春天观察日记

春天观察日记篇一：描写春天景色的日记

描写春天景色的日记

清晨，我漫步于公园里，一群燕子在天空中翱翔，仿佛在向人们传递春天到来的信息。孩子们在刚刚发出新绿的草地上嬉闹，不知什么时候风筝也飞上了天，有的象蜈蚣、有的象大雁、有的象蝴蝶，有时几只风筝缠绕在一起，真是美丽极了。我发现，春天就在我的脚下，春天就在天空里。

园子里，草儿偷偷的从土里钻出来，伸了一个懒腰。柳树也早早的换上了新装，还有那香椿树，迫不及待地冒出了新芽，仿佛要把孕育了一冬的能量释放，吃着美味的椿芽炒鸡蛋，啊，春天来到了我家的餐桌上。

大街上，姑娘们穿上了美丽的裙装，几个怕热的同学干脆把短袖衫换上。一阵微风吹过，不由让我闻到阵阵花香，啊，春姑娘已来到了大街小巷。

春天无时无刻的陪伴着我们，给了人们无微不至的温暖。也许，春天过后，我会思念她的温柔、她的可爱、她的俏皮。“一年之计在于春”，春天是美好的，我们要珍惜春天的大好时光，努力学习，奋发图强。“一份耕耘，一份收获”，如果我们播下了勤奋的种子，秋天一定会收获成功的喜悦。

春天观察日记篇二：观察春天

综合实践活动课程之

观察春天、感受生命

主

题活

动

案例

作者:张秀清

地址:山东省邹城市南屯煤矿学校

邮编:273515

综合实践活动课程之观察春天、感受生命 主题活动案例

一、主题的提出

春天是生命萌发，生命初始的季节，是万物复苏、生机勃发的季节。到处是柳绿花红，到处是莺歌燕舞，到处是欣欣向荣的景象。

春天是生命展现最明显的季节，也是气象、动植物、人们生活变化最大最明显的季节。学生观察起来比较容易。从小小的芽苞，到枝叶满头，短短十几天，就可完成。经历了一个冬天生命的沉寂后，春天重新焕发的生机，让久没有看到绿色，看到花朵的孩子们，倍感新奇、兴奋，对寻找、观察春天，充满了兴趣。兴趣是最好的老师。儿童都有一双善于发现的眼睛，都有一颗为生命雀跃的心。

让学生在寻找、观察春天的过程中，感受生命，感受春天的生机勃勃，感受春天中动植物、气象、人们生活的变化，感受大自然的神奇，从而激发孩子们热爱大自然，探索大自然。同时培养学生养成留心生活的习惯，锻炼他们的观察能力。通过写观察日记，记下自己的发现，收集素材，不断提高自己的写作能力。

二、活动目标

1、知识目标

通过活动，使学生初步了解春天事物的变化，春天的特点——万物复苏，生机勃勃，激发学生对大自然的热爱。

2、能力目标

通过活动，让学生观察春天事物的变化，锻炼学生的观察能力，写作能力，收集、整理、归纳信息的能力，养成留心生活的好习惯。

3、情感目标

同过活动，培养学生热爱大自然的情感，保护大自然的意识，并在活动中，让学生感受到春天万物复苏、生机勃勃的生命之美，自然之神奇，从而培养学生热爱并且保护大自然的精神。使学生体验到足迹学习的快乐与成就感，增强学生的自信心，提高学习兴趣。

三、活动重点

观察春天事物的变化，感受春天的生机勃勃。

四、活动方式

观察日记、绘画、学生总结、成果展示。

五、活动时间

2009年3月16日至2009年5月4日。

六、活动对象

邹城市南屯煤矿学校三年级五班学生。

七、活动过程

1、向学生明确活动主题，活动目标，活动方式，活动要求。

（1）向学生明确春天活动主题，说明选择春天主题的原因.

（2）活动方式、要求

观察春天事物的变化，可以是植物，可以是动物，可以是气象，可以是人们生活等。只要是在春天出现的，都可以用观察日记的形式记录下来。可以是广泛的观察，也可以选定一种事物，进行连续的观察。只要是自己亲眼看到的，亲耳听到的，亲手摸到的，亲自感受到的，不管是什么，都可以写下来。不能抄别人的，不能瞎编，要写自己亲自观察到的。以此，锻炼学生的观察能力，写作能力，培养学生留心生活的习惯，激发他们对自然的热爱。

每星期三篇，字数不限，星期一上交。

2、学生进行活动。

3、教师的随时指导交流。

教师每星期一对学生上交的观察日记，进行批改，随时发现问题，随时指出不足，随时指导学生改进。随时交流好的观察日记，及时表扬、鼓励。使学生体验到足迹学习的快乐与成就感，增强学生的自信心，提高学习兴趣。

4、用画笔留住春天。

把自己感受最深，最美的春天，用五彩的画笔留在纸上。学生可以自

由选择画画方式，可以用水彩、水粉、蜡笔等，自由表现自己想要表达的内容。通过图画形象地再现了春天的美。

5、学生书面总结

学生书面总结自己在本次活动中的收获和感受，可以总结在春天的发现，可以总结通过本次活动，自己懂得了什么，在那些方面有了提高。锻炼了学生整理和归纳信息的能力，使学生体验到足迹学习的快乐与成就感，增强了学生的自信心，提高了学习新趣。

6、成果展示

展示优秀的观察日记、图画、总结，由作者读一读自己的观察日记，解说自己的图画，谈谈自己的收获和感受。既锻炼了学生的口头表达能力，又让学生体验到了足迹学习的快乐与成就感，增强了学生的自信心，提高了学习兴趣，更加的热爱生活，热爱大自然。

学生亲自观察春天，有了许多属于自己的独特发现。孩子都有一双善于发现的慧眼。瞧，他们发现了什么？

林欣雨： 2009年3月29日 星期日 晴

观察蚂蚁

今天傍晚，我在门口的树下自己玩着过家家，玩累了，想站起来伸伸腰，踢踢腿时，忽然看见一群蚂蚁在树下忙碌着。

好奇心促使我蹲下来看，几十只蚂蚁围着一块面包屑，上下左右乱转，有的驮，有的推，还有的拉。它们使足了力气，没有偷懒的。不一会儿，它们就把面包屑都搬进了洞里。

回头一看，又一群蚂蚁围着一只又肥又大的死苍蝇。虽然它们齐心合力，但还是搬不动这只大胖苍蝇。正在我笑话它们时，只见它们有的爬到尾部，有的爬到胸腹部，有的爬到头上，还有的爬到翅膀上，开始啃起来。不一会儿，这只大胖苍蝇竟然被一群小蚂蚁啃成了数小段，慢慢地搬回洞里。

这下让我震惊了，小小的蚂蚁竟然如此聪明。

2009年4月6日星期一 晴

春天的杨树毛

一天，我在楼下玩。忽然看见一个像似毛毛虫的东(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:春天观察日记)西，把我吓了一跳。我急忙跑回家问妈妈，妈妈说：“这是杨树上开得一种花，样子像毛毛虫，可以烫了凉拌吃。这种花谢了以后，杨树才开始发芽，长叶。”听了妈妈的话，我想把捡来的“毛毛虫”凉拌吃，妈妈却说它太老了，不能吃了。我不禁感叹，吃杨树毛还有讲究。

啊！多么稀奇的杨树毛，多么令人惊喜的杨树毛，我喜欢杨树毛。 评论：小作者多么留心生活呀！发现了这么多有趣的事。

魏光扬2009年4月19日 星期日 晴

爬山虎

妈妈班上西边围墙上生长着一种植物——爬山虎。

春天到了，爬山虎吐出了嫩绿的小芽。过了几天，小芽慢慢地长大了，变成了一片片小叶子。又过了一段时间，它们就又变成了深绿色的叶子，它的茎几乎全被叶子遮挡住了。扒开叶子，一条条茎交叉着，在茎的两旁有许多小脚，形状跟鸭掌差不多，它们牢牢地巴在墙上。原来它的吸盘能向外分泌黏性物质，爬山虎就是这样紧紧地巴在墙上的。

我喜欢爬山虎。

王泽铭 2009年5月3日 星期日 晴

今天，妈妈从邻居家搬来一盆花，叫茉莉花。这盆花虽然还没开花，但那整盆的叶子却十分美丽。它的叶片很大，是深绿色的，有点圆型。听妈妈说，开花之后更美，是洁白的小花，还能散发出迷人的清香呢。 看着眼前满盆绿叶，我仿佛看到了花开的情景，绿叶中间，点缀着一簇簇洁白的小花，散发着迷人的清香，令人心旷神怡。

评论：孩子观察得多么仔细，描写得多么形象啊，联想又是多么丰富啊！ 许静： 2009年3月25日星期三 晴

我家的葡萄树有花骨朵了，真漂亮。可惜妈妈不让我碰它们。

今天，我家里的人都出去了。我偷偷地爬上来，看到了葡萄树上众多的绿绿的花骨朵：有的花鼓灯像几位久别重逢的好朋友，抱成一团；有的

春天观察日记篇三：观察日记

春天萌萌哒

——观察日记

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