松鼠日记
发布时间:2017-01-19 来源: 日记大全 点击： 
松鼠日记篇一：松鼠日记作文1600字
骁然特别喜欢小动物，只要一来到花鸟鱼虫市场就挪不动脚步，这不，暑假里提了只松鼠回家了。下面的5篇小短文就是骁然写下的与松鼠豆豆之间的小故事。令人伤感的是，豆豆现在已经不在了&& 1、来到我家 今天上午，我和妈妈去了动物市场。走进市场，我看到了许许多多可爱的小动物。过了一会儿，我眼前一亮，我发现了几只活泼的小松鼠。我拉着妈妈的手，三步并作两步地跑到小松鼠的面前，我急切地对妈妈说：这些小松鼠真可爱，能不能买一只呢？妈妈说：好吧，不过你可以养它吗？我自告奋勇地说：让我来保护它吧。妈妈拿出钱，给了收银员，我提着笼子，高高兴兴地回家了。 2、吃瓜子 到了家，我便催着妈妈把瓜子放到笼子里。刚放进去，小松鼠就开始咔嚓、咔嚓地吃起来。它吃东西的样子真可爱呀！它先用两只前爪捧住瓜子，然后用嘴叼起瓜子，再用两颗大门牙把瓜子皮嗑掉，横着嗑一下，竖着嗑一下，这样就能吃到香香的瓜子了。不一会儿，它就把瓜子吃完了。瓜子是吃完了，可是也不能忘记一个动作抹嘴，每当它吃完了东西，都要抹一下嘴，真是一只爱干净的松鼠。这是个好玩的动作。 3、松鼠豆豆 我最喜欢的书是《窗边的小豆豆》，我很喜欢书中的小女孩豆豆。当我第一次看见这只机灵的小松鼠时，就对妈妈说：咱们应该给这只小松鼠起个名字呀！我觉得小松鼠很可爱，一看到它，我就想起了书中的小豆豆，于是，我就给它起名叫做豆豆。 松鼠豆豆长得毛茸茸的，身上的皮毛一条深一条浅，像穿着漂亮的条纹大衣。豆豆长着尖尖的耳朵，胖胖的身体，长长的尾巴。它的一对小耳朵非常灵敏，每当我轻轻地走近它，它都会急急忙忙地从窝里钻出来，给我表演爬竿杂技。 豆豆的身体圆滚滚的，还长着小白肚皮。它的尾巴几乎跟身体一样长。这条蓬松的大尾巴可以给它当雨伞，在晚上睡觉时，大尾巴又变成了软软的枕头；当它跳来跳去时，大尾巴又成了平衡器，帮它保持平衡。豆豆的大尾巴用处可真多呀！ 最可爱的是豆豆乌黑的眼睛，好似两颗圆溜溜的黑豆。豆豆的脸又长又尖，还长着细细的胡须。当它嘴里塞满瓜子时，嘴巴就会鼓起来。每当我看到它可爱的样子时，都会捧腹大笑起来。
4、网络上的豆豆 我一直在想松鼠的学名叫什么，昨天我和妈妈上网一查才知道。刚打开网页，我就发现了几张可爱的小松鼠图片：第一幅图是一只小松鼠在玩冲浪，第二幅图是一只小松鼠在叼着三颗大花生！看到这儿，我哈哈大笑起来。 这只松鼠刚从冬眠中醒来，饿得头昏眼花，这时它看见地上洒了一堆花生，它连忙把它们塞进嘴里。左边塞一颗，左腮帮一下鼓了起来；右边塞一颗，右边腮帮也鼓起来了，它还想拿，怎么办呢？它灵机一动，它用两颗大门牙又叼起了一颗。这只松鼠可真贪吃啊！ 糟了，忘了告诉大家豆豆的学名了，它的学名叫金花松鼠。怎么样，很好听吧？ 5、虚惊一场 暑假到了，我要和爸爸妈妈一起去草原玩了，要去的是一个辽阔的大草原。听说那里非常美丽，有成群的牛羊，还有许多马。我真想快点去那里呀，可是豆豆怎么办呢？ 我想出了一个好主意，让奶奶过来看看豆豆不就行了吗？于是我跟奶奶说，一定要好好照顾豆豆。可我还是有点不放心，我再次提醒奶奶，奶奶笑着说：放心吧，我一定会把它照顾好的。就这样，我和爸爸妈妈高高兴兴地出发了。 刚到草原，我就接到了奶奶的电话，奶奶着急地说：咱家的松鼠不见了！啊？怎么会呢？我大惊失色：奶奶，您仔细找找，肯定能找到的。奶奶说：好的，我每个房间都找一找。我非常着急，万一找不到该怎么办呢？豆豆渴不渴啊？豆豆想不想吃瓜子呀？ 正在我焦急万分的时候，奶奶的电话又来了，她高兴地说：豆豆找到了！我欣喜若狂：太好了，在哪儿找到的？你猜猜。在冰箱底下？不对。在哪儿呀，您快告诉我吧。奶奶笑呵呵地说：它呀，在沙发下面呼呼地睡大觉呢。听到这儿，我终于松了口气，心想，豆豆真是个调皮的小家伙啊！ 五一小学三年级：王骁然
松鼠日记篇二：《松鼠日记》教学设计
第二课时
教学目标：
1、 认读：凋落、厉害、懒洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、晒、准备、困难这几个词语，其中以“凋落”“厉害”“窠”的理解为重点。
2、 会写：厉和塞（与历、寒作比对）
3、 知道秋天来临时的一些景色变化特征以及小动物们是怎样作好过冬的准备的。
4、 模仿松鼠写写刺猬日记
重点：认读：凋落、厉害、懒洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、晒、准备、困难这几个词语，其中以“凋落”“厉害”“窠”的理解为重点。
难点：知道秋天来临时的一些景色变化特征以及小动物们是怎样作好过冬的准备的。
教学过程：
一、整体感受日记，重点解决生字认读。
你们知道吗？这不是一只普通的小松鼠，这是一只语文学得很不错的松鼠！你相信吗？他有二个特殊的本领，那就是（仔细观察、写日记）。咱们桌子上有个信封，里面就有这只小松鼠的日记，赶紧打开来看看吧！
小松鼠为了大家能够准确、熟练地朗读他的日记，他给我们准备了蘑菇生字卡片，
抽读卡片上的字——卡片长大了，变成了蘑菇词语卡片，你会读吗？（最后一个孩子读时其他孩子划好词语）。
自己考自己能不能流利地读下来，然后再想想在小松鼠的日记里都写了些什么？这两个要求都办到的小朋友高高举起你的手。（每个小朋友说说一点你的发现）
1、 树上的叶子，凋落的很厉害。（板书：树叶）
2、 大家都懒洋洋地老想打瞌睡。（板书：大家）
3、 刺猬开始在做自己过冬的窠了（板书：刺猬）
4、 我也在准备过冬的粮食了。（板书：小松鼠）
（小结：孩子们，你们有了那么多发现，真好！将这些发现合起来，你还能发现这只小松鼠在告诉我们什么呢？）
预设答案：1、秋天快要过去了，冬天很快就要来了。
2、大家都在做着过冬的准备。
3、每一种动物或者植物过冬的方法不一样。
4、小动物有可能会打瞌睡。
二、深入课文，感受小动物们开始过冬的忙碌。
是呀，秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来到了，你最喜欢课文中哪种过冬的方法，请你将它划起来，再仔细读一读、背一背感受感受，老师也有最喜欢的，等会儿咱们来交流感受好吗？
预设答案：
1、 我喜欢刺猬过冬的方法——为自己准备一个温暖的窠 （出示句子）刺猬已经开始在做自己过冬的窠了，他找来许多干草和树叶，
（一生读刺猬过冬的这句话）
A、说说你为什么喜欢？（舒服、柔软、隐蔽、暖和）从哪里看出来：许多、干草、树底下
喜欢这种过冬方法的请举手，看来你们就是可爱的小刺猬，老师来问问：小刺猬，冬天快来了，你在干什么？你怎么做的。躺进去试试，一个怎样的窝？你把你的过冬准备连起来说说。
B、你这只小刺猬也来介绍介绍。（多柔软的家呀！）
C、这是一个柔软的家——
D、这是一个隐蔽的、暖和的家——
2、 我喜欢小松鼠过冬的方法——为自己准备一些过冬的粮食。 出示句子：我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。
明天还得再晒上一点，冬天找食物可困难啦！
说说你为什么喜欢？（这是一只勤劳的小松鼠）预先作好准备，才能安全度过寒冷的冬天。
（这是一只聪明的小松鼠）知道蘑菇会烂掉，所以将它晒成了干 这真是一只聪明可爱的小松鼠让我们一起将他的过冬方法读一读吧！
（生齐读）
刚才你们说了你们喜欢的小动物的过冬方法，老师也有最喜欢的过冬方法，你知道是什么吗？看（点击课件：出示句子：树上的叶子，凋落得很厉害。）
这是植物的一种过冬方法。谁来读一读。另外同学听一听：这是一种怎样的过冬方法？
谁来说说？（为自己保存水分）
展开：1、“凋落”是什么意思？这个词语除了表示叶子落下以外，还能表示什么呢？（花儿）
2、谁能举个例子说明“厉害”这个词语的意思？
这里的“厉害”是指叶子几乎掉光了，只剩下光秃秃的枝干。
3、谁能读出叶子凋落的感觉？
你们看：植物、动物们都找到了适合自己的过冬的方式。他们是那么聪明和勤劳。
老师这里有一份资料，请你读一读，你觉得你还喜欢谁的过冬方式？
（发资料）
三、拓展视野，日记写作。
松鼠日记篇三：松鼠日记
松鼠日记
《松鼠日记》是一篇童话日记。记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。我在教学过程中，设计了让学生自读自悟、质疑解疑这一教学环节，即通过四人组的讨论并汇报学习，通过相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种答案，从各个不同的角度去思考、去发现问题。
知识：识字13个，写字6个。
能力：通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。 情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。
识字；了解日记的写法。
教案一
图片、课件
1课时
一、谈话导入
1．冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？
2．小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。（板书课题）
二、初读课文，整体感知课文内容
1．初读课文，自学生字。
2．小组交流识字方法。
3．全班汇报。针对重难点字进行指导。
4．卡片检测识字情况。
三、学习课文
1.自由读课文。看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）
2．教师带领学生学习第一篇日记。完成表格。
A读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？
B学生读出相关句子，师板书。
C在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）
D有感情地朗读课文。
3．引导学生观察表格。指导学生从几个方面自学。
4．小组合作学习2、3两篇日记。圈圈画画，共同填表。
5．汇报。
6．有感情地读课文。
7．自由读课文，看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了
哪些了解？为什么会有这么细致具体了解呢？（日记）
四、指导如何写日记
1．自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？
2．写日记有什么好处？
3．小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻。说一说。
4．仿照日记示例口述日记。
五、指导书写
1．描写。注意发现问题。
2．挑写一个字。
3．指名上前展示，大家评议。
六、作业
1．抄写字词。
2．读课文。
3．选作：
A查找资料，了解更多的有关动物过冬的知识。
B口述一篇日记，家长帮助记录。
C试着写一篇日记。
松鼠日记 （日期、天气）
季节 天气 景色 动物
秋天 叶落、风吹、天冷、草黄 刺猬做窝、松鼠晒蘑菇
教案二
多媒体课件
第一课时
一、谈话导入
1．冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？
2．小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。（板书课题）
二、初读课文，整体感知课文内容
1．初读课文，自学生字。
2．小组交流识字方法。
3．全班汇报。针对重难点字进行指导。
4．卡片检测识字情况。
三、学习课文
1．自由读课文。看看课文写了几天的事情？这三天各代表了什么季节？（师板书）
2．教师带领学生学习第一篇日记。完成表格。
A读文，这是什么季节？你从哪些景物看出来的？
B学生读出相关句子，师板书。
C在这个季节里，小动物们在干什么？（师板书）
D有感情地朗读课文。
3．引导学生观察表格。指导学生从几个方面自学。
4．小组合作学习2、3两篇日记。圈圈画画，共同填表。
5．汇报。
6．有感情地读课文。
7．自由读课文，看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解？为什么会有这么细致具体了解呢？（日记）
第二课时
一、指导学生齐读课文。
二、说一说课文主要讲的是什么事情？
听写生字、词。
准备 困难 忽然 森林祝愿壮士 希望可爱
三、指导如何写日记
1．自由读课文，看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点？
2．写日记有什么好处？
3．小组讨论：今天有什么事情让你印象深刻。说一说。
4．仿照日记示例口述日记。
四、指导书写
1．描写。注意发现问题。
2．挑写一个字。
3．指名上前展示，大家评议。
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