日记的爱心

日记的爱心篇一：爱心日记

在这里, 可以好好驻足、静静地去发现每个学生的“闪光点”, 因为每个孩子都值得我们去关注; 在这里, 写下点点滴滴, 记录成长中的青橄榄色. 尊重、赏识、宽容, 更应精心呵护——这群成长中的小生命。

——班主任

读懂另一种风景

多静的夜啊！很久已经没有这样在尘嚣渐去、夜色更浓的晚上品读这份空灵的宁静了。月光如水，清风朗朗，阳台上花影摇曳，远处树影蓊郁，点点灯火点缀其中，在这清凉世界里更添几分暖意。发觉黑夜也是这般美丽，静谧得令人向往。白天固然有许多精彩及其忙碌的身影，可以见到一个多姿多彩的世界，而黑夜呢不是全都暗淡无光，它自有它的魅力所在，小镇略微单调的夜也有动人之处，更何况都市里霓虹闪烁、流金溢彩的魅力呢。我想起了我的学生们，或是那积极进取的得意门生，或是那默默无闻的中等生，或是那让人捉摸不定的“问题生”，他们不是都有他们的可爱之处吗？杨皓童，多才多艺，人很实在，是老师是得力助手；刘诚凯，一个“文静”的男孩，班里的劳动课一到，总是抢着干又脏又累的活；张雅琼，脑筋不是很灵活的她倒挺喜欢静静地写字，还会编中国结呢；付斌，这阵子“浪子回头”了，写字很有耐心，字写得有模有样??平时疲于繁忙琐事，没能好好驻足静静地去发现每个学生的“闪光点”。这个夜晚提醒了我：每个孩子都值得我们去关注，用爱去感化、开启他们的心智；有缘成

为师生，更应善待他们——这群正在成长的小生命。

给 心 灵 写 诗

有时常常感觉自己的才疏学浅，读了一些关于教育的文章更觉得对教育的理解还很肤浅，也许是孤陋寡闻吧。我还是抱着“不误人子弟”的责任感投入工作中，用心经营着这方教书育人的园地，用新理念耕耘着，既收获着欣喜——学生的确一天天在进步，也收获着困惑——当学校的教育与社会外界一些不良思潮发生矛盾时，学生良好的心理状态天平左右摇摆，适时去发现、调整需要老师足够的耐心和细心。突然想起一首诗：

春的希望，缘于吐露的芬芳；

夏的热情，缘于耀眼的骄阳；

秋的喜悦，缘于丰收的硕果；

冬的缠绵，缘于飘扬的飞雪。

教书育人的快乐，缘于什么呢？我想：缘于努力所得到的真情回报。

感 动

这是一道崭新的风景线——生态化教育，这是一道充满人性美的风景线——成全孩子，宽容孩子，赞赏孩子，感化孩子。在这种理念的潜移默化下，迷失于教育十字路口的我们学会了用理性的、感性的

眼光看我们的孩子，用心感悟生命的真谛——小小的生命如初绽的幼苗晶莹而娇嫩，需要园丁的精心呵护才能长成参天大树。同时也被感受和牵引着我们的喜怒哀乐。

在我眼中，教师是一个尝遍酸甜苦辣的职业，虽然总被烦、被气，可更多的是感动：

镜头一：我站在讲台桌旁批改作业，一个所谓的“差生”，静静地抱来一张椅子放在我的后面，又悄悄地走下去。当我抬头时，他又低头啃作业了,眼有点湿润了。

镜头二：我手中握着一把没有笔盖的红笔，下课，她跑过来，就往我正在批改作业的笔压下去，“干吗？”我的语气有点重，有点怨她吓我一跳的意味，她睁大清透的眼，“老师，我的笔盖给你，”

“你的笔怎么办？”

“不要紧，不然你的笔没盖。”

“谢谢”，我不禁自责，可心中堆积的是更多的甜。

镜头三：我坐在椅子上，揉揉发酸的鼻梁，捶捶挺不直的背，刚好班长走进来，看到这一幕，“老师，我帮你捶捶”，话声一落，手已轻轻在我肩上捶起。我被吓了一跳，可心是又惊又喜。

镜头四：放学的号角吹起了，我仍坐在办公室，对着窗户，埋头苦干，一声声清脆的声音响起：“王老师，再见！”

“王老师，不能干太晚。”

“王老师，不能饿肚子喔！”

??

谁说我的孩子们不懂事呢？

不由来，我哼起了歌：“因为幸福着你的幸福，快乐着你的快乐，

悲伤着你的悲伤??”

真情，没有距离

提笔，我想起了曾经发生过的一件小事，事虽不大，却在我的心里留下了抹不去的痕迹，它时刻提醒我：为人师者遇事要冷静，千万不能伤害到孩子幼小的心灵。

那是发生在春天的事。

阳春三月，大地回春，万物复苏，一切都生机勃勃的，可也正是在这个时候，下午的课不容易上，学生都懒洋洋的，打不起精神，昏昏欲睡。星期二下午，上课铃一响，我如往常一样，拿起课本走进教室，开始上课。看着学生们一个个爱听不听的样子我非常生气，不由得停下课来批评了几句，果然效果好多了，学生们都坐直了，也在我的强迫下打起精神，我也不生气了。可正当我讲到这节课最重点的内容时，我发现平时很听话的学习也很好的班长手里拿着笔在写着什么，我狠狠地瞪了她一眼，她赶紧将本子收到桌肚里。我看她收起来了，也就没有批评她，继续上课，心想给班长留点威严吧，不然以后怎么去管理班级呢？不想过了一会，她又在写，而且写得很投入，连我在瞪她都没有发现，我不由得火冒三丈，心想别的同学都在认真听讲，你却在课堂上干别的事，而且你是班长却带头破坏课堂纪律。我已经给你机会了，别怪我不给你留面子了。想到这里，我三步并作两

步走到她桌前，这时她想收也来不及了，我一看是个英语本子，大声说：“上数学课写英语作业，你这个班长还想不想干了，”边说边一把(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:日记的爱心)抓过本子，“唰”给撕成了两半，狠狠地向地上一摔，对她说：“下课到办公室来。”其他学生看见我气成那样，也都大气不敢喘，班长眼泪在眼眶里打转，什么也没有争辩，我转身要往讲台上走去，就在我转过身一刹那，我看见躺在地上的英语本子上好象写着数字，“难道她不是在写英语作业？”我的头脑里马上闪过一个念头，“莫非我错怪了她？”可是因为是在上课，更重要的是我自私地想给自己留点面子的缘故，我最终没有在课上把本子拾起来搞个究竟。下面的课上起来很容易，再也没有人破坏课堂纪律了，可我的心里却高兴不起来。一节课就这样结束了。

下课后，她来到我的办公室，问清事情经过，果然是我错怪她了。因为四年级的孩子很少有上课记笔记的，，而她是一个勤奋好学的孩子，上课把老师讲得重点记在本子上，她这是在比别人更加认真地听讲呀!可是我却以为她是在捣乱课堂纪律，还对她那样??我真是太懊悔了，我当时怎么那么冲动了，我为什么不能完全地信任孩子呢？想到这些我认为亡羊补牢为时未晚，如果我今天不弥补自己的过失，那有可能在孩子的心里留下一辈子的烙印。我真诚地向她表示歉意，并且对她做了指导，告诉她记笔记的一些好方法。她接受了我的道歉，临走还说了一声“谢谢老师。”

第二天，我经过思想斗争，终于鼓起勇气在全班孩子面前为班长“洗清冤屈”，并公平道歉。我原以为学生们一定会议论我，会从此得意起来不听我的话，，可没想到我得到是一片掌声，我又一次看到眼泪在她的眼眶里打转，她可能完全没有想到我会做出这样的举动，

日记的爱心篇二：爱心日记

“轰隆隆??”一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云遮住了黎明的霞光，万物似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的一叶扁舟。

我正想离去，茫茫雨幕中却突然有微光闪烁，我不禁一怔，心想：谁会在这种暴雨天气出来？他又出来干什么？离去的步伐顿时停了下来。

雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托着一辆自行车。可为什么他不骑车呢？可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧！

“轰隆隆??”又是一声惊雷，风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般从空中泻下，如果诗仙太白面对此景一定会感叹“疑是银河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢？我带着疑惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪。抬头看去，雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。

我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政”四个已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道：“小朋友，这是你们家的报纸。”我闻声一怔，眼泪在眼眶中打转。我打开铁门，对他哽咽道：“叔叔，进来避避雨吧！”他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。”说着便缓缓地走下了楼。

漫天风雨中，我望着那远处离去的微光，泪水悄然流下脸庞??

生活中有着无数的凡人，发生着无数的小事，但是，正是这些凡人小事一次又一次感动着我们！

日记的爱心篇三：《爱心日记》

《爱 心 日 记》3

范 爱 云

写在前面的话：一个人的成长过程中肯定有让自己感动的精彩瞬间，

拿起手中的笔写下心中的感动，记下自己心路成长的历程，也是自己一笔难得的精神财富。从今天起陆续给大家推荐一些学生的优秀习作，和大家共享精神盛宴。

我的爱心日记

山东省高密市康庄中学 九年级一班：刘丹阳

“爱心”，一个多么温馨的词语，世界的每个角落都需要它。“爱心一小步，道德

成长一大步。”于是我便寻觅着周围有爱心的人和他们所做的处处利他人的事。

走在上学的路上，我的自行车坏了，正焦急的不知所措。这时一位同学从后面

赶来，看见我后二话没说就帮我修自行车，并没有因时间紧而不帮我，我感激的看着他，感受到了爱心的力量。于是，我记住了“爱心日记”上：“某月某日，一位同学忘记时间的概念帮我修好自行车，他没有什么目的，只是因为‘爱心’。”

教室里，一位将要擦黑板的同学，因有的地方够不到，于是他借助了凳子。但

是他并没有直接踩上去，而是在上面铺上了一张纸，怕把凳子踩脏别人无法坐。这又是一个多么普通而又令人震撼的举动。于是我又记下了：“某月某日，我发现，原来爱心有时只有一张纸的厚度。”

“某月某日，一位同学主动把倒了的自行车扶起来，一件多么容易简单的事，

意义却非同一般。”

“某月某日，一个路人把一道填平，以防别人走时不小心摔倒。那么平凡的举

动，那么不平凡的意义！”??

不到一周，我的“爱心日记”就写了好多好多，原来“爱心”不用去刻意发现，

它时刻在我们周围帮助我们，陪伴我们成长。有时，爱心是一句安慰心灵的话；有时，爱心是一个催人奋起的眼神；有时，爱心是一个细小的难以发现的举动??爱心可以越过时间，穿越空间，在我们随时需要它的时候出现，随时温暖人们的心田。当我们在做每一件事时，都不要只顾虑自己，而没有考虑他人，让我们多为他人着

想，多为社会着想，做一个充满爱心的好少年。也希望我的“爱心日记”越写越多，爱心事迹越来越感人，让世界处处充满爱，人间处处有温情！

指导教师：范爱云

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