挖掘校园文化内涵,创文化品质校园之策略

　　摘 要：校园文化建设作为学校育人工作的重要环节，它对学校的教育思想、教育方法的变革，对提高学生的思想道德素质，开发学生智力，丰富学生文化生活，帮助学生树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，培养学生的全面素质具有不可替代的作用。
　　关键词：学校校园 文化 品质建设 问题 措施
　　一、校园文化建设的内涵及重要性
　　1.内涵
　　校园文化是一个具有丰富内涵的概念，有着多样化内容，它既体现了文化的一般特征，又表现了校园领地的特殊性。它有两重性：一是表现文化的思想和理论；二是体现文化精神的活动。
　　2.重要性
　　一是体现学校的教育目标及“三风一训”。学校不但是学生学习知识的地方，它还担负着培育学生综合发展的“四有新人”的历史重任。而影响学生成长的因素是多方面的，学生的品德、行为、身心的成长，是需要综合因素的影响，是靠潜移默化，逐渐形成的。
　　二是校园文化建设的功能适应学生身理心理发展需要。青少年学生身理心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受到外部环境的影响。常言说“近朱者赤，近墨者黑”小学生的“三观”还未形成，如果没有良好的学校教育环境，学生的身心发展就会受到不良因素影响，从而走向歧途。校园文化建设就可以根据学生身心发展特点，家庭教育的需求，弥补那些特殊家庭孩子的教育缺位。
　　二、学校在校园文化建设中面临的问题
　　1.缺乏宏观引导和调控
　　应该说当下学校还是十分重视丰富校园文化建设的，并为此投入了相当的人力、财力，开展了大量的文化活动。但是我们必须意识到，校园文化是一个点，而校园文化活动是这个点下面一系列的面，如果缺乏了点的引导和调控，活动就会显得散乱，目的性不强，集中度不高。简单来说，就是学生通过参加这些活动的所得无法上升到学校文化这一高度。
　　2.文化建设局限性很强
　　当下校园文化建设存在的另一问题便是学校将校园文化建设局限在校园内部，校园文化是一个学校在长期的教学，以及对外交流中形成的，而将学校封闭起来，在内部搞文化建设，无异于闭门造车，会严重影响学生的参与热情，同时会使校园文化的建设产生一定的偏差。
　　3.挖掘度和整合力不够
　　不同学校都具有自己的办学历史，在历史长河中，发生过哪些事？校园的建筑和一些景观又有怎样美丽的传说？这些元素都是十分值得我们去挖掘并加以整合的，这对加强师生的自豪感和凝聚力，以及彰显学校特有的校园文化都大有裨益。但是在现实中，对这一块重视不够，在校园文化建设中喜欢“拿来主义”或自我创新，而对自身具备的元素缺乏提炼与发散。
　　三、加强校园文化建设的策略
　　1.搞好校园物质文化建设，美化校园环境
　　校园的校舍布局、体育场馆、教学实验设备、花园长廊等都属于校园物质文化的范畴，搞好校园文化建设首先要做好校园物质文化建设，主要涉及以下几个方面的工作：一是搞好校园的房屋建设，包括扩建新校舍，整治旧校舍、维修，以及建设新校区等；二是不断添置、更新图书资料、实验设备，发展多功能教室，搞好图书室、实验室等功能部室建设；三是搞好校园的绿化、美化工作，让面面墙壁会说话，处处角落能育人；四是搞好校园运动场所建设，建设功能齐全、设施完备的运动场；当然学校物质文化建设绝不仅仅局限于以上几个方面，广义上说，凡是涉及学校硬件设施的都属于物质文化建设的范畴。
　　2.加强制度文化建设，强化学校管理机制
　　学校的各项规章制度作为校园文化的重要内容，对于规范学校成员的言行、维持学校良好的教学秩序、确立良好的校风具有不可估量的作用，因此必须加强制度建设。为了使制度文化充分发挥作用，学校在确立各项规章制度时必须注意以下几个方面：（1）保证制度的完整性。学校的规章制度应该涉及学校的各个领域，这样才能保证学校的各项工作都有章可循。（2）保证制度的科学性和可操作性。只有科学地制定各项规章制度，才能在实际工作中用制度去约束、规范其成员的言行，制度才能被很好地贯彻执行。（3）保证制度的公正性。只有公正合理的规章制度才能获得大多数人发自内心的认可，才能使遵守规范成为人们自觉的行动，最大限度地发挥制度的作用。
　　3.加强精神文化建设，促进学生全面发展
　　（1）营造优良的学校“三风”
　　校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。教风是主导，学风是主体。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设，而抓好领导作风建设是抓好教风建设的重中之重。因此首先要从领导入手，通过理论学习，统一认识，端正办学方向，树立起“团结协作、勤廉高效”的工作作风，为促进良好校风的建设奠定基础。其次要从教职员工入手，开展师德教育活动，加强素质教育理论与实践的学习，组织教育观念大讨论，确立“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念。最后要从学风建设入手，以爱祖国、爱人民、爱劳动、愛科学、爱社会主义为基本要求，在班级开展“创文明班级、树良好班风”为主要内容的建设活动，通过各种载体和形式将社会倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，帮助他们树立坚定的人生观、价值观，养成良好的道德品质和文明行为，在学生中形成爱党爱国、遵纪守法、尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。
　　（2）开展丰富多彩的文化活动
　　校园文化活动是校园文化建设的重要内容。在校园文化活动中，我们要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，结合学校的传统与实际，建设以社会主义文化和优秀民族文化为主体的健康生动的校园文化，结合学校实际，开展经常性的学校传统活动，如运动会、校园艺术节、经典诵读、古诗词大赛等；
　　结语
　　总之，校园文化建设是一项庞大的系统工程，需要全校师生的共同参与和精心呵护。同时，还要看到，作为一种文化现象，它既有积极的一面，又有一定的局限性。要最大可能地发挥它的积极作用，而尽量减小局限性影响，积极吸收他校之长；拓宽思路，创新发展，不断充实新鲜血液，才能永葆青春和活力，绽放出绚烂的色彩。

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