上唇牙齿的女师傅真好玩儿。她说话从不顾忌什么，把她对现实生活的看法以开玩笑的方式说与我听。我觉得她很真诚，而且也和蔼可亲，我问她现在看不看书，她说只看一点儿，绝大部分时间在帮人理发中度过。我怪我自己也太那个“书生气”了，怎么和她说这些话呢？最后我走出理发店时，她还客气地对我说“放学常来耍子”，于是我感到她很热情。顺便说一下，那个理发店外表很不成样子，但收费只有一元钱，比街上的两元钱要少一半。它在十里大队桥南，我今生今世不忘记它！ 1999.8.30. 星期一

做梦时我发现自己置身于一个下雨的世界，远处云雾氤氲缭绕，树木茕茕孑立。鬼使神差，阴差阳错之中，我居然撞进了我外婆家中。我的表哥在炒着菜，左手托一只圆盘，右手操一把铲子，忙得乐不知倦。我正惊奇，醒了！原来也没什么人在炒菜，不过外面正下着雨。一弯小溪，从门前由东向西流着，雨点儿落在上面形成了一圈一圈的铜钱，消失后，有一个嘀嗒，小圆钱产生了！门前的三棵槐树在雨中偶尔摇一下头，一副凄苦的老人状，让人看了生厌。

在这样一个世界中，我的心绪也好不起来。好不起来的原因有几个：一是我认为《第一次得奖状》写得并不怎么好，语言欠洗练，但我不是一个“炼钢工人”；二是下雨，上学校又是不可能了；三是我这个自卑感日益俱增的人怕上学后物理和化学又学得不好，而且我的作文也不怎么突出！

这三大绳索勒紧了我的心，过几天会不会松开一点儿呢？

在8月27日的日记上，我说“巴金的散文”我不以为然，这是我极大的错误，因为我只看过巴金写的《灯光》，别的一无所知。今天读了巴金《永不能忘记的事情》后，又感到写得很好。陈莫凹，你记住，以后不要“狗眼看人低”，做人要知人善任，容人之短，看全面一些！

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